Dezawantajên Perwerdehiyê ya Modern

PART 1

Em hemû ji zaroktiya xwe de bên, û ji ber vê yekê ji bo hemû ji me re pir girîng e ka ew çawa wan salan ecêb a jiyana min de bûn.

Family, baxçeyê zarokan û di dawiyê de dibistanê. How to mijûlkirine, çi cûreyê perwerdehiyê heye ku zarok bistînin, ew girêdayî ne tenê li wî, di heman demê de li gelek aliyan ve ji kesên li dora wî, ji civakê de, her weha çawa ne tiştekî ecêb e - ji mufredata dibistanê. Ser wê difikirim, yanzdeh jiyana pir bi zanebûn. Çi dikare ji bo ev rêje? Bi du "Five-Year", bi têr li cidî jiyana malbata pênciyê, pir bi tiştekî. Lê dîsa jî, no çi em bibîr anîn, a girîng, watedar e.

Bi vî awayî, li wê derê man e, ku li ser benda ji jiyana nû, her kesê ku baweriyê, hemû vekirî. ku di vê pirtûkê de vekirî hatiye nivîsîn? Ez dixwazim bi guman dikin ku dibiriqe, baş-herheyî.

Lê belê hemû şkestin di perwerde û hîndekariyê her tim dibêjin, di carekê de an jî li ser dem. Dibe ku ev dê bibe tirsa têkçûna, dibe ku ji matematîkê, an tiştekî hê xerabtir nefretê bike.

Bê guman, li wê derê li dibistanê di gel ecêb, mamoste, zîrek, mamosteyê bi nameyek paytexta tên. Ew zarokên me bi hêza xwe, bi zanîn, û heta love bide. Belê, em dixwazin ku ji navbend û dibêjin ku eger mamoste pêşeroja nişkê hest an jî fêm kir ku hînkirina zanînê mijara wî têra wî ji bo xebata bi zarokan re, hezkirin û ji bo wan ne bes e, ew e ku mirovekî dirust divê here, ji bo guhertina pîşeya û qet wisa mafê bêkirin, lê tiştekî pir bi zehmet - ji bo bilindkirina MAN.

Heke em li ser dibistanê modern bipeyivim, li vê nûçeyê ye, cihekî pêktînin, gelê nedirust û hînkirina dîdaktîk û çewtî di teqlîdeke kor ya West û serweran, çavbirçî, xerab li wir, wek ku niha mode ku dibêjin. Ez difikirim ku ji dibistanê modern Russian heye hejmarek ji pirsgirêkên. Ji bo nimûne, ku nebûna, li gorî raya min, bi yek bernameyên perwerdehiyê (her dibistanek di programa xwe de, her rêzê tîne pirtûkên dersê û pirtûkên cuda). Pêşgotin Bi pirrbûna van formên perwerdeya ku testkirina. Divê zarok dizanin û texmîn ne. Û di rewşa me de, ji ber nebûna derfetên alternatîf nîşan bidin zanîna xwe, ji bo nimûne, bi devkî bêpar kesekî ku derfetê ji bo der barê mijarê de yekêda, kardike, bi tevahî herî biaxivin. Ev tasfiye dike ku pêwîstiya bi îfade fikrên wan, ku bi rastî bandoreke neyînî li ser axaftina wî û hizirkirina menteqî.

Bi tenê dixwazim li ser daxwazên hin caran ji hedê xwe ji bo xwendekarên dibêjin. Ji bo nimûne, ji şeşan-analîza û diravên ku pirsgirêkên li dibistanê modern Russian dixwazin. Dibe ku ev zû ye, ji ber ku highlight tiştekî ji tevahiya tenê mimkun e, eger ew nasîneke kûr û mijarê de, di pirsa. Ev îhtimal tune ye ku zarokek ji diwanzdeh salan de herî kêm a têgihîştina bingehîn yên heye ku sîstema perwerdeyê li Rûsyayê, an bêtir wisa li welatekî biyanî.

Ji wê dem bi dem biqewime di reformên Russian, ew tesîrê li aliyên cuda cuda yên jiyana me. Ez bu dwîmahîk car ji têgina dezgehên tendurustî, leşkerî û ewlehiyê, di heman demê de pirsgirêka e tenê yek - serbixwe ne ti baştir. Mixabin, heman tişt ji bo reforma perwerdeya. Çima vê yekê biqewime e? Gelo meselê bi bêaqil û rê, an jî ji bo canê razdar Russian.
(To berdewam be)

Bęjeyek ji bikaranîna articles tenê bi link çalak http://neparsya.net/referat/pedagogika destûr.