Driver car Training bikêr

Di civaka modern de, li ser rola ajokarên, ne tenê wek profesyonelên yek ji pîşeyên herî girîng e û gel. The car hatiye dirêj dev bibe lûks, di heman demê de wek barkêşî niha datîne rewşeke sereke di nav cûrên cuda yên veguhestinê. malbata Rare bê car do, mêr û dibezin ji bo xebatê, li cihê gelek caran bi dehan çend kîlometran ji bajarê, jineke bi lez ji bo xebatê, "drop" li baxçeyê zarokan, û piştî ew e - a kilogram ji pêdivîyên supermarket, xwendekarên Divê dema di navbera sazî û part-time di karekî bibîne ne be ji bo ezmûnê dereng ... ajokarên îro ji bo otomobîlê li bajarên mezin bi trafîkê giran, li ser rêyan dirt û off-road, li çiyan, çolan, zivistan û havîn, di stûnên û li herî bilez û.

Di serî de perwerdeya ajokarên 'e ji wan re pêşkêş kirina jîrbûnê ya pratîk yên ajotinê, bêyî ku ne mimkun e ku bicîh bikin ku bikaranîna bi bandor û herwe ne-teng de ji erebeyê.

Di navenda tu perwerdeya ser esasê teoriya ragihandinê û pratîkê de, neşefafiya, hişê, activity, sîstematîk û berdewamiya, berdestbûna, asîmîlasyon berdewamîya û zanebûna. Van prensîban bi rêberî û hîn ajokarên car. Bûyer li ser fêrbûna a pir girîng e prensîpa IMAZ, ku li gor vê lêkolînê yên maddî hîndariya nû ya ku ji hêla hînbûna berî. Bûyer ya çêkirina pêvajoya hînbûnê ya domdar, wadkirin bê jumps. Moving li ser beşa din ya bernameya, perwerdeya pîşesazî master Xwendekarê kurtenavê berê hîn û bi vî awayî xwe amade dike ku derbasî ya nû.

Sîstematîk - prensîbeke girîng kêmtir ne li pratîk. Ew a mezin li pêşvebirina hunerweriyên xwendekaran e.

Perwerdekirina wesayîta driving pratîk de bi berferehî û hêj di zanîna hîn ji aliyê xwendekaran li ser dersên teorîk û di cih de ji wan re xwe amade dike ji bo xebatê li vî pîşeyê de di bin şert û mercên ku nêzî rastiya.

Fêrbûna to drive mijarê de li ser esasê prensîba bingehîn e - ji bo hîn tiştên ku te ji bo ku ajotvan li divê kar serbixwe. The bala sereke bên dayîn ji bo pêşkêş kirina bo xwendekaran a zanîna ajotinê solid di şert û mercên dijwar de, di nav de di şevê de. Di pêvajoya hînbûnê ya xwendekaran bi tevahî pêş çarenûsî, wêrekî û însiyatîfa, instills a hesta berpirsiyariya şexsî ji bo helwesta li ser riya.

Xwendekarên ku divê her tim li Frensayê a wateya rêzgirtina ji bo ajokarên din wesayîtên û hemû wesayîtên din, hesta hurmetê ji bo peyayan, Eşkerebûna besîret di têkiliyên bi wan re, li ser nas dikir û ji mafên xwe.

Hemû perwerdeya driving pratîk, ji destpêkê ve ji bo dawî class, cih digre û nîşana gor normên bi hemû daxwazên Rules of trafîkê, ku di nava xwe de ji niha ve ewlekariya trafîkê. Bi piranî di destpêkê de ji wizard ku çîna kontroll zanînê ji qaîdeyên trafîkê yên hukmên ku têkildarî bi karanîna kar off. bi taybetî bal kişand ku bi zanîna îşaretên dayîn, wekî yek ji rêyên herî zêde ji bo rêxistinbûyîna tevgera wesayîtên li ser rê.

Li gor qaîdeyên yên di rê de hemû şiroveyên ji nîşanên, sazkirina xwe, bi firehî li formê pir kurt danîn û li gor pîvanên cuda tên komkirin. Li gorî lêkolîna ku ji characters di vê pêşkêşiyê zehmet. Li gel vê, li gor rêbaza xwe li ser pêşniyarên çawa driver tevbigere, ji bo pêkanîna daxwazên nîşaneke taybetî tune ne. Di polê de ji bo ajotina master perwerdeya pîşesazî vêxe zanîna nîşanên rê bûn de kûrtir û têgihîştina wan armanc û sepana pratîk yên şert û mercên rê taybet.

instruction driving pratîk e ku ji aliyê kesekî ve bi xebatên bernameya taybet ji pirsên pratîk lidarxistin. Her exercise divê bê nav de çend erkên, yên ku, li dora, in, komek ji teknîkên ajotinê ya homojen de dabeş dibe. Di çarçoveya, naveroka û mercên ji exercise bo hemû xwendekaran jî pêwîst dibin. Asankirina qaîdeyên exercise û pozîtiv li dabînkirin texmînî yên xwendekaran divê wek binpêkirina daxwazên bernameya hesibandin, prejudicing perwerde ji şofêran bi kalîte.

Exercises bi li gor pergala ku ew di bernameya vehûnandin. The warê exercise, rêyên tevgera, xwendekar, kontrol û nirxandina standartên têne nasandin. Berî master perwerdeya exercise darvekirinê yên perwerdeya pîşesazî dîmendera îdolojiya ji performansa metodên û armancên xwe de derbas dike.

Xwendekarên pêkanîna erkên ji manoverên çend caran, û di wê demê de exercise wek hemû perwerdekirin. Dema ku stran egzersîz jêr hewce malxwê apprentice karê derve û ya elaqedarî bi teknîkên ajotinê bi wan re li meşqa berê hatin darvekirin.

xwendekar perwerdehiya bi Driver bo rahêneran û ji bo tevahiya dema misogerkirin. Moving xwendekar ji bo ku axayê din jî bi tenê dikare ji bo perwerde li ser cars markayên din.

Perwerde hev distînin erkên rêveberiya makîne û temrîn ji sade ji bo aloz diçe. Ev rêgez di bernameya perwerdeya venagere, ew di pey re li hev exercise bicihkirin.

Tê fêmkirin ji rûniştinên yekem di dema perwerdeya caran rewşa li ku ajotinê ya şagirt hîn perwerdekirin, ne diafirîne. Ev xwezayî. Di cih de li dora wî ne, dikare hîn bike. Ji ber vê yekê, dema ku hîn hewl ji bo hilbijartina van şert û tevgera ji bo xwendevanan weke kêm wek ku gengaz di rewşeke wisa bû ku pêwîst e. Lê belê, ev têr bi zehmet e. Jixwe dema ku yekem temrîn, mijara "Driving li ser rêyan," xwendevan bi zorê ji bo ku derbasî riyekê, ew Dêlî û here downhill, hevdîtinê li ser rêya ji peya derbasî rêyên giran, û hwd. Fêrbûna to drive erebeyekê di bin van şert û mercan, ku di temrîn piştre hatiye destnîşankirin. Di vê navberê de, li vir ji wî re li van şert û divê her dem a wizard ku dema fermanê dide xwendevanan çawa tevbigerin li vê rewşê were.

Her yek element ji ajotinê, her defined by the program, karê fêrbûna ji bo xebatê de bi xwendekaran re li yek ji temrîn, divê bibe, û li meşqa piştre ji bo pêş ve birina.

Ji dersên yekem malxwê perwerdeya inservice xwendekarên hîn li pey nekirye cîhazên kontrolê. Ji bo vê jî, ew bi awayekî periyodîk di livandinê de, pêwistî bi rapora li ser şahidiya amûrekê taybetî, şiroveyan xwendina çewt e, sedemên wan û tedbîrên pêwîst ji wan re bigire.

perwerdeya master pîşesaziyê - hejmara navendî ya di perwerdeyê de driver û qalîteya perwerdeya driver girêdayî amadeye şexsî, tecrûbe û têkiliyên xwe li ser karê xwe ye. Di xebatên wan de ji aliyê bernameya perwerdeya master rêya rast. Her beşekî a master avabûye ji bo li gor plana e. Activity bi piranî ji destpêkê, ya rojne ya niha û ya dawî pêk tê. Di dema induction wizard sets xwendekar di karê û bi bîr tîne, derbarê tevdîrên ewlekariyê, ew kontroll zanînê ji qaîdeyên trafîkê. instruction niha de display ji karê an wergirtinê, tutoring correction error, biceribîne û zanebûna xwe. Di civînekê de dawî bi kurtayî dersên wezîfeyên din tên dayîn.

Pratîkê de nîşan dide ku, piraniya caran, hosteyên perwerdeya inservice li hînkirina destûrê sê çewtî metodolojîk. Hinek perwerde hemû ajokarên pêşeroja kêm ji bo serrastkirina sedema wan di birêvebirina otomobîlê de li ser track bide û ji bo demeke kurt û şiroveyên show. Din gelek bala dipeyivî, bikarbîne zanînê ji qaîdeyên trafîkê. Sêyemîn, hewl didin ku hîn bibin sêrî wextê de ji qaîdeyên ji bo ajotinê, her tim mayê xwe di çalakiyên xwendekaran û bi vî awayî ji wan re pêşkêş kirina Tirs, -darayî û nehatê.

Bê guman, pêkanîna teknîkên ajotinê perwerdeya divê bi kurtî û display dest. Dema ku hînbûna destpêkî bi tenê dema ku di teknîkê de driving cih, her display resepsiyonê pêwîst e. Piştre, wek alavên kanan de, gelek caran ji bo şiroveyên bi sînor, bê display. Wek ji bo axaftinên ku xwendekar di dema xebatê xwe li paş wheel, pêwîst bigire ber çavan asta wan a ku amadeye û Karaktera ji bo pêkanîna resepsiyonên hene. Di dema pêşî ya çavdêriyên perwerde kirin di dema tevgera machine, pir caran li ser hişê xwe yên xwendekaran, û ji ber vê yekê pûç bigihîne ne. Dema ku xwendevan bi nasîna wê zanîna driving, wisa comments bigihînin hedefa, û eger di resepsiyonê de piranî ji kardike hatiye lidarxistin û ku çavdêrî serî lê bi tenê ji bo baştirkirina bêhtir di resepsiyonê de, divê ew guncaw û lomeyan dikin.

Gava ên bêhemdî de xwendekarên ku di vê xebatê de ji teknîkên perwerdeya destpêkê (Guherandinên gear, rû, ber çêv , hwd.) De baş e ji bo rawestandina otomobîlê de li ser lękolîn ji bo ku ji hemû bugs. Li pêş teknîkên li qapat an jî di bin şert û mercên giran ajotinê çêkiriye (overtaking tevgera li ser hildan, li sand, û hwd.), Ku ji destdana speed jî ev performance ne gengaz an resepsiyona ku zanîna xwendevanan ya pêwîst û xwînê`` di hesapkirina û di pêşxistina rewşa trafîkê de, comments didema master û şîretên wî û li alî yê seferê pir bikêr in.

Di dawiyê de, malxwê destwerdana ji ajotinê bi tenê di rewşên awarte de, pêwîst e, dema çalakiyên xwendevan dikare bibe an jî ji bo afirandinê de ji bo rewşeke acîl derxistin. Piştî vê stop misogerî pêwîst e. Educational destûrê bi xwe fêm error xwe û aram. Hingê malxwê analysis aram û kûr ya ji çalakiyên ku xwendekarê disixurîne, çi binpêkirinên taybetî sûc hatiye, û paşê jî rave dike ka wê pêwîst tevbigerin bû. Tenê piştî vê wizard destûrê ji dest diguherin, û berdewam dike bi xwendinê.

Dema ku meşandina master perwerdeya pîşeyekê tim divê nimûneyeke ji bo xwendekarên, ku meyl heye ku bi giranî wî mukemmel be. Ji bilî şiyana ku bi xwe bi rê ve ji wesayîta îdolojiya, axayê tim divê neat be; biparêze, di erebeyê de di rewşeke baş û paqij; No şikbarîya ji qaîdeyên ewlekarîyê rê de heyî, ajotina qaîdeyên û prosedurên ji bo bikaranîna di erebeyê de rêdan ji wan re. Dirty, wesayîta ne temam; axayan re xuya nepodtyanuty, wesayîta profîla - nîşanên zelal yên perwerdeya driver xizan in.