Qalîteya perwerdehiyê. nirxandinên li ser kalîteya sîstema perwerdeyê

Moskow nifûsê temsîl kalîteya perwerdehiyê de agahî şareza û bingehê analîtîk. Ev, ji bo pêkanîna kontrola dewletê yên ji pêvajoya perwerdeyê di hemû astan de. detail din binêrin, çawa şopandina kalîteya perwerdehiyê de, ku çalakiyên ew daxilê çi beşdaran agahî bistînin û çawa tê bikaranîn.

Ji armancên sereke

damezrandina sîstema nirxandinê quality binasin yên li ser bingeha:

1. Availability.
2. Serrastkirina.
3. Transparency.
4. Flexibility.
5. Objektîfî.
6. Modularity.

Merem ji afirandinên heye agahî-analîtîk in:

1. Başkirina destxistinê û şefafî ji agahiyên li ser perwerdeya ji bo malbatê.
2. Bicîanîna analîzên objektîf ya encaman hînbûnê.
3. Baştirkirina kalîteya perwerdeyê.
4. Misogerkirina mafê beşdarîkirina ji dê û bav û xwendekaran di bin kontrola pêvajoya perwerdeyê.
5. Zêdekirina zelalî ji karekî bi kalîte perwerdeyê di hemû astan de, dest li saziyeke taybetî û dawî pergala bajarî wek tevahiya.

users

Moskow qeyd kalîteya perwerdeyê binasin bike. Li baregeha binasin li portal www. new.mcko.ru. Bikarhênerên ne:

1. Dê û bav ji zarokên li pêşdibistanê.
2. Mamosteyan ji saziyên perwerdeyê navîn.
3. Xwendekar û dê û bavê xwe.
4. Mamosteyên ku li pêşdibistanê.
5. Nûnerên rêveberiyên yên pêşdibistan û dibistanan.
6. pisporên pîşeyî.
7. Department of Education.
8. ofîsên District.
9. navenda Bajarê Mezin, ji kalîteya perwerdeyê.

avaniya

kalîteya perwerdeyê Moskowê License de, li ser bingeha teknolojiya ewr e. Şiyana ku kar bi welat xwediyê hejmareke bêsînor ya bikarhênerên. Ji bo her yek ji wan kabîneya şexsî avakirin. Şopandina qalîteya perwerdehiyê ye û ji aliyê:

1. Access to the portal ji her welatî.
2. Compliance bi standard quality projeya pêvajoya perwerdeyê.
3. Xebatên li ser ti software.
4. Processing û bidestxistina agahiyan li ser bingeha 24/7.
5. Berdewamiya pêşketina li gor hemû guhertinên ku çêdibin di qada perwerdeyê de, pêdiviyên users, û herweha hesabê ser daxwaza dê û bavan.

damezrandina qeyda kalîteyê de:

1. Databases.
2. Xizmetên.
3. Tools.

sîstema perwerdeyê de nirxandinên quality destûrê dide te ku eyar volume û naveroka Daneyên höndör bikaranîna mîhengên hesabê şexsî ya bikarhênerê di nav hêzên û mafên xwe. Rûpelên şexsî yên dê û bavan bi bi komên ji Amûrên û xizmetên ku tên pêşkêşkirin. Di avaniya û naveroka wê de agahiyên xwe ew cuda ji ofîsên taybet yên dî bikarhênerên in.

negihîne

Ji bo kesên ku dixwazin ji bo kontrolkirina kalîteya perwerdeya li dibistanê an pêşdibistanê bi yek navê bikarhêner û şîfreya şexsî bipêşxistin. Ev dê û bavên agahiyên di saziyê de, ku zarokê wan beşdarî bistîne. Kesê bixwaze ne login û şîfreya dema negihîne tutor an class mamoste. Li gor îstatîstîkên, di roja îro de, zêdetir ji 185,000 dê û bav bi di nav HTMLê da heye qeyd û xwedî buroyan xwe.

avantajên

Dê û bav qeydkirî di nav HTMLê da heye, dikarin analîz û kontrolkirina kalîteya perwerdeyê di ferman û cuda. Bi taybetî jî, ew xwe bigihînin encamê:

• indicators ji derve ji bo her saziyeke ji bajêr.
• çalakiyên dibistanê. Dê û bav, di nav tiştên din jî, gihiştina agahiyên li ser terefekî ji pêşbazî, pêşbaziyan û pêşbirk hene.
• indicators derve ya perwerdeya bi kalîte û bi taybetî ji bo zarokê xwe.
• Navxweyî ye, perwerdeya self-îmtîhanê.
• pêşveçûna ferdî yên zarok bernameya bingehîn pêşdibistanê te, dayîn Jorawjorí xwe.
• Fêrbûna ya bingehîn ên xebatên giştî li dibistana seretayî.
• destkeftên şexsî ya zarokê xwe de di qada perwerde, perwerdeya kar û avakarîyê.
• Control û çalakiyên erka çavdêriyê li ser dezgehên perwerdeyê, ji aliyê Wezareta.

Li gel vê jî, qalîteya sîstema perwerdeyê provides a materyalên metodolojîk û analîtîk. Li gorî lêkolîna ku di rabirdûyê de destûrê dide te ku beşdarî di biryarê de ji pirsgirêkên îdarî yên di asta saziya. Sipas ji bo komek xizmetên û amûrên dê û bav ne bi tenê dikarî analîz kalîteya perwerdehiyê de, di heman demê de jî bi awayekî bêalî kar bi naveroka pêvajoya perwerdeyê. The portal afirandin û mercên ji bo self-îmtîhanê, ji bo beşdarbûna di bûyerên girîng, têkiliyê bi bikarhênerên din ra.

taybetmendiyên cuda

damezrandina Capital qeyda kalîteyê de temsîl dike bingeheke bajaran agahî hevpar. Ev ne tenê li ser encamên îstatîstîkî û ne meşandin. The portal is li gor pisporê, nirxên bi armanca avakirin. Ev rê dide ku bikarhêner bi kar bi naveroka pêvajoya perwerdeyê, ji bo analîzkirina, ji bo destnîşankirina li çi astê de ye ji aliyê qeliteya perwerdê. Ev girîng e û ji ber ku dê û bav dikarin ji dewletê yên pêvajoya perwerdeyê, li gor encamên kontrol e jî. Sîstema tîne nîşaneyên hejmarî, dezgehên têgehî, welat analîtîk.

review navxweyî

Ew saziya ku di sala akademîk, bi serê xwe hatiye lidarxistin. Ev e ji bo misogerkirina kontrola pêvajoya perwerdeyê, û hebûna derfetên ji bo biryarên rêveberiya li gor encamên. Di pratîkê de dibistanê, ev tekstekî nav testkirina, cîhêreng ên ji test û kontrol kirinên, beşên zanînê, di nav de ji dûr ve. Ji bo sepandina Dow ji van erkên ew ji aliyê çavdêriya berdewam yên li ser pêşketina vê şagird hatiye lidarxistin. Di dema şopandinê, di qeydên dosiyeya hemû performance û serkeftinên ku zarok. Ev encam, bi awayê otomatîk tê vehûnandin. Sîstema, ava xalên lez da berdewamkirin serkeftinê û tespîtan dike, nîşan dide deverên pirsgirêk. Di encama çalakiyê de, dê û bav bi temamî li ser pêşveçûna zaroka xwe de hatiye agahdarkirin.

kontrolê li derve

Ew Beşa Perwerdeyê ya diherike, wek bi plan û li ser daxwaza şefên dibistanê. Wiha kontrol ji bo mijara ji performansa zarokan li gor daxwazên ji pîvanên perwerdeyî pêwîst e. Register otomatîk analîzên pirguherbar de pêşkêş dike. Ev agahî di pey re dê û bav, karmend, mamoste, tîmên, birêvebirên hat bikaranîn. Bi vî awayî, analîzên li derve û hundir ji kontrola berfireh hatiye lidarxistin, dema rê û bêalî li asta kalîteya perwerdehiyê de diyar bike.

serxwebûna analysis

The bêalî yên nirxandinê Link provided by:

• Bi kar tînin li ser hemû astan xebatê ya hevbeş ji bo piştras kirin, damezrandin, li gor bingeha erkên standard. The last pass watedar û testologicheskuyu pisporiya.
• Eyna ji kontrola derve û hundir.
• Bikaranîna yek teknolojiya zanîna zebta standard ên processing dibe ya encamên bikaranîna rêbazên statistics matematîkî.

çalakiyên plankirin

Ev divê bê diyarkirin, ku li paytexta - e ku bi tenê li bajarê ku wisa nirxandina ew ji kalîteya perwerdehiyê de hatiye lidarxistin ne. Standardî ji bo hemû herêmên welêt pêş. Bi vî awayî, bi serkeftin di sala akademîk 2014/2015 damezrandina qeyda kalîteyê de Tula herêmê nasand. Di nav xebatên ku di nav de kontrola ji derve, ev tiştekî balkêş e:

1. erêkirinê ya Dewletê bi bikaranîna mekanîzmayên KAR analysis serbixwe.
2. Şopandina perwerdeya didina ji derçûyên û xwendekaran yên li gora pêwîstîyên pîvanên perwerdeyî (gef FKGOS).
3. Muayene ji encamên pêşketina plana hevbeş di çarçoveya ajansên katjimêrekê de.
4. Diagnostics û şopandina pêkanîna zarokan.

Di bernameyê de jî dide:

• Tespîtkirina amadeye ji bo şagirdên ku berdewam perwerde li qonaxên pêş.
• Nirxandina zanîna zarokan li ser vê mijarê.
• danasîna gef di gelda nav dibistanên seretayî û dibistana seretayî.
• Sedema Nave û serkeftina xwendekaran metasubject.
• piştgiriya rêxistinî û metodolojîk ya Lêkolînên Navneteweyî.

astên xwe yên bikaranîna

Sîstema li ser sê hêmanên bingeha:

1. warê Information. Di vê astê de, li dibistanê, ti agahiyan di nav HTMLê da heye lê zêde ne, û bi tenê ji daneyên ku ew Beşa Perwerdeyê ya kirî.
2. warê Îstatîstîkê. Di vê astê de, li dibistanê dikarin raporên bi pêşgotineke ji nirxandina navxweyî bistînin.
3. warê Management. Heger li wî cihî bi kar tîne sîstema navxweyî û analîzên Amûrên derveyî welat bi detay ji bo ku ji aliyê kalîteya perwerdehiyê de li zarokxane yan dibistanê biryar dide.

warê Management

Di vê astê de, tu ne bi tenê dîtina bidestveanîna aram, navçeyên pirsgirêk, kifş faktorên ku di bacxanê de zarokek ji encamên hin bandor, di heman demê de jî ji bo afirandina alî pêşeroja pêşketinê û ji bo pêşxistina bernameya operasyonên bi riya perwerdeya / saziyên perwerdeyê. Ev ne mumkin e ku bi dest an bi destê ti metodên adetî yên din mimkun e ji bo hesibandina û analîz performansê pêk ji aliyê hemû zarokên ji class an xwendinê de grûba ku li ser mesajan heyî, hêmanên bernameya, zanîna ku di standard pedegogî danîn. qeyda kalîteyê de di çend deqeyan de automatically binirxînin. Ev jî, yekser, destûrê dide ku mamoste lihevanîna operasyonê de di karên xwe de, ji bo li derve hiştina Coaching, ku gelek caran bêbandor kirin. Mamoste, li ser bingeha van encam, pêşxistina feraseta-xwendevanan û navend ji bo hînbûnê. Dê û bav, li dorê, dest bi tegihiştineke zelal ji rewşa. Ji bo wan, afirandina şert û mercên ji bo beşdariya şareza di bin qontrola û birêvebirina pêvajoya hînbûnê de, afirandina planeke ferdî û alî ji bo pêşketina ji bo zarokan. Tenê eger e agahiyên li ser herêmên herêmên serkeftinê û pirsgirêka berdewamkirin, kar li ser şop û Tevlihevî û başkirina zanîna wê derê, bi awayekî baştir bibe ser kalîteya encamên şexsî. Di hesabên yên sade bi texmînî dikarin rewşa objektîf analîz ne û ji bo pêkanîna kontrolê têrkir pêvajoya.

de nûbûnekê

Bi sala xwendinê 2012/2013, dê û bav bêhempa ne ji bo Moskovayê û li ser xizmeta me bike welat ji bo di derbarê encamên tevlêbûna a zarok di teşhîs Link serbixwe agahdar bike. Di heman demê de mezinan karibin bibînin ne bi tenê ne performansa di heman demê de jî bi alî bûyerên wê bibe. Li gel vê, dê û bav access to the map hosta, an ne hosta, bi hêmanên yên xwendinê de heye. Ew jî bi rêya rast û dawiyê de li ser hemû quality pişkinînan derve yên pêvajoya perwerdeyê tê dayîn. Eger ev indicators ne di hesabê we de ne amade ne, ev tê wê wateyê ku li dibistanê, di teşhîsa derve beşdar ne.

Taybetmendiyên pages şexsî users '

Amûrên ku niha li ofîsên yên dê û bav in, at avakirina Danûstandina di navbera dibistanê û malbata armanc. Îro, li gel pêşveçûna nisbeten bilind yên teknolojîyên mobîl e, ne ragihandinê di navbera saziya dê û bav dikarin wek berhemdar, rehet û bi arzanî didîtin, her tim. Sedema sereke ji bo vê rewşê de, di rewşeke ji kar mezinan. Dê û bav gelek caran irregular roj, civînên gelek caran, rêwîtiyên, hevdîtin û din xalên xizmetê. base Information destûrê dide dibistanê û malbatê di dema rast tekilî, bê Xirabkirina din an adult rojane kar. Di ofîsa taybet e xizmeteke ku destûrê dide dê û bavan ji bo dîtina plan û beşdarbûna wan di van an çalakiyên din jî related to pêvajoya perwerdeyê, an çalakîyên der hene.

pirsiyariya elektronîk

Ev rê dide ku bixin nav hesêb pêdiviyên perwerdeyî şexsî yên her xwendekarê. Li gel vê, her dê û bav dikarin di afirandina a pirsiyariya ji zaroka xwe beşdar bibin. Mezin, bi vî awayî ne tenê ev, bibînin, lê dikarin tijî. Wiha tevlêbûna malbata dikarin reqabetê de bi zarokan baştir. pirsiyariya Electronic nîşan dide:

1. Hemû şiyana zarok.
2. Dînamîkên pêşketina wê ya.
3. serkeftinên taybet.

Ev amûr dihêle ku hûn ji bo eyar pêvajoya fêrkirinê di hatîbe ji bo piştgiriya Kobanê ji bo xwendevanan. Dê û bav, li dorê, bişopîne encam, diyar qalîteya perwerdehiyê. Ev jî girîng e ku di cûrbecûr yên serkeftinên ku zarok dikarin gelek fireh. Kokirdinewe hemû destkeftiyên ku xwendevan li ser kaxiz carna nepêkan e.

quality herêmê damezrandina qeyda Tula

The heye derfet ji bo îdarekirina sazîyên perwerdeyî multîdisîplîner heye Çend avahî, a zarokên mezin û mamosteyê zaningehê, cîhêreng ên ji çavkaniyên pêşkêş dike. www Portal. tula.mcko.ru dide:

1. Hundirîn, saziya Venêrîna serbixwe.
2. Cîhek encamên modelên analîtîk û tomarkirina mîhengan.
3. Fixing naverok û pêşketina pêvajoya perwerdeyê.
4. Hisêba ji bo hînkirina.
5. Bi nêrinên destkeftiyên pîşeyî ya mamosteyan.
6. Record destkeftên şexsî ya zarokan di pêşketina wan, ji bernameyên perwerdehî di hemû astan de.
7. Dariştina of a multi-module, analîtîk û agahiyên îstatîstîkî ji bo bikarhênerên cuda.
8. Danûstandina di navbera lîstikvan.

Sîstema, di nav tiştên din, ne defterên elektronîk yên mamoste û xwendekaran heye.

Transparency û neşefafiya analîzên

Encamên, ku dide nirxandineke qalîteya perwerdehiyê bi de, bi awayê pêşkêşkirin:

1. Cureyên bi çalakiyên verification performance. Wan de agahî li ser her zarok, û li hemû çîna wek tevahiya.
2. nexşeya fireh ji pêşketina xwendekar pêkhatên naveroka perwerdeyî, metasubject û zanîna mijarê ceribandin.
3. Dînamîkên destkeftiyên perwerde û pêşketina şexsî ya zarokan.
4. materyalên analîtîk li gor encamên muayeneyên ya saziya avakirin. Ew derfetê we to compare daneyên ji saziyeke bi taybetî jî bi navencî bo bajarê an wîlayetê.
5. Pêşniyar ji bo çêtirkirina, analîzên faktoreke ku li gor agahiyên hatin bidestxistin, bi pêvajoya perwerdeyê.

encamê de

Ji ber ku agahiyên li jor, ew nayên înkarkirin e li ser girîngiya agahdarkirina ji qeydên di welêt de. heye Information-analîtîk destûrê bide hemû bikarhêneran bala bo dîtina encaman de ku karmendên wê hînkirina ku saziyan de. Bi vî awayî damezrandina a picture bi tevahî ya volume, e ku rasterast li gor bi xêra her zarok bi serê xwe. Register destûrê dide te ku bigire ber çavan, hemû xwendevan û xwendekaran. heye Information-analîtîk avakirin li ser bingeha berdewamiya û tomarkirnê ji dînamîkên şexsî, li dijî helwestên bikaranîn. Ji bo nimûne, e-pirsiyariya sê salan de tên afirandin. Exxonê dikare bibe ew heta 18 salan ji temenê xwe.