Dagirkeriya navîn ya di nav komên bilind de di dawiya salê de

Îro em ê di derbarê koma karkeran ên mezin ên kargegarten de çawa behsa birêvebirinê ya dawî ya bicîh bikin. Divê em li ser bala xwe bikin? Ma zanîna ku ez bi zarok re kontrol bikim? Bila her tişt ji bo parastina her tiştî binêrin.

Armancên

Armanca armanca karûbarên dawî ya di nava komên bilind de çi ye? Karên sereke dê bihêzkirin û generalîzekirinê yên maddî bibin. Pêşveçûna axaftinê, bihêzkirina zanistiya mathematîk û logîk, kontrolkirina hêza desthilatdariyê, pêşveçûna axaftinê û hişyariyê li zarokên ku xwestina serbixwe karên serbixwe çareser bikin. Armancên din jî ji hêla mamosteyê ve têne damezirandin, li ser dorpêçê ya kargegarten girêdayî ye. Ji bo nimûne, heke ku ew bi fêrbûna zimanê îngilîzî yê bihêztirîn a kargergarten a ku ew e.

Format

Çawa karûbarên kampanyaya dawî ya di komên bilind de pêk anîn? Pêwîstiya yekemîn ku hûn hewce ne ku hûn dersa te ya hilbijêre. Ji ber ku ev dersek taybet a standard nîne, ew ê çêtir bibe ku planek nêzîkî çalakiya çalakiyê û damezirandin, mijarên û heroes ku dê "alîkarî" zarokan bibin. Zarokên ku di komên kevnî de karûbarên dawîn yên pêşîn pêşkêş dikin? Rêwîtiyê dê bijarekek baş e, ku di zarok de dê bikaribin hemî karsaziyên xwe bikin, ku ew çend salan perwerde kirin. Bawer bikin ku ji bo vê bûyerê hûn hewce nehêle. Di prensîbê de, tiştek taybetî bi tevlihev e. Hûn dikarin di salekê de dersînor / hewlên dersîner de dişibînin: du kevir darên, giyayî, çemê, xaniyek-her tişt li ser ku li ku hûn dê "şandin" bişînin.

Peyvên

Dagirkeriya damezrandina dawîn di komên bilind de divê di bin çavdêriya yekser ya perwerdeyê de bin. Lê ev wateya ku hûn hewce nebe ku her tiştek xwe bikin. Hûn dikarin şîfrekek şîret bikin ku dê li gor planê ku hûn bi hev re bipejirînin dersê bikin. Tiştek girîng - bîr bînin ku ev ne bexş be! Dersên dawî yên yekîneyên yekbûyî yên navîn ên grûpê ne ji bo ku ji bo fêrbûna zarokan, ne ji bo ceribandina wan tecrûbeyan. Hêzên qelsî yên ku hewce nebe zehf bikin. Di çarçoveya bijartina bijartinê de "rêwîtiyê" hûn ê ji hêla zarokan ve tê zanîn, ji ber ku pir ji ber zarokbûnê ve têne naskirin - ji bo nimûne, Dunno, Winnie Pooh. Ji bo nimûne, zarokên ku modern bi Cheburashka ne naskirî ne, lê ji kartonê "Kars" hez dikin. Ji kerema xwe, firotin di otomobîlan de bêaqil be.

Ji bo dêûbav

Ji ber ku em biryar da ku armanca me ew e ku kêmbûna qelsiyên nasnameyê, wê wateyê ku em hewce ne ku dê bi bavê me re nîşan bide. Bê guman, tu dikarî paşê encamên xwe bêjin, lê belê ew pir "çêtir" çêtir e ku ewê ku zaroka xwe berbiçav binêrin dê her tişt bi bi çavên xwe re bibînin. Ji ber vê yekê, dersînek vekirî, yekgirtî, dersînorkirineke di nava komên bilind de pêk tê. Vê demek hêsan bijartin û dads û mêrên ku hûn li ser çavan bibînin. Bi awayê, heger hûn ji ber vê yekê bisekinin ku gelemperî 20-25 zarok di nav koman de, ew e ku dê bi dêûbavên xwe re bipejirînin û li ser dersa xwe bide kelekek profesorek pispor e. Baweriya min, ew ê jî hem jî wek mamoste dike.

Standard

Berî ku hûn planek ji bo dersê çêbikin, bila her tiştî bi hev re gotûbêj bikin. Ji bo nimûne, standardên ku li dagirkeriya damezrandina damezirandinê ye, ew e ku GEF ye. Koma koma kevin, wekî komek din ên li korejarten, ne di standardên federal de nayê dîtin. Ew e, hûn bi lîsteya zanistî ku ji bo dibistana xwe heye, lê bi awayek hîn rêbazên pêşdibistanê zarokên nîşanî hîn dikin. Ji ber vê yekê, li ser rêbazên psîkologistên cuda yên "berbiçav" hatine çêkirin, bi rêbazên ku di nav komê de herî kêm a ne standardî nebe, rêvebirin.

Getting Started

Ji ber vê yekê, te ji dilsoziya paşerojiya we bijart. Niha em bila lêkolînim ka çi hewce dike ku li ser wê bê kirin. Pêvek yekem e ku heqê germê ye. Dibe ku hûn her rojê zarok bi xwe re çêkiriye, lê di dema dersa dawî de ew gelek gav hene ku dibe ku li ser kolanan, û ji bo birîndaran, û hewceyên piçûk hewce ne.

• Li vir nimûne ye: Hûn ji bacê dizîn digerin, ji bo ku hûn li ser rêwîtiya biçin. Hemû zarokên xwe di kelepên xwe de li ser çavên xwe danîn. Hêzên pêşberî û hevrêz di nav dûr - çepê çepê, çepê rast (em paşê paşê paşê kûçik kirin).
• Baba Yaga ji bo zarokên ku bi hestek bi kûçikê ve tête hilbijartin, kûçikê dorpêç dikin, hewl didin ku hewil derxistin (piyên xwe avêtin).
• Ji bo destên xwe germ bikin, hûn dikarin li golê diçin. Gava ku ew tije zû, paşê paşê li ser rêwîtiyê vedike.

Li xwezayî

Piştî ku germ dikir, hûn dikarin bi rasterast bidin xwendin. Ger hewa hûn û erdê kargehên xweyê, li derveyî destûrê dide. Cihê din em dikarin çalakiya daristana dawî ya tevlihev bikin? Divê komeke pîr be divê di navbera celebên heywanan û heywanan de bizanibin di navbera celebên ciyawaziyê de cud bikin. Heke ku hûn di baxçeyê de gelek celebên cuda nakin, hûn dikarin her çend wêneyên bi pêlavên pêşîn amade bikin. Bawer bikin ku zarok divê bi nifşên herî navdar ên ku li ser pelên wan diyar bikin.

Paqijkirin

Piştî ku pir zêde enerjiyê li hewa vekirî ye, zarok diçin çûngehê. Ev demeke baş e ku rûniştina dawî ya "Civata Origami". Divê komeleyê divê pêşbaziyên bingehîn ên ku bi kaxezê re dixebitin. Û ev karê we jî ye. Heke zarok di 6 salan de nikarin avahîşkek herî hêsantir nekin, hingê ev destnîşankirina wî ya tutors. Ew bi heman kaxezê ye. Gelek celebek pîrozbahiyek li ser keçikek nexweşek nas dikir ku hewl kir ku hezar kronan kom bikin, ji ber ku ev wateya ku ji wê ve ji ber nexweşiya rakêşî xilas bike. Ji heqê we, tu kes hewce nebe ku wesayîtan. Lê hûn hewce be ku hûn bikaribin hebê balafirgehan, stamer, windmill, snowflake û gelek tiştên din hene ku zarok dikarin bikin. Wê din dikare wateya karsaziya yekîtiya Origami? Divê komeleyî divê bikarhênerên ji hêla materyalên nexşterî - plastînîn, kulikan, kinc, pelan. Ev ê ji bo ku hûn kar û asta pêşveçûna zarokan a zelal bikin vekolînin. Ji wan çarçoveyan û sînor bipirsin, bila ew hewl bidin ku li ser her mijarekê ku ew dixwazin dixwazin.

Basics

Di vê gavê de "rêwîtiyê" bi xwendevanên xwe, divê hûn zanîna ku bingehîn her kesek bingehîn binêrin. GEF pêşniyar dike ku zarok dizanin ka çiqas 10 bi hejmareke û ji bo hejmarên rastîn dizane. Lêbelê, hesabê 100 heta bi temamî hêza nûjen e, heger yek yek di pêşveçûn û pêşdirêjiyê de ye û nebe ku ew li parêzgeha tablet û komputerê derkeve. Lêbelê, ew ji we re biryar da ku biryarên ku ji wan bipirsin.

Ji bilî mathematics, ew e ku hewce ye ku kapîtuya xwe bixwînin û bi awayekî zelal xuya bike. Dema ku zarok zarok şermezar dike û stammers dema ku bi xwendina xwe veşartî, ew e ku ew tiştek bi pir kar nake. Di vê qonaxê de ye ku ezmûnek demokrasiyê ya axaftina axaftinê di axaftineke bilind de pêk tê. Pêdivî ye ku lezgîniya xwendinê an ji we re helbestek bîhnfireh bikî, lê kapîtalkirina ku fêr bibe û xwendin bi awayekî veguhestinê veguhestin e.

Fîzîkî

Zarokên ku ji hêla materyalên fîzîkî ve têne hevpeyman in: divê kîjan wan şewitandin, kîjan zehf e, dibe ku bi hev re hevdîtinên bi rengê hev re bikin û materyalê ji kîjan tiştên ku têne çêbikin. Her tişt ji hêla hevduhevkirina danûstandinan ve hevdu tê zanîn. Ew gelekî dereng e ku bi van pîşesaziyê bi "pyramîdan" bigirin, lê ji bo ku ji hêla ku ji kîjan tiştên din ve bi hêsantir ve cûda ye, hêsanî kontrol bikin.

Zarokên zanistiyê yên kontrol bikin. Çi rengên bi rengek sor û zer, zer û reş têne derxistin? Dizanin ka çiqas tevlîhevkirina tiştên taybetmendiyên tiştên guherîn - nimûneyên gelemperî. Bo nimûne, hûn dikarin tecrûbeya jêrîn bikin.

• Avê avêtin çermê. Piştre bi kevir an bi tenê bi rengek bi rengek reş reş ve vekin. Heke şertên normal ên ku bi tilikê di avê de dipeyivin, hingê ew ê nîşanên dravî bistînin. Çawa çawa bizanin ku hûn di nav avê de biçin, tiliya te divê paqij bimînin? Bersiv: Berê ku ji avê veguhestin, ewê rûnê rûnê rûnê, paşê gava ku di avê de veguhestin, kûrên germî wê ji wê derê vekin.
• Diffusion Tevî na, ne wusa. Mixing. Vebijêrkek li ser riya tevlihevkirinê pêşve bikin. Ma hûn dizanin ku li ser gol û germên çemên di rengê cûda cuda cuda ye? Stock up up with the sand sand color, hûn dikarin şekir bikar bînin. Destûra bi pêlavan vekin ku da ku li sivikê di nav sikê de hilber bikin. Nimûne pir xweşik. Lê zarokên dê bikaribin bizanin ka çiqas tevlihev dikin çawa ye û ew e ku nehêle ku tevlîheviya encamê parve bike.
• Ezmûnek din a sand. Li ser binê jor bi hintek "rêwîtiyê" blokek plastîk bike. Çawa wê bigihîje, bêyî ku jarçikê veguhestin û gavê nabe? Dest bi xwê di xewê de xistin, bi hilda xwe digire. Sand wê di bin ballê de bikişîne û wê biçe serî. Hûn dikarin avê hundir avêtin, ku ew diçin.

Amûra cîhanê

Na, ew ne ol û polîtîk e. Divê Zarok werin ku bizanin ku her tiştê wek gemiyê diçin - sibeh, roj, şev, şevê. Çem jî di civîna hevpeymaniyê de di koma grûpê de jî tevlî bibin. Bihar û havîn, havîn û zivistanê. Zarokê divê fêm bikin ku ew yek piştî ku di hin hinek rêzan de hinek dihatin, û cîhan di heman demê de guhertin. Ji bo vê yekê hewce ye ku zarokê nerazî nakin û encamên vê yekê digerin: "Tu ji min qirikê bikirim, çimkî çilê bêaqil hat!"

Ku bizanibin ka zarokan dizanin ku heywanên cûda cûre ji bo zivistanê amade dikin. Yê ku di xemgîniyê de ye, kî xwarina xwarinê dike, û kî di "kûçek" de biguherîne? Masî çawa zivistanê bimîne? Çawa cûreyek mirovan çawa e?

Dara ku dema dirûnê ye. Gelo xwendekarên ku ji ber berhemên cuda cuda ne? Currant, raspberries, blueberries. Gelo ew li ser kelepên zêrîn û xeter xelet nas dikin?

Havîn. Di vê yekê de bisekin, hûn dikarin agahdariya zarokan li ser ewlehiyê kontrol bikin. Li kolanan, golê an tenê li daristanan. Ma ew fêm dikin ku mûçik ne cûreyek ne?

Bihar dema demê gulikê ye. Rûsyayê di çend salê de çiqas pir cuda bûne? Ew çi dibêjin? Kî wan bêjin?

Paşê

Ya bîr bînin: Session-ê-an-ê di civîneke dawî de pêk tê tête ku ji bo pêşniyazkirina her tiştê kurt û kurt bikin, li ser salê xwendin û zarokên ku wan berê di wan de nehatibû fêm kirin. Hûn dikarin di rêwîtiya "rêwîtiyê" de rêber bikin, lê biryara xwe nekin û ji wan re behsa wan çawa bikin ku pirsgirêkek taybetî heye. Divê hûn dêûbavên xwe nîşanî bidin ku zarokên xwe nexwarî dibistana xweya kargergarten, ne ku ew gelekî hîn bûn û bêtir serbixwe.

Dêûbavan Heke hûn ji dersek wekhevî vexwendin, divê hûn bêyî vê serdana xwe bibînin. Tiştek li ser karê xwe bigirin. Zaroka we girîng e ku hûn li ser wî bala xwe bikin û pêşveçûnê xwe biparêze. Heke ew nikare serketî ye, heke hûn dizanin ku zarok di hin deverên din ên din de xirabtir e, ew napirse. Hêtir hewce hewl da ku sedema sedemek nerazîbûnê bibînin, ew alîkariya wî bike ku ev gav bike. Piştî vê yekê, dagirker ne ji bo ku hûn zarok baş e, lê dabeş nabe, lê nîşan bidin ku zarok pir mezin bûn û fêr bûn.