Dersa edebî ya dibistan: bernameyek, şirove, mijaran

Perwerdehiya edebî cîhana ruhanî ya mirov dike, hewcedariya xwe ya pêşveçûnê berdewam dike. Di lêkolîna klasîk û helbesta klasîk de tenê bi rêya xwendina karên huner û helbestvanan tête kirin. Lê nirxa pirtûka nêzî pir girîng bû. Ji bo ku xwendina zarokan xwendin, dibistanê dibistanek edebî organîzekirin, bernameya ku ji hêla hûrgelê ve tête.

Çima zarokên nûjen dixwazin dixwazin bixwînin?

Heta di temenê teknolojiya bilind û komputerasyonê de, ew ne girîng e ku girîngiya kitêbê. Di demê dawiyê de, ku ew di xwendina destpêkê de dibistana seretayî de zûtirîn di xwendinê de wesayîtek heye. Pir caran zarokek ku di pirtûka yekem de dibistana berjewendiya pirtûka xwe dide xuya dike ku dema ku dersa pêncê derbas dibe. Sedem, wek desthilatdar, înternetê ye. Ew hemî baldarên zarokan û ciwanan berbiçav.

Çawa pirsgirêkê çareser bikin?

Dibistana xwendinê dixwîne, wekî encamê ku potansiyona nasnameya wî jî kêm dibe. Mamoste dibêjin ku di çend salên dawî de xwendekarên wêjeyê dixwînin ku ji derveyî dibistana dibistana dûr ve dihêle. Her du mamoste û dêûbavan ji vê rewşê re neheq in. Lê çawa pirsgirêkê çareser bikin? Ya yekem, zarok hewce ne hewce ye, divê ew bête girtin. Çînek edebî, ku bernameyek pirtûka bi rûsî û nivîskarên biyanî hene, mamosteyên ku di xwendinê de xwendin, pêkanîna xwe ya afirîner û pêşveçûna xwe ya fireh bikin.

Bername

Çalakî ya çarçoveya wêjeyê ye ku armanca pirsgirêkên çareseriyê yên ku di pêvajoya perwerdeyê de gelemperî girîng e. Parêzan, ji bo kêmbûna demên azad, ne pir caran bala xwe bidin ku çi zarok dibînin, eger heger ew pirtûka materyalên pirtûkan hilbijêre. Armanca kîjan armanca pirtûkek edebî di dibistanê de çi ye? Bernameya armancên jêrîn peyde dike:

• Pêşveçûna kapasîteya karê karê hunerî;
• Têgihiştina cîhanê dora me li seranserê dinyayê;
• Pêşveçûna têgihîştina zimanek figurîf û wateyên cuda yên cuda yên ku nivîskar û helbestvanan di xebata xwe de kar dikin;
• Formasyona bîhnxweşiya kêfxweşiyê;
• Bazirganiya horizons.

Themes

Divê çalakiyên bêguman, divê li ser pêvajoya hînbûna zarokan de tevlîbûna zarokan. Babetên edebî yên ku beşek bernameya pêwîstî ne ne zehmet e ku heger ew nebêjin ku guhdaran di nav guhdaran de ne. Lêbelê, li ser perwerdehiya fakultatî, li vir karekî herî girîng e ku baldarî dibistana kulîlan. Çiqas mijarên ku di nav çemê edebî de beşdarî tête têne kirin? Di bernameyê de her du lêkolînên karan dikarin beşdarî kursa mecbûrî ne, û mijarên ku li nêzîkî wan ên ku di dersên edebî de hîn bûne hene.

Afirînerî

Çiqas zanist divê dibistanek di dema çarçoveya pirtûka edebî de bibînin? Bernameyek, ji hêla mamosteyên pispor têne çêkirin, di bilî xwendina fêrkirina xwendinê û beşdarî lêkolîner a teorîk. Xwendekarên ku divê bernameyek edebî ya bingehîn fêm bikin, lêbelê, di bernameya pêwîsta deynkirî ye.

Organîzasyonek ku di nav dibistana wêjeyê de, bernameya ku lêkolînek pir girîng a helbestek û helbestvanê pêşniyaz dike, mamoste hewce dike ku xwendekarên xwe girîng bikin ku têgihîştina wateyên wekhevî, plana, şefê, drav, û vî awayî. Lê tu agahdariya bêyî tecrûbeyên praktîk be. Ji ber vê yekê, bernameya xebatkar ya çemê wêjeyê pir caran beşek paqij e.

Xwendekar karên Şexsare hîn dikin. Sonnetsên lîstikvanek înglîzî yek ji wan re mijaran in ku grûpên heştan e ku di nav komên wêjeyê de digerin. Lê her kes nikare li ser pirsê ku ev forma helbestvan e ye. Dibe ku ev rast e ku di pirtûkxaneya dibistanê de gelek xwendekarên zelal eşkere ne? Pir bandorek girîng e ku ji hêla komên wêjeya wêjeyê ve tê destnîşankirin, heke beşek teoretîkî ji hêla xebatek krîterek piçûk ve hate diyarkirin. Ew her xwendekaran ne ku karê karbidestî di genê sonneyê de pêk bînî. Lê belê dixtorkirina afirandina creativityek awayek rêkûpêk e ku ji bo ciwanek hezkirina xwendinê, bi pêşveçûna xwe ya pêşveçûnê, bi xwebaweriya xwe zêde bike.

Wêjeyê û Jiyan

Bernameya ji bo çemê wêjeyê cuda dibe. Hinek mamoste ji rexnegiranek edebî rêve dibin Ji bo din jî girîng e ku ji bo pêvajoyê di pêvajoyek pêvajoyê de beşdar bibin. Di yekem de û di rewşeke duyemîn de, hînkirina bijartî heye ku fikra xwendinê.

Lê çima ciwanan di têgihiştineke taybetî de dijwar e? Rast e ku ev plana hêla sedan sal berê nivîskar nivîskarek çêkiriye çêkiriye ku dibistana modern a modern be ku bêhtir abstract, abstract be. Lê belê wêjeya refên hunermendek hunerî ya jiyanek rastîn e. Ji ber vê yekê, pirtûka Tolstoy û Dostoevsky di tevahiya salan de piştî belavkirina wan de cîhanek mezin e.

Kesê ku dizanin ka çawa çawa dixwînin (ne ku bi nameyan re bişînin, lê bizanin û ka kîjan wan dixwînin), di nav elmanên wêjeyê de wekî ku Karen Karenina, Rodion Raskolnikov, Katyusha Maslova, Dîmîtyûm Karamazov, nêzîkî nêzîk, nasnameyeke niştecîh dibînin dibînin. Lê tenê ew ên ku ji ber pişta jiyana xwe ya pişta paşîn heye, bi kêmanî çend pirtûkên xwendin an jî xeyalek pêşveçûnek mezin, ev ji wan re hene.

Û pirtûka kitêbên klasîkên ku heta 14-salî-xwendin dixwînin ku piraniya xwe di torên civakî de derbas dikin? Bersiva hêsan e. Divê mamoste divê parsek veguherand, yek sedsala berê berê, rastiya nûjen afirand. Pêdivî ye ku ji bo derheqê din jî, hebe ku hema heya din, hebe ku ew her dem bi xwe li serfa xwe dike, ji ber ku ew hêsantir dike ku di xewn û xewnên xwe de veşartin, bêtir pirsgirêk çareser bikin. Oblomov, Khlestakov, Manilov - hemî ev wêneyên hunerî yên ku li ser bingeha jiyana tecrûbeya mezin a nivîskarên Rûsyayê hatine afirandin. Ji ber vê yekê mirovên ku ew îro îro hene.

Bernameya karê ji bo herwiha wêjeya wêjeyê jî jî dixebite ku xebatên wî yên ku lêkolîn nabe ku wêjeyê wêjeyê bixwînin. Xwendekaran bi berjewendiyek mezin xwendin pirtûka nivîsarên nivîskarên XX. Ev dibe ku karên wêjeyê, û novels û novels nivîskarên biyanî. Ji berjewendiya taybetî di navbera ciwanan de karê John Tolkien, nivîskar, ku pirtûkên ji nifşên xwendevanan re li seranserê cîhanê çandî bûne.

Piyawanên nivîskaran

Bernameya ya çolê "Lozeya Çanda" lêkolîneke jiyanê ya rûsî û nivîskarên biyanî digire. Vêgehên vî rengî pîşesaziyên peywendiyê pêşbigirin, di xebatên edebî de zêde bibin

Bi rastî, mamoste divê ku çîrokek ecêb be. Di derbarê jiyanê de Pushkin, Yesenin, Tiutchev, ew dikarin bikaribin di xwendekarên xwe de helbestvanên xwe çêbikin. Biyografiya masterên mezin ên peyvê gelek rastiyên rastîn hene. Lêbelê, agahdarî li ser jiyanê û rêgezek ku ku mamoste tête pêşkêşî agahdar nabe. Karên sereke yên narrator e ku ji berjewendiya guhdarên guhartinê li vê an mijarê ye. Karûbarê krîza li ser vê mijarê ne tenê bi biografîkek yek ji helbestvanan, ku xwendekaran bi hêsanî bê destnîşankirî azad dibe. Karên nivîsandî yên elementên xwe yên çavdêriya xwe hene.

Materyalên dewlemend ên li ser mijara mijara "Nivîskariya Mezopotamya Mezin" e, jiyana jiyanê Mikhail Bulgakov e. Derheqê kesayetiya kesayetiya nivîskarê yekemîn herî navdarên navdar ên dawîn, "Master û Margarita," gelek pirtûk û pirtûkan nivîsand. Xwendevan ji bo ku ji wan re hin xwendin, û li ser bingeha materyalê, li ser mijara mijar mamosteyê li ser mijarek nivîskî binivîsin.

Wêjeyê û sînemayê

Bernamek "Çîroka edebî" di çarçoveya çolê de têkoşînek dike ku xwendekarên pirtûkan di xwendina kalîteyê de xwendin. Ev karê vê rastiyê jî ji hêla rastiyê ve tête zehmet e ku ew ji bo zarokan (û pir caran caran mezin) fîlm li ser çîrokek navdar e ku ji çavkaniya çavkaniya vegotin fîlm temaşe ye. "Wêjeyê û sînemayê" mijara pir balkêş e. Di gotûbêjê de, zarok hîn dibin ku têkiliya di navbera her du hunerî de bibînin. Li ser vê mijarê de gelek kitêbên balkêş hene hene ku ji bo xwendekarên dibistana xweyê pêşniyar dikin pêşniyar dikin. Yek ji wan "fîlm di nav mirin û paradise". Karê karûbarê Alexander Alexander Mitta ji bo pîşesazên pêşerojê armanc dike, lê di çîrokek de di vê rengek xemgîn de tête kirin ku ew ê xwendekaran ji bo xwendekarên dehdeh û elevenh e.

Theater

Di bernameya wêjeyê de xebatên dramaturgî hene. Ji bilî vê rastiyê ku plana piraniya wan bi hêsanî ji hêla dibistana modern, têne xwendin, lîstikê xwendin nikare bi kêfxweş bibin. Hûn nikarin nehêle ku îro şanoya baş baş bibînin, lê ji bo xebata li ser xebata Ostrovsky, Chekhov, Griboyedov, Gorky ne bi zehmet e. Û, belkî, ev hilberê atatekar e ku beşdarî beşdarên lîstikvanên balkêş e ku dikare ji Chekhov û lîstikên Rûsyayê bixwînin ku bixwînin.