Girtina şexsî holendî 1 û 2: spelling

Yek ji mijarên herî zehmet li ser dersan yên bi zimanê Rûsî a "endings şexsî yên lêkerên conjugation of 1 û 2" ye. Gelek xwendekar ji bo ku ew hewl didin fêm entrîkayên ya ji bo pirsgirêka. Werin, em hewl bidin ku karibin bibînin ka ew rêbaz û rêzikên bingehîn.

Wate wekî beşek ji axaftina

zimanê me pir dewlemend û cur bi cur e. A cihekî taybetî di wê de xwe datîne ser roleke ewqas giring û carna bi hêsanî dev ji axaftina ku em her roj bi kar tînin, wek verb. Ev, ew e ku jî axaftina me bin da ku mobile û dînamîk. Berî ku em bibînin ka çi di dawiya yên lêkerên conjugation of 1 û 2, em wê fêm bike ku ev koma peyvsazî e.

Ev beşek ji axaftina gelek caran tê bikaranîn û di dewsa duyem piştî bikaranîna Navdêr e. Û hemû ji ber ku pêre dijî çalakiya an jî dewletê yên wê babetê de. Di formê de destpêkê ji bo bersivdana pirsa "çi bikim?".

Nav in di axaftina koma variable bi hejmareke (bez - running), her wiha kesên (tesnîf - r'esît - hêçkirinê). Conjugation - da zimanzanan fenomena re dibêjin. Her yek ji wan xwedî endings kompozîsyona xwe yên taybetî, ku ew li ser wê here. Lêkerên pêşniyara dikare cuda cuda ji hevokê. Bi giştî, ew wek Rengdêr re xizmetê bike.

1 conjugation

Dimîne li ser çi kombînasyona nameyên bi dawî verb, ew bi forma yekem û duyem de ye. Ji bo fêmkirina vê qeydeyî bi hêsanî. Heke em peyva ku bi -ot bingeh, -yat din (ji bilî morkirin), wê ji 1 Ref. Ji bo nimûne: talking, întîxar, nixamt, dub, şer bikin. Ji kerema xwe not bikin ku ev yek ji tîpên e, li şûna flexion wek şaş ji aliyê gelek xwendekaran hesibandin.

Bi bîr bîne avaniyê dawiya kişandina lêkera şexsî ya 1 û 2 avakirina gotinên di infinitive alîkariya wê. Ev e ji bo wê, em ê karibin ji hev yek form ji yekî din be. Ji bo nimûne, peyva "kur" di infinitive ye "hatiye kurkirin". Ev de hate morkirin, bi dawî dibe lê dîsa jî ji bo 1 Ref tebareke. Ev di heman bi lêkera "deynin" e. Ev peyvên bi piranî ji bilî îstisnayan behskirin.

2 conjugation

Ev koma ku ji pêşî û bingeha din jî, her weha bi hebûna istisna jî cihê ye. Bi naskirina van hemû hûragahiyan, hûn dikarin bi hêsanî di dawiya kişandina lêkera ji 1 û 2 re dibêjim. Çawa ku nasnameya wan, em bêtir fêr bibe.

Dema ku em a verb rû, ku di şiklê destpêkê de li ser bingehê hat morkirin, em xilas dikarin bêjin ku ev peyva 2 Ref. Ji bo nimûne: bi peyivînê kir, ku bipirse, to buy, ji bo were. Lê belê, vê komê jî di nav de peyvên dawî li ser bingeheke cuda. Pêwîstiya wan bi bîr bînin, hingê hûn dê ti astengî diyarkirina endings şexsî yên lêkerên ez û II conjugation ji tecrûbeya ne. Lîsteya bilî îstisnayan 11 Lêker e: ji bo cinan (di stûyê), hilma (poz), watch (mamosteyê), di (şer) bibînin, listen (di bêdengiyê de), kerbê (şer), girêdayî (ji diya min), dihêlî (êş) rû (ji ball), ziyanê (Jr.), hişk (di destên xwe de).

girtina şexsî holendî 1 û 2

Niha ku em agahiyên bingehîn li ser parçeyên axaftina dizanin, em ji bo li ser hin ji van zehmetiyan fêrî. Her yek ji holendî heye set taybet xwe bi xwe ji endings. Guherandina lêker li ser kesan, em dikarin ji aliyê 1 Ref bibînin ku. ew kesên ku xwedî tewangê plural Ym (an -yut) in. Ji bo nimûne: bi rû spî - çîlspî, show - dê nîşan bide. Di yekîneyên. h di dawiyê de bawer be, nameya "e" ye:. bavêje - bavêjin, kevir, belakirina - biçîne, Beraz.

Bînin bîra xwe ku di vê rê diyar a flexion di wê pozîsyonê de dabeş dikin. peyva "live" binêrin. Ev wisa diyar e ku ew li morkirin, bi dawî dibe û ji bo 2 Ref. Îcar em wî li ser kesê duyem danîn, bidestxistina "Bijî" ( "live"), di sêyem - "jiyana" ( "live"). Ev mînak bi awayekî zelal nîşan dide ku gotina behsa Ref yekem., Ji ber ku di singular di dawiya e di nameyê de "e", ku di gelekên din de jî heye. h -. ut. Bi vî awayî, em vê encamê, ku bikaranîna conjugation check infinitive bi tenê dema ku helwesta guman dabeş dikin. Ev bû paşê orfogrammy di rewşeke qels e.

pratîkê de

To ewlekirina kalîteya tu qaîdeyên pêwîst ji bo pêkanîna rêze erkên perwerdeya. Ji destpêkê de ji bo lêkolîna mijara "endings şexsî yên lêkerên conjugation of 1 û 2" class 4-th, exercise, divê li ser esasê asta wan ji zanînê tê dayîn. Xwendekarên hê jî dîsa ku di vê mijarê de bê di asta navîn. Ji bo nimûne, li notên 6-7. Ji ber vê yekê, di dibistana seretayî ya herî peywirên bingehîn û sade, ku dikarin di sinifa çarem çareser in.

Piştî ku di hînbûna verb û holendî wê, divê zarok gazî to try to define xwe bi xwe. Ev di be ku lîsteya amade ye ji peyvên û text, di ku de zarok hene ku bi awayekî serbixwe ji bo digerin, ev beşek ji axaftina. to ne derfetên ji bo xwendekar ji bo nivîsandina gotara min gotareke xwe ji bo her mijarê bikaranîna du neserekî ya lêkerên di forma şexsî: Even li dibistana bilind, tu di karê dijwar dibe. Bi vî awayî ew bi usluba zanînê û kêmaniyên xwe li ser materyalên re derbas bibe. Piştî kar hatiye lidarxistin pêwîst analysis of the topic û neynika, ku dê alîkariya wan ji bo fêrbûna vê zanînê.

Ev zêdetır ji bo bikaranîna materyalên hînkirinê, ku wê bê îstîsna ne tê bikaranîn e. Bi tenê di pratîkê de, zarok dikare baş hatine perwerdekirin û fêm bikin ku çawa binivîse endings şexsî yên lêkerên 1 û 2 conjugation. Tu dikarî bi karta, ku bê nameyên di endings yên lêkerên nekiribe, wê bi kar bîne. Ji bo nimûne:

Snow ..., da ku di warê.

Gava ku hun nameyek Nil ...?

Em pêkanîna ... kontrol m wek "baş"!

Di vê rewşê de, xwendekarên bi tenê divê bi cîh nameya rastê, di heman demê de jî ji bo ravekirina tercîha xwe. Ji wan bipirsin ku dermanan ev rêbazeke ji bo diyarkirina girtina. Tenê piştî ev kar dikare were nirxandin ku gelo zarokan fêm vê mijarê kompleks an ne.

encamê de

Li gorî lêkolîna ku ji (morfolojiyê) ya sala xwendinê - ne hêsan e. Ev pêwîstî, ku zarok ne bi tenê dikarî bibîrbînin qaîdeyên, di heman demê de jî ji şiyana ku, fikirîn. Di lîsteya mezin ji bilî îstisnayan dikarin xwendekaran ji rê bigirin. Lê a workout baş her xwendevan karibe bi hêsanî ji wanên yek ji holendî din jî wê bibe. Ev ji vê wiha ne, ku û bi kujê şexsî yên parçeyên pirsgirêkên axaftina divê rabe.