Pêvajoyên Cognitive: description û pêşketina

Hemû zanîna License de derbasdar mirovan (wek nimûne, kîmyewî û taybetiyên fizîkî yên ku object, amûrê bi hemû tiştan, û hwd.) Di encama derûnîya mirovan in. Rola sereke di vê pêvajoyê de bi pêvajoyên gelek rexan ku xwedî astên cuda yên dagirtî ji lîstin.

Her yek ji wan, taybetiyên xwe bi xwe û rêxistina taybet, çêkirina para bêhempa ya ji bo sazkirina view dînamîk û bi rêde yên cîhanê. pêvajoyên Cognitive de cih bigirin bi hev re, di heman demê de Pêtviye awayekî şefaf û invisibly bo mirovan.

A roleke taybetî ye ji aliyê sîstema sensor, ku, weke screen, amadekirina cîhanê di hemû dewlemendiya wê ya form û rengên li berçavê me. Cognition bi sensations şexsî (dîtbarî, bihîstbar, gustatory, û hwd. D.) dest pê dike. Lê belê ji ber ku têgihîştina wan a zor ji images avakirin. Her kesî re hejmareke mezin xwe.

Heke em li ser ontogenesis biaxivin, ev pêvajoyên gelek rexan (hest û têgihiştina) bi ji dayikbûnê ku du an jî sê salan. Lê belê, ji bo avakirna image ya cîhanê ye ku têra xwe ne, ji ber ku ew, wek bîra pir girîng e - qabîliyeta ji mirovan, ya ku bi şiyana xwe danîye, nebihûrin, recall, nas bike û bi bîr cîhêreng ên agahî têkildarkirin. Piştî bûyîna ku pitik di hişê mirovan de ye, ku bi navê datayên genetîkî, bi riya ku ew di salên pêşîn ji jiyana bi pêş heye. Lê belê di bîra dê destûrê ji bo hînbûna û civakî, "Xwelîya up" a di encama serkeftina mirovan. Gelek zû, zarokê ku axayê wê çi ew ji bo debara xwe saxlem girîng be.

Lê belê pêvajoyên gelek rexan "serê" aqil e, ku wek ji ber civakî fêm û mêjoyê bi axaftina diyardeyeke derûnî ve girêdayî, bi şikilkî a neynika navçîtiya û giştî yên danûstendinên û peywendiyên di navbera hêmanên cuda. Ku zîhniyeta alîkar ku yê xort ji bo analîzkirina images stand û bi giştî, ji çêkirina picture hûrikên yên cîhanê. Ev pêvajo bi saya çend qonaxan de li ontogeny diçe.

Di qonaxa pêşî (sê salan) pêvajoyên gelek rexan in "di bin bandora" ji aqil dîtbarî-motor. The zarok dinyayê, ji aliyê gunehbarkirin bi tiştên li derdora ji ber ku karê aloz ên hestyariyê, têgihiştina, bîra, û seretayî (ji derve) action dinihêrin.

Di qonaxa duyem (ji sê ji şeş an jî heft salan) dest bi damezrandina şiyana zindîkirina xuyangî. çalakiyên ji derve, bi nûnerayetiya objects û diyardeyên ji dinyayê warnişîn, ango ber bi plana hundir. Di encama vê çalakiyê de, zarok e niha nikarin bawer in images, afirandina a picture of the world.

Lê ji bo ku ev çi baş û xwedî demûdezgeh, li mirovekî mezin dibe dest pê dike ji bo pêşxistina ramana devkî û maqûl, ev alîkarî ji bo fêm kirina hin nuansan û qalibên yên cîhanê.

Biguhore heman bikin û ev, radigînin zêdetir hiş û afirîner ji bo alîkarîya e, ku, lewma ji bo bipêşxistina images nû ya dinyayê di derdora.

Derûnnasî ya prosesên zihnî de kêmasî dê bibe eger em li ser rola girîng a bala h'emű ne. Ku ew alîkarî dike mirovekî ku balê li ser aliyên cuda yên rastiyê.

Pêşketina pêvajoya rexan divê ji rojên pêşî yên piştî zayînê dest pê bike. Di heman demê de ne, divê li wê derê be ku dewleta bêparkirin derûnî (ev prensîpa bingehîn e). Ji bo vê jî, da ku dibiriqe, sensations cuda û tecrûbeyên, û herweha guherîna berdewam kar û xebatên. Mezin divê ji bîr nekin ku baştirîn rê ji bo pêkanîna vê yekê a game e.