Bi dîtina te li Derûnnasî

difikirin mekanîzmayeke bi analîzên-by-senteza dixebite. Di destpêkê de ji bireserê ye, bi kesên din re qiyas, û piştre ji kalîteyên nerêzî ji wî re, ji bo serbestberdana nû. Di vê pêvajoyê de yên difikirin dîsa û dîsa girêdan quality tesbîtkirin û bi, heta ku ew westiya stock wan ji zanînê mirovan. Di sentezê ji roleke sereke ji aliyê têgihîştina.

Ji bo gelek sedsalan, zanyar û hewl da ku bisenifînin difikirin di psîkolojiyê.

Di çarçoveya dîrokî ya mirovahiyê ya yekemîn li ser xebatên pratîkî hat. zanîna pêş pir piştre difikirin. The kêmtir, û di vê dinyayê de ji teknolojiya bilind-îstîxbaratê bi awayekî avaker yên difikirin ku ev pratîk e. Bi taybetî, di cureyê bi bandor yên çalakiyên derûnî hatiye dîzaynkirin ku ji bo mijûlbûna bi karên taybetî û li ser têgihiştina tiştên bingeha. Îcar ji zarokên ciwan bifikirin. Îcar ew pêlîstok nav hêmanên xwe disassembled. Digerin ji bo yê ku rû bi wheels.

Bi dîtina te di psîkolojiyê de kar type diyar-hiş dema ku têgihiştina rastiya e. The Versiyon ji primitive yên şiyana zindîkirina pirralî preschoolers ku bi vî awayî ji hêla pêvajoyê ve ji disassembly wek hêza efsûnî ya bi hiş xwe bi xwe ranebûye in. Piştî ku hemû, di borsayê de têgehên hê jî gelekî biçûk, têgeha "şiyana zindîkirina pirralî" , gelek caran ji aliyê vacî-sembolîk şûna.

ramana devkî û mentiqî de di psîkolojiyê de pêwendî di navbera e operasyonên herî maqûl û têgehên. Ev e, bi kapasîteya dizanin qanûnên bingehîn, bêyî girêdana dîtbarî otantîk bi rastiyê bilêv bikin.

Abstract hizirkirina menteqî meyl heye ku ji derveyî sînor yên têgihîştina hesteyî here. Ji taybetiyên an object an rewş, kirde hildibijêre bi tenê girîng e, dev ji hûragahiyan û taybetmendiyên biçûk bê bal wan.

Damezirandina ramana razber a ku bi armanca ji pile têgehan li pêvajoya fêrkirinê bi fîlmê li paralel bi peyvendiyên heyî yên di dîtbarî-motor, ramana dîtbarî-meselan û devkî-mentiqî, ji ber ku hemû cureyên - evrazî dûhev yên pêşketina ramanê mirovan yên ku di çarçoveya canewerên û ontogeny e.

Bi dîtina te di psîkolojiyê de bi destê taybetmendiyên cuda kirin:

- ramana rexnegîrî li avakirina encamên mentiqî, ji bo pesend kirina biryarên berfireh armanc. The mirov dizane, çawa ku analîza diyardeyên civakî, ji bo xebatê bi agahî, li jêr bi rêbazeke vebir:

• pênase ya pirsgirêka;

• Nirxandina ya facts, dabeşkirina û veqetandina ji nerînên;

• qeyda hemû delîlên zanîn;

• zilam ji encamên.

Bi vî awayî, ramana rexneyî, Serkanî û şiyana ku guhdaneke nirxandina bûyeran kir, ji wan re veqetîne ji agahiyên hestyar in, da ku ew qebûl wek delîl e. Ji ber ku damezrandina raya xwe ya serbixwe. Têbînî: Dibe ku li gor pergala xwezayî yên derketina holê ya delîlên nû carna netîceyên û çareseriya pirsgirêka biguhere;

- ramana afirîner bi armanca dîtina nû yên zanîn, ku di avakirina nirxên manewî ve li ser bingeha ramanên xwe bi xwe. CÎHAN kesê afirîner grîng psîkolojiyê xwe, bi fikra ku li derveyê asîmîlasyonê yên têgînên, şertên, qanûnên diçe. Ji bo veguhestina creation taybetmendiya mekanîzmaya an quality of a sîstema an object li balafirê din ku berê wisa ji kombînasyona dît ne bû. Herwa kesê afirîner ű ęşan girîng di hûragahiyan e, an jî fikra ku detayên wenda.

By xwezayê de ji wezîfeya xwe ya ramana dikarin bibin teorîk yan pratîkî:

- di bingeha ramana teorîk bikaranîna qaîdeyên û qanûnên e;

- ramana pratîk ji encamên biryarên xwedî record track ceribandî bikin. Karê aqil de pratîk de, ji bo veguherîna ji rastiyê ji aliyê algorithm: mebesta, plan, proje, û diagram.