Kesên kesane bi zarokên ku di koma amadekar de: agahdariya gelemperî

Koma koma amadekariyê li dibistana dawîn li ser rêyên dibistanê dibîne. Di vê demê de bû ku zarok ji şeş salan dest bi çalakiya xwe ya sereke - lîstikên xwe digerin, û pisporên hînkirinê hîn dikin. Ji ber vê yekê ew pir girîng e ku zarokê hîn bibin ku hîn bibin: agahdariya berbiçav û agahdariyê, da ku hûn xistin, pispor. Roja girîng di vê pêvajoyê de bi xebata kesane bi zarokan re di komên amadekar de lîstin.

Gelek karên karker ên bi zarokan re

Wekî ku hukumet, dema plana plana, mamoste diyar dike ku çi karê bi zarokê taybetî re dê pêk tê. Ew li ser hewceyên her zarokê girêdayî ye.

Ev forma karê mamosteyê bi xwendekarekî yek ji hêsantir e. Piştî ku, dema ku dagirker an lîstik tê kirin, baldarî pispor pispor bi vê zarokê re tê dayîn, ku tê wateya ku mamoste dikare di dema demê de, meriv zarok, lezgîn û rast eşkere dike.

Kesên kesane bi zarokan re di komek amadekariyê de, wekî ku berê gotibû, divê were plan kirin. Pir caran ji bo pêşniyazên li ser rêxistinê bide wê dikarin mamosta psîkologist (bi encamên nasnameyê). Û, bê guman, eger hûn bav û bavê we tevlihev bikin, ev karê wê gelekî bandor be . Karûbarên zarokan di DOW de her beşê bernameyê û di cûda de têne kirin. Ev plankirina we destûra ku hûn hemî qadên pêşveçûna zarokê pitik bikin û asteng bikin, paşê wê paşê wê hêsantir dike ku ew ê hêsantir bikin ku dibistana xwe bike û bicîhkirina bandoriya bandor.

Formên şexsî bi zarokan re

Çiqas karên ku bi pêşdibistanên pêşîn ên amadekariyê re têne derxistin? Li vir cûreyeke mezin a, li kêmanî hin hinek ji wan re: di moda rojê de, lîstik, girseyî, gerdûnên armanc, axaftinê, xwendina fiction, fikrên dîtin, ceribandin. Li gorî ku çi hewce nebe, mamoste plan dike ku bi yekser bi zarokan re di komên amadekariyê de kar bikin. Hûn dikarin di moda rojê de organîzekirin bikin . Ji bo nimûne, di dema reception-of-children, gava ku nahêlin, piştî demjimêr an êvarê, piştî xwarinê. Dema ku zarok di çalakiyê de serbixwe de, ew e, ew di nav komê de lîstin, wê jî jî hebin. Di vê demekê de mamosteyê kurê xwe dide ku bi wî re lîstin, drav, bixwînin yan jî li pirtûkê bibînin. Di pêvajoya vê çalakiyê de, karkerên çareser kirin.

Ew e, zarokê di pêvajoya kêfxweşiyê de, lê di heman demê de materyalî û armanca materyalê di lîstikê an jî celebek din çalakiyek pêşniyar kirin.

Karkerên kesane bi zarokan re: pisporên teng

Di pratîkê de di saziya pêşdibistanê de, di bilê rêberê musical û serokê perwerdehiya fîzîkî, mamoste-axaftvanê axaftinê (defectologist) û mamoste-psîkologist. Plana wan jî di xebata koma amadekirina zarokan de bi kesek kesane tevlî bibin. Her pispor di pêvajoya vê çalakiyê de pirsgirêkên têkildarî wî li herêmê dike. Ji ber vê yekê, axaftina axaftina di pêşveçûna axaftinê de tevlihev e, û pêwîst heke, dengên kesane dike. Mamoste-psîkologê li ser pêşveçûnê ya derdora hestyar û demokrasiyê dixebite û pêvajoyên derûnî yên derûnî dixebite , perwerdehiya fizîkî li ser pêşveçûna motora zarokan pêşdibistanê dike. Bi heval, karê sîstematîkî yên hemî pisporan bandorên pêşveçûnê li ser pêşveçûna zaroka zarokan bandor dike, û ji ber vê yekê amadebûna amadekariyê ji bo dibistanê. Ji bilî vê karê vê karê mamosteyên kesane yên ku bi zarokê re, ew e ku ne tenê perwerdeyê, lêzgehên perwerdehiyê tê kirin.