Çawa veguhertina li ser zimanê rûsî ye? Çawa daxuyaniyek karmendî binivîse?

Di prensîbê de, çîrokek çîrokek çawa binivîse, di kitêbê de ji bo xwendekaran di dibistanê de, dersêne, beriya ku ev karanîna danûstendinê tê gotin. Lê belê her kes ji pêşî ve ji hêsanî têgihîştin fêm dike. Ji ber vê yekê divê em hemî prensîbên nivîsandinê yên nivîskî li ser hemî agahiyên xwe bi axaftina kondensî re biaxivin.

Ya bingeha karê

Ew bi standardek dest pê dike. Pêşniyaz e, bi rastî, veguhestineke nivîskî ya nivîskî hin di gotinên xwe de yek. Niha ev yek ji berê ve tê gotin (û gelek xwendekaran, bi mixabin, ev peyv nêzîk e). Ew têgotin, wêjeyê û balkêş e. Di prensîbê de, dabeşkirina duyemîn di heman demê de di rewşeke nivîskî de wekhev e. Û bingeha bingehîn e ku ew tê wateya teksta nivîskî, wekî di guhertoya kurt de be. Berevajî, gotarên teknolojî pir mezin bûn. Lê tiştek girîng e ku bingeha karên bingehîn nayê guhertin. Û ev gelek sedem e ku dibe sedema mirovan. Ji ber vê pirsgirêkê, gelek kes difikirin: ka çawa daxuyaniyeke nivîskî? Dersa 9th, 11th an jî 7 - heger xwendekaran hîn dibe, ev pirs dikare dibe. Mixabin, hejmara hejmarek dibistanên kelek nerazîbûn û bîranînek xirab dibin. Ew nikarin agahdariyên girîng girîng bikin, hebûna ku di hewlê de pêwîst e. Ya, hê xerabtir, wateya wateya karê prensîbê ye. Lê ev yek ne ditirs e: Her pirsgirêkek ku hûn dikarin bi rexne bikin, û daxuyaniyek nivîskî dê wek tiştek zehmet be.

Çîrokek çîrokek çawa binivîse ?

Ev cûreyê karanîna narnivîsê tê gotin. Û ew eşkere ye. Ji ber ku teknolojiyek ji bo pêşveçûnê tê bikaranîn, ku di derbarê hin bûyeran de, bajaran, welatan an jî li ser jiyana xwe ya taybetî heye. Dibe ku li ser taybetmendiya taybetî ye. Ji bo nimûne, wekî nivîsa dîktatorî, mamoste heye ku çîrokek li ser pîşesaziya pisporê hilbijêre. Or dîrokek Moskow, Sevastopol, Munich, Rûsyayê û bi rastî jî bajarekî.

Ji ber vê yekê, yekem ku hûn hewce ne ku hûn dibistanek dibistana fêr bibin - dema ku guhdariya gotara we, divê hewceyê herî zêde balkêş be. Û dema ku mamosteyê kar dixwîne, xwendekaran divê pisporê xwe diyar bike. Nivîsarê yan jî bi agahdarî an hunerî bête agahdar kirin. Bi vî awayî, şêweya xuyakirinê û dê hewceyê ku gava we vekişîna nivîsandinê.

Ya duyemîn e ku bûyera bûyeran. Çi bûyerê, li ku, di bin rewşan de, çima - ev yek di nivîs de bersîv da. Û di dema guhdarî de, ew hewce ye ku pêwîstî ji van karanîna xebata kar bixwînin. Ji hêla tekstê ve hêsantir ve hêsan e. Ji bilî vê yekê, ji ber ku hûn di serê xwe de çêbikin, pilek, ku xwendekarê dê di dema ku vekişîna nivîsandinê de peyda dike.

Mistefên hevpar

Gelek xwendekaran, difikirin ka çîrokek çawa nivîsîn, rasteqîn li ser tiştek din jî difikirin. Ji bo bêtir rast e, li ser çiqas xelet nekin. Û rast Ji ber ku çewtiyên gelek têne çêkirin.

Yek ji herî gelemperî e: jêrînek bi rastiya ku ji wî re gotiye û hewl dide hewldanên yekgirtî ya yekgirtî ye, wekî ku ew dibêjin, ji bo vê yekê vekişîna xwe bigirin. Û dema ku ew balkêş e, her tiştê ku bîranîn tê bîra xwe hêdî di bîranînê de nehêle. Ew çêtir e ku ev bikin: Dîtin di forma planek de, ku di navnîşên sereke an jî deverên sereke dê bibe, paşê xwendekarê wê paşê bêdeng bi tevahî nivîsê veguhestin.

Çewtiyek din jî ev e ku gelek kesan, pîlanek derxistin, hewl bidin axaftina hunerî, nîqaşên hûrgelan, hûrgelan û hûrgelan. Ew dikare paşê paşxistin paşde - ew çêtir e ku navên navên di çalakiyê de, dîrok, navên rast ên cihên çalakiyê û girîng Nuances. Ew ê pratîk be.

Dîrok

Niha - çend peyvan li ser çîrokek çîrokek çawa binivîse. Piraniya vê yekê karê herî dijwar e. Û bi prensîbê, hûn dikarin fêm bikin. Ji ber ku di nivîskî navekî de heye, hejmareke pir girîng e. Heke xwendekaran divê pirtûka naverokê bistînin, hingê ew hewce hema hema hema her tiştek bîr bînin: rengê çavên protagonist, zilamê wan, sade porê, û her tiştê ku ew ne? Molek li ser gemek rastîn, kêşkek ku ew eşkere û sirûrek zêde dike, nirxandineke xemgîn, xêrhatineke fikirîn - ev nivîskarên wekî "nivîskar" wekî nivîsarên van nivîsan. Û hemî ev e ku di pêşniyara xwe de xwendekarê xwendin.

Û çawa wateya zimanek rûsî ya vî rengî binivîse? Gelek di dema dersa xwendinê de diaxivin ku di dilê min de fikir bikin (nirxandin, rewşa ku, li ser navendê ku dê di navendê planê de) wê bisekinîne, û paşê veguhestin. Wekî rengîn, hûn dikarin bibêjin.

Bi awayekî, carinan şagirtan dikarin ji desthilata xwe bistînin. Ji bo nimûne, heke nivîsê bi kolekek pirtûkan, stampan, an li ser bajêr, ku dîroka baş agahdar e, û bîranîn dakêşî dakêşin, hingê hûn bi hêsanî ji hêla agahdariya kozê xwe ya xwe ya xwe hilbijêre bi çend dakêşan vebikin.

Reasoning

Cureyê dawî Çiqas baş e ku ji bo vegotina rêjîmê binivîsin? Bi prensîp, hêsan e. Pêwîste girîng e ku hinek qanûnên hêsan eşkere bikin. Yekem, yek divê hûn bifikirin. Guhdarkirina nivîsê, divê hûn di dema dengê wî de pirsên xwe bipirsin. Çima ev dibe? Li wir? Çi dibe? Ji bo çi sedem Çi bandor be? Pirsên bêkêmasî bibin. Gelek çêtir, heke hebe. Xwendekar dê bi xwe re balkêş be û dixwaze bersiva pirsên ku ji xwe re vekirî bibînin.

Ew herweha şêwirmend e ku beşên hin hûrgelan yên di çarçoveya pêvajoyê de bihîstin. Û hewce ye ku fikrên bingehîn diyar bikin ku nivîskar dixwaze ragihand. Heke di pêvajoya nivîsandina nivîsandinê de beşek agahdariyê bîr dike, lê dê bîr bîne bîra xwe, pêşniyara wê bêne qedandin. Wekî din, wekî ku dibêjin, tiştek girîng e ku dest pê bikin û dawî bibin, û hûn jî dikarin çêtir bikin.

Û hewce dike ku hewldanên çend armancên bîranîn bikin ku nivîskarê nivîsê xwe bixwe. Piştre xwendekaran ew di nav wan de veguhestin, an jî ew bingeha ji sedemên wî bibin. Ew tiştek ku divê ji xwendekaran re bîr bîne, eger ew difikire ku çiqas daxuyaniyeke nivîskî binivîse.

Brevity jî xwişka talent e

Û ev daxuyaniyek rastîn e. Ji ber ku tevahiya kurt nekir, lê ew pir pir giran e ku ji bingeha tiştek veguhestin. Û ev viya bikaribe. Ji ber ku dibistanên pir caran kar dikin, bingeha ku ji bo daxuyaniyek karmend binivîse.

Heke xwendekaran dikare karûbarên mantîk ên armanca armanca çêbikin, sedemên baş û bikarhênerên cuda yên bi kar tîne, ev e. Lê çiqas daxuyaniyek hewce dike, eger bernameya wê hewce bike?

Vê tenê yek rêjîmê ye - divê em tiştek girîng in di nivîsandinê de bifikirin û duyemîn dersînor bikin. Ji ber agahdarî û agahdariyên bi nermalavên xwe veguhestin nexşînin. Tenê nuha sereke. Xwendekaran dikare bifikirin ku ew neçarbûnek nivîsandinê, lê nûçeyan, wekî pisporek. Û armanca sereke çi ye? Ji ber vê yekê kesek zû zû dixwînin û fêm kir ku çi bû. Ew li vir e. Li vir, prensîbê û bersiva pirsê çawa daxuyaniyek karmendî binivîse.

Çawa ku cara yekem ji gotina xwe bibihîzin?

Belkî, ev çend peyvan wateya wêjeyê ye. Ev mijarê têkiliyek bi rasterast bi şêwirdariyê re çawa bi daxuyaniyeke nivîskî li ser zimanê rûsî re nivîsîn.

Di dema xwendina yekem de, divê hewceyê li ser naverokê bala xwe bike û hewl bidin ku hûn ji tiştên ku te bihîstin celeb bikin. Û ew hewce ye ku teksta dabeşkirina parçeyên mantîkî. Ew girîng e ku têkoşîna wêjeyê û mijara mijara xebatê bike.

Gava ku mamosteyê xwendina xwendinê ye, ew e ku ji bo pêşnivîsa pêşnivîsa pêşniyarek eşkere ye. Û ji bo taybetmendiyên taybetî yên damezrandina tekstê û komîteya wê diyar bike. Ger ev ev gotinê, wekî nimûne, ew e ku hûn bisekinin ku çiya ku dest bi dest pê dike, li ku derheqê culminasyonê û li cîhê nerazîbûnê ye.

Alîkariya Duyemîn

Bila cara duyem bihîstin tekst divê ne bi baldarî bin. Pêdivî ye ku hewceyên pêşîn ên yekemîn û xwe rast bikin. Heke kêmasiyan tune hene, hingê hûn dikarin hinek agahdarî hîn bibin. Û piştî bihîstina duyemîn, hûn dikarin pêşnivîsandina guhertoya pêşniyarê ya retelling. Di pêvajoya vê pêvajoyê de, xwendevan wê berê fêm kir ku ew bi guhertoka paqij û çawa çawa binivîse. Di daxuyaniyek nivîskî de li Rûsyayê hêsantir e, lê divê em pêşniyazên van peydakirina peyivîna Wekî din, ew rastî her tişt hêsan dike.

Vebijêrkek paqij e

Di qonaxa dawî de pêşnivîsa paqijkirinê ye. Ji ji pisekên ku hûn hewce bike ku agahdariya agahdarên bêkêşî dûr bikin. Ew e ku bêyî nivîsarê wê wateya wê winda bike. Her weha, ew ji hêla destpêka dawiya nivîsandinê ve tê xwendin û, eger pêwîst be, nûvekirina dermanan. Û bi peyvên paşnavî bi hev re bihevrev bikin. Ji ber vê gotarê nivîsê bêtir xuya ne. Û eger hebûna pêşniyarê bête kirin, û standard neyê, ew ê hewceyê ji bo agahdariya kitêbên dahatiyê dûr bistînin. Yekane û taybetmendiya taybetî - bi gelemperî, veguhastin.

Di prensîbê de, ev e ku hûn hewce ne ku xwendevanek bizanibin, ku li ser pirsa xwerûkirina şîrovekirina çawa çawa ye. Vê yekê ji bo pêşniyarên jorîn têr dike, û her tişt wê diçe.