Derûnnasî afirîneriya û pêşveçûna zarokan

Creativity - pêvajoya nepend de ye, ya ku xwe dispêre psîkolog li fêm ji gelek salan ve ye.

Psîkoanalîtîk, ji ber ku Sigmund Freud, hewl da ku rave daxwaza ji bo îfadeya bi têgeha enerjiya cinsî. Behaviorists qey tu zêdetir ji rê sabit ji reftara. Û psîkolog xirab de pêvajoyeke afirînêr wek hewldaneke ji bo derketinê li derveyî çarçoveya asayî yên hebûna me lêkolînkirin.

Bi giştî, psîkolojiya afirîneriya niha hewl dide ku bersiva pirsa çawa bibînin û nasîna talent, çi aktorên ku ev girêdayî ye.

Gelek dibistanên li ser tiştekî li hev. şiyana Creative bi tenê li şiyana ku wênan spehî û baş to play amûrên muzîkê re bi sînor ne. wê wateyê ku ew ji şîyana bikaranîna tecrubeya borî de ji bo afirandina zanînê bi temamî nû, bi kapasîteya bar nav herêmê yên nenas, asta nû ji hişmendiya rastiya.

Bi vî awayî, psîkolojiya afirîneriya wezîfeya xwe ya afirandina şert û mercên ji bo ku mirov karibe bi şeklekî guherîna ku di mejiyê xwe de dibîne. Û, bê guman, ji bo pêşxistina van zanîna ku di zarokatiyê de dest pê dike.

Perwerde di dibistanan de û sazîyên

Mixabin, perwerdeya kevneşopî li GBOU zarokan li ser vê rastiyê bi tişkê ku li zarokên şêweyên standard yên halwesta. Derûnnasî afirîneriya hema li hemû tevî bernameya bingehîn xwendiye ne, û tê de wisa dersên. Erka sereke yên dibistanê - perwerdehiya zarokan li gor bîrûboçûnên bi gelemperî tê pejirandin, û ne li holê ya potansiyela creative xwe.

Niha, ne kursên alternatîf li pêdagogiyê, bi ya ku di pêşxistina îmkan û zarokên veşartî armanc heye.

Dibistana Montessori Maria

Ev e jî pir baş tê zanîn û jê hez dikir ji aliyê gelek di rêya yên pêdagogiyê, ku dibêje ku her zarok e creative. Em divê ji bo alîkariya wî xwe bibîne.

Di polê de ji Montessori Pol afirandin rewşeke taybetî li cihê ku zarok ji bo çareserkirina pirsgirêkên xwe, pêwîst e ku li paş çalakî û biryarên berê, herin. Di encama vê çalakiyê, ew hîn bibin ku box, welateke serbixwe ya dîwanê û dikarin şiyanên xwe de nehêlin. Bê guman, bi vê rêbazê heye halên xwe. Ya girîng ew e ku ev nav ji ber digre ne bi tenê ne pêwîst e ku pêşveçûna hin, di heman demê de jî ji Serkanî û afirîneriya zarok.

Eger sazîyên an dibistanên bi rêbazên cuda yên perwerdeyê û perwerdeya li gor pêwîstîyên dê û bavan re hevdîtinê ne, ew serbixwe dikarin bi zarokan re dixebitin, eşkere kesayetî û hunerên xwe.

Self-lêkolînê de ji bo pêşketina zarokan

Lêkolîna li kar, ji Serkanî û kevneşopî li ser kapasîteya box û pêş bi hiş disekine. Vê gavê, ne pirr games û meşqa bi armanca pêşxistina feraseta nedîtî ji bo çareserkirina pirsgirêk hene. Even ji bo zarokên piçûk pêlîstokên bi berdan, bi hiş perwerdeyî.

Derûnnasî ji art lêkolîna derfeta ku têgihiştina reng û şiklê wan, herweha bersivên ji bo pirsa, çawa jê pêvajoya destwerdana navxweyî yên odên. Ev afirandin gelek ji dibistanên ku ku tu ne bi tenê dikarî hîn bibin ku çawa ji bo balê, di heman demê de jî ji bo guhertina navxweyî de, dibe mirovekî herwe ne. Îcar, eger tu dixwazî zarokê xwe ji bo karîbûna ji bo balê û afirandina berhemên bi rastî bêhempa ye, hûn dikarin wî dest bi perwerdeya li yek ji van dîrektîfên gazî.

Ji ber vê yekê psîkolojiya afirîneriya lêkolîna derfetên mirov ji derveyî çarçoveya normal û rolên terxankirî û here. Ev rê ne hêsan e, ew dikarin yekî hem happy û bextreş bikin. Lê eger dê û bav bibînin şiyana nedîtî zarokê xwe, ew dikarin wî ji wan re veke alîkar. Lê belê, divê hişyar bike ku hûn ji rêya di jiyana hilbijêre ku ew mirov bi xwe, bêyî ku li ser views yên heta herî nêzî gel.