Perwerdeyê çi ye û rola wê ya di civakê de

perwerdeya çi ye? Ev bandor, ku di pêvajoya sîstematîk û mihasebeyê li dar xistin. Armanca wê ew e, ku bandorê li pêşketina fîzîkî û ruhî yên ferdî, bi damezrandina amadehiya xwe ji bo çalakiyên civakî. çalakiyên civakî de ku ji alî pîşesazî, çandî û civakî pêk tê.

perwerde di dibistanan de çi ye? Ji ber ku ew dibîne ji perwerde û hîndekariyê e. Di perwerdehiyê de jî zehmet e ji bo diyarkirina nasnameya pêkhatên ku karaktera li vîn û hestên bandorê. Damezrandina zêdetir an kêmtir zelal, ev girîng e ji bo avakirina qada zihnî û birame. Du pêvajoyên bi hevdemî hatiye lidarxistin, bandora li ser takekesî, bi armanca perwerde e bidestxistina zanîna wan, û bi armanca perwerdeyê - damezirandina şexsî wek kesekî bi helwesteke erênî ya li cîhanê, ji bo kesên din, û ji bo avakirina têkiliyên merîfet xwe bi wî.

pêkanîna armancên xwe û armancên xwe bi riya çêkirina danûstendinên di navbera mamoste û educability wek a di navbera kirde û bireserê: hêmanên di pêvajoya perwerdeyê de li jêr in. Perwerde formên cuda û binasin her cure rêbazên û teknolojiyên ku sedema mekanîzmayên û pêvajoya bicihanîna wan. Ku pêvajoya ji aliyê amûrên amrazê pişkinînan xwe kontrol, ew jî bi derketina holê ya tumor di educability xwezayê diyar bike.

perwerde çi ye, yek hîn dibe, zêdetir di malbatê de, malbata jîngehê û hêmana sereke yên pêvajoya perwerdeyê ye. Di vê rewşê de, di hemû civakê de jî bala di perwerdehiyê de ji yên nifşê nû li daneyî, bi gorî qaîdeyên û kevneşopiyên giştî qebûl e.

Ji ber vê yekê, e wisa a direction wek perwerdeya sivîl hebe. Ev e, lewma ji bo avakirina qalîteya yekpareyî yên ferdî, bi rê wî bi xwe li aliyên hiqûqî, siyasî û exlaqî pêk bînin. Hêmanên bingehîn ên civaka medenî li herêmên exlaqî û qanûnî yên perwerde û perwerdeya in. Armanca sereke ya perwerdeya sivîl - damezrandina şexsî îdealên exlaqî, ji aliyê civakê de, hestên hezkirinê ji bo welatê xwe, pêwîstî bi pêkanîna çalakiyên ku bi kêrî civakê, û hwd.

perwerdeya Niştimanî ya mirovên ciwan ji nêzîk ve bi sivîl û hiqûqî ve girêdayî ye.

guherîna bingehîn di civakê de, di aliyên siyasî, aborî û civakî de bibe sedemê guhertinên bingehîn di qada perwerdeyê de. Guhertina îdeolojîk bû sedem ku ku ji perwerdeya mijarên gerdûnî yên wekî damezirandina hemwelatiyê û welatparêzekî berdaye.

Ev nebaldariya tesîra û li helwesta diyar in, ji bo nimûne, xwendekar û dibistanê de. Ew beşa herî pêşverû, afirîner û bi pêwistiyên çalak ji nifşa nû ya îro ne. Divê ew jî roleke girîng di nûkirina manewî, civakî, aborî û siyasî yên civakê de bilîze. Lê belê, herdu siyasî û civakî de, ku behsa sivîl bi e pasîfbûna xwe li wir. Herwiha, ew derîne, daxwaza xwe bi xwe îzole bike ji civakê, ya ku di takekesiyê extreme ziman, pêdiviyên rewşenbîr sînor, Nihilism qanûnî û nebûna rêzgirtina ji bo normên exlaqî qebûl di civakê de.

Ev zelal e, ne ku perwerdeya ew ber bi armancên stratejîk ya di pêşketina civakê û tevahiya welatê de piştgirî ne? Bi destxistina pêşketin, pêwîstî bi hêza civakî dikarin ji bo avakirina civaka medenî û serweriya qanûnê. Ji ber vê yekê, perwerdeya modern divê li çanda sivîl, yasayî û welatparêz yên nasnameya kesê ciwanan baştir, û ew xema wî yê sereke bûye.