Subject-pêşxistina jîngehê di koma navîn yên pêşdibistanê û çalakbûna wê

jîngeha Subject-pêşxistina di koma navîn li gor normên bi standardên nifşa duyem a hikûmeta federal ya nû bi kar di dezgehên perwerdeyê ya pêşdibistanê tê lidarxistin. Em taybetmendiyên vê pêvajoyê de, her weha çalakbûna wê ji bo perwerdeya bi nifşên ciwan yên welatê me biceribînim.

sepanên

Subject-pêşxistina jîngehê di koma navîn dimeşin bikaranîna pênc herêmên perwerdehiyê:

• axaftina;
• dişkand;
• wellness;
• estetîk û hunerî;
• civakî û stendinê.

Design Concept

Avakirina wê digire ber çavan qaîdeyên û prosedurên taybet. Subject-pêşxistina jîngehê koma navîn mader bikaranîna prensîba ji dûr ve, activity, Afirînerî, serxwebûnê, dabeşkirina nerm, bi handana şexsî, aşkeretî, hokarên derûnî tê avakirin.

Ev pêvajoya li afirandina hest rehetiya her nûnerê kindergarten armanc.

Subject-pêşxistina jîngehê di koma navîn elaqedar dike yek ji hêmanên estetîk, klasîk û yên nûjen di saziyên perwerdeyî û derdora perwerdehiyê de.

Herêmên ya aktîvîteyên

Kîjan herêmên dikare di vê type of kar hene? Vê projeyê ew e jîngeha subject-pêşxistina di nava komê de bawer dike ku rêxistin ji blokan taybetî yên xebatên.

direction Hunerî û estetîkê dimeşin afirandinên mader "Studio Creative", li ku zarok bikaribe îspat bike crafts, appliques wan dê bibe. Ev rêxistina jîngehê subject-pêşxistina di nava komê de dê têkarî bide damezrandina çalakiyên afirîner in preschoolers, dide fikrên ji bo karên nû balkêş.

Wekî beşek ji "Atolyeya Creative" perwerdekar pêşniyar gav bi gav talîmatên ji bo çêkirina cîhêreng ên crafts eslî, bi bikaranîna ku preschoolers dikarin çalakiyên berhemdar xwe baştir.

Bi vî rengî navenda heye ku amîre û materyalên pêwîst ji bo çalakiyên afirîner û hunerî ya zarokan:

• stencils, napkins, meqes, pênûs;
• firçeyan glue, karton, kaxiz, ji heriyê;
• games dîdaktîk.

Afirandina rewşeke domain-pêşxistina di koma navîn li vê herêmê fersendeke tespîtkirina zûdemî baş ji zarokên zîrek û jêhatî dide.

wek ku zarok tê xwestin dikarin ji closet, ku têde hemû alavên û amûrên pêwîst ji bo paper afirîner, pênûs bigirin û bidin rastiya ramanên creative xwe, ramanên resen de, bi hiş.

Ev pêş jîngehê object-pirralî ya koma navîn ji bo her zarokek, ku bi temamî şertên yên ku nifşa duyem a gef License de derbasdar e.

Teybetmendiyên pêşketina axaftinê

Li ser bingeha navenda pêşdibistanê rêxistinkirî "World of Books", ye ku di quncikê de pirtûka cuda. Dema ku plana subject-pêşxistina jîngehê ye, koma navîn wek qonaxa yekem amadekariyê ya ji bo dibistanê tê hesibandin. Pirtûk bi karên nivîskarên zarokan, Folktales Russian ji bo vê navenda hilbijartin, da ku ew herî zêde hejmara illustrations rengîn û zindî bû.

Ji bilî pirtûkên ku di mamosteyên pirtûkxaneya biçûk binivîse photos of nivîskarên zarokan ji bo kêmasîya zarokên xwe, herweha hin agahiyên li ser jiyan û xebata wan bibîrbînin.

Wiha domain-pêşxistina jîngehê di koma navîn û rê dide, bi amadebûna games dîdaktîk, ku piştgiriya pêşveçûna kurdiya motor cezaya zarokên pêşdibistanê.

damezrandina xwendin

Navenda "xwendin" tê wê wateyê stendina games dîdaktîk, rê da pêş zarokên Perwerdekar. Li vir tu dikarî cîhêreng ên pictures, edebiyat, neynika, pêlîstok nerm bibînin. Wiha domain-pêşxistina jîngehê koma navîn yên gef herî baş ji bo damezirandina amadekirina pêşdibistanê yên pêşniyarên zanîna, çîroka kurt de, zanîna nîqaşên, ku bersiva pirsên e.

pêşveçûna zihnî

Bi tondî li ber çav, taybetiyên ferdî û temenê zarokan, tecrûbeyên xwe yên ruhî, asta pêşveçûna rewşenbîrî. Wiha, derdora domain-pêşxistina di nav koma li pêşdibistanê navîn li ser damezrandina nifşa ciwan ji ramanên di derbarê yekitîya ji dinyayê armanc. Di rêya çalakiyên cuda kids dest nû yên zanîn, hîn ji wan re analîz bike, ji bo ku di jiyana rojane de derbas dibe.

Navenda "Ekolojî"

Di ti komê average mader heye li Qada Jiyana wê ya xwe. Dibe ku:

• cureyên cuda yên nebatên li hundir;
• turtles, tûtî, hamsters;
• xema tomar - avê dikare, lepikan, lêgerîn, sovochki, blades, pêşmalên, sprayers.

Wiha domain-pêşxistina jîngehê koma navîn yên gef ji bo damezrandina nifşa ciwan ji helwesta xwe baldar bin ji bo tiştên ku ji xwezayê têkarî bide.

Heke di komeke biçûk ji zarokên çavdêrên wek pasîf li ser kiryarên mamoste, di umrê koma navîn bûn çalak dimeşin zarokên di lênêrîna nebatan de bijîn.

Analîza berdewam yên li ser jîngehê subject-pêşxistina di koma navîn li ser girîngiya perwerdeya bi jîngehê di pêşdibistanê, piştrast dike.

xebatên ceribandinê de

The zarokên di demsala sar a mini-baxçe rast biafirînin. Li gel nebatên li hundir, lênêrîna xwe - avdana, weeding, habin, şuştin, danîn di kuncikekê de yên zindî û zor ji materyalên hîndekariyê related to jîngehê.

Ji bo nimûne, image "Flora û çûkan", "demsal", modelên ji fêkî û sebze collection of madeyên xwezayî preschoolers fikra malperên ajelan avakirin. Di nav hêmanên sereke yên li quncikê jîngehê di koma navîn, divê bê diyarkirin ku di salnamê de ji hewa û xwezayê. Ew îşaret a note ji germahiya hewayê, li ber bayê, barînê li demsalên cuda.

Bi hev re bi dê û bav û şagirtên mamoste bi berhevkirina herbarium, kevir, tovên. Di dema dersên dijîn di quncikê de, ew zanîna ji bo xebatê bi qedehên dihesibîne, microscopes, pîvana tas, flasks, clocks, avê tenekeyên in.

Dema ku meşandina xebatên lêkolîn armanc li ser çandiniya nebatan hin di mini-baxçe, zarokan hîn ji bo balê diary taybet ji çavdêriyên, analîzkirina encamên û serencamên li ser kar kiriye.

Şert û mercên tên afirandin ji bo çalakiyên agahîdar ji zarokên pêşdibistanê di koma navîn, li gorî bi daxwazên ji pîvanên nû ya perwerdeyê. Mentor bi rexê xwe hurmet ji bo her zarokek, navberkarê ji bo beşekî ji kiri- perwerdeyî şexsî ya pêşketinê. Kids di bin rêberiya di umrê xwe di van lêkolînerên ku nikarin fêm û rave tecrûbeyên ku ji aliyê wan û tecrûbeyên vegerin.

Navenda "Matematîk"

odeya Games, ku di koma navîn tên afirandin, li ser pêşketina ramana vacî li preschoolers sekinîn. Ev navend a maddî sembolîk: Paş kartên to compare, hejmara board magnetic, cubes bi şekilên geometrîk û bi hejmareke, puzzles mozaîka û kit. Li gel vê, hilbijartin di van a komî li herêma matematîkî ya cîhêreng ên games, ku piştgiriya pêşveçûna kurdiya motor cezaya tiliyên li zarokan.

Ji bo nimûne, bi bikaranîna game "Rip meydana" Nikitin, her wisa jî blokên mantiqa Perwerdekar Zoltán Pál Dienes rojevî pêşketina ramana maqûl, bi darxistina di koxuşên wan têgihîştina kesayetiyên geometrical.

Sipas ji bo lîstikên çalakiyên ji bo pêkanîna atmosferekî temam têrnebûyîn, bihesibînin ku space bes ji bo xebatên.

Ev bû dema games rola-dilîze di avakirina pêşketina adlî yên zarokan û eleqeya wan dişkand xwe ji matematîkê bingehîn e, bi berdewamî û giranîya preschoolers zêde dike.

Her zarok bi çalakiyên ku ew herî balkêş bike bibijêre. Ev nêzîkatiya şexsî-sîwaneke ji bo têrkirin daxwazên pîvanên perwerdeyî federal ya nifşa duyem a ku di sîstema pêşdibistanê hatin şidandin.

perwerdeya exlaqî û nîştîmanî

Dema rastiya ku yek ji herêmên bo Dow de hatine diyarkirin di gef e di anketê de li ser damezrandina tedawî hay ji zarokên pêşdibistanê ji bo gelê xwe, ji kevneşopî, ji bo gihiştina bi vê armanca ku di nîveka koma pêşdibistanê bikaranîn bernameyên taybet welatparêz. Li cihekî cuda de di koma danîn sembolên welatê: ala, cilê of arms of a Federasyona Rûsyayê, her weha cilê çekan ên li herêmê, di ku de saziya pêşdibistanê. Here maddî û dîtbarî de, bi rêya ku zarok dikarin bi deverên cûda yên welêt de nas in.

bi taybetî bal kişand di sinifê de, bêyî ku bi alî yê activity, mamoste ye, ji bo pêşveçûna sivîl-welatparêz û xwendekarên xwe, ji bo avakirina xweşbîniya zarokên pêşdibistanê ber bi nûnerên neteweyên din û olên dayîn.

lêkolînên herêmî

Di nav çalakiyên bi yên ku di pîvanên perwerdeyî ya nû ku ji bo sazîyên pre-dibistana pêş bûn, binding hesibandin, cihê taybet ku bi ser pêkhênanê ku herêmî dayîn.

Li komên zarokan bi hev re bi mamosteyên xwe biafirînin kujên taybetî dîroka herêmî, bêyî ku agahî li ser xwezayê, edet, cihên dîrokî li welatê wî.

Beşdarkirina bi piştgiriya çalak a dê û bav, mamoste bi hev re bi zarokan re bi awayekî periyodîk balê up a pêşangeha terxankirin bo adetên malbatê, Travel.

navenda çêkirina

naveroka wê ye ji bo terxan space hin ji bo xebatên şexsî an kolektîf yên preschoolers, bi armanca berhevkirina ji pariyên şexsî ya strukturên cuda. Ji ber ku ji ber ku di dema game de guys bi hatina xwe bi schemes û modelên ji mal, lîstikan, parkan erebeya xwe, ne tenê ji aliyê aşopên avakirin, lê her weha ji bo pêşxistina ramana herî maqûl.

direction Musical û şanoyî

Wek object girîng û mulzem jîngehê pêş, ku divê di koma navîn mader, çalakiyên şanoyî îzole avakirin. Bi alîkarîya perwerdevan de ne bi rê ve bibin yek, ji bo zarokên ku yek ji fikra original. Hestek bi aktorên rast, kids qumên li dora qiraxa karaktera wisa ku tu kes jî dizanibû nîşan bide.

Koma a screen mobile danîn, bawer amade a performance şanoyî di ku her kid dê rola xwe bi xwe heye.

encamê de

Ji bo pêkhatina pergala civakî ya pîvanên perwerdeyî federal yên nifşê duyem, li pêşdibistanê ji bo pêkanîna atmosferekî domain-pêşxistina taybet. Rewşa li pêşdibistanê tên afirandin, yek ji faktorên sereke bandorkirin li ser damezrandina ya şexsiyeta pêşdibistanê ye.

Ji ber vê yekê îro rêxistinê de rewşa pêşketinê object-pirralî full-tîcaretê, di koma navîn yên saziyên pêşdibistanê navborî, ji têra xwe girîng e û têkildar.

Di bin derdora perwerdehiyê de tê wateya yekûna wan şert û mercên, bi ku de hate full pêşketina, perwerde û perwerdeya yên nifşa ciwan armanc.

materyalên taybet, saman, alavên din, bi ku de di saziyên perwerdeyî pêşdibistanê tê bikaranîn, divê account full taybetiyên temenê zarokan bigirin, zêdekirina ya tendurustiya derûnî û fîzîkî xwe.

Gef nifşê nû, hizir wisa çêkirina bernameyên perwerdeyî û perwerde li dibistanên seretayî navîn, ya ku rêgeza entegrasyonê yên herêmên cuda perwerdehî, kire nav taybetiyên ferdî yên binimîne. Mamosteyan, pizîşkên hewl serî li kar înnovasyonî teknîkên xwe, metodên wan ên perwerde û hîndekariyê de ji bo bi temamî pêkanîna erkên sereke li ber wan ji ya Wezareta Perwerdehiyê ya Federasyona Rûsyayê.