Kalîteyên profesyonel ên mamosteyê kindergarten. Divê mamosteyê kindergarten çi be

Divê mamosteyê kindergarten di rastiyên rastîn de çi be? Ev pîşesaziya girîng û girîngiya wê ye.

Taybetmendiyên pîşeyî

Pêwîstiya karker di rastiyê de tête ku tiştek sereke zarokek e ku çêkirineke xwezayî ye. Divê mamoste divê di nav ruhanî, derûnî, pêşveçûna fîzîkî ya zarokê. Ji bo vê yekê ji bo xebatkarê mamosteyên kindergarten yek ji herî cîhanê girîng e û girîng e.

Agahdariya çalakiya pedagogical

Hemî karê perwerdekar e ku armanca avakirina çalakiyên bingehîn ên ku bi kesek pêşveçûna kesayetiyê ya pêşdibistanê zarokê pêşîn. Ji bo serkeftî hemî karên mamoste ji bo mamosteyê destnîşankirin, ew pêdivî ye ku ew pisporek profesyonelek rastîn be. Ne hemî xweddarên dîplomatîk ên saziya perwerdeya pedagogîkî dê ê bibin karmendên Dowrê. Karmend wek mamoste li kargergarten kar dike ku pêvajoya musical, lîstik, karker, lêkolîn, çalakiyên projeyê bi xwendekaran re tête.

Bernameya karê karê perwerdeyê

Hin hewce hene ku asta perwerdeyê, herweha çalakiyên rasterast ên xebatkarên pedagogî yên saziya pêş-dibistanê. Ji bilî xwendina profesyonel an bilind ya profesyonel ya bilind, divê bernameya karê taybet a ji bo mamoste. Ew armancên sereke yên xebatkar bi xwendekaran re nîşan dide: perwerdeyê, pêşveçûn, perwerde. Li vir karên ku ji bo hîndariya hinek demdêriya, rêbazên ku ew bigihîjin têne damezrandin. Di bin standardên nû yên perwerdehiya pêşdibistanê de, mamoste hemî pîşeyî û karûbarên gerdûnî yên bingehîn dike ku xwendekarên wî piştî qedandina pisporê mamoste dike. Li ser kîjan profesyonê ji hêla saziya pêşdibistanê ve tê hilbijartin, bernameyên mamosteyan dikarin bi berbiçav bisekinin. Di nav deverên herî gelemperî de DOW welatê çandî, ekolojîk, çandî ya fîzîkî ye.

Karûbarên ji bo rakirina çalakiyên perwerdeya perwerdeyê

Ji bo ku karûbarên perwerdeyê ji hêla sîstemên modern ên rûsî ve tê damezirandin, ew hewldanên hinek hewce ne. Têkilî - Karanîna stimulating karûbarên mamoste ku bi têkiliya pêwendiyê re têkilî ava bike, bi têkiliyên têkiliyên dostan re biparêzin. Kalîteyên profesyonel ên ku mamosteyê dibistana kargêrbarartî xuya dike ku li hember zarokên zarokan, lênêrîn, germ, hezkirin û hurmetê. Ev fonksiyon bi tenê bi wards, lê herweha dêûbavan, bi karkerên din, hevalên xwe re têkiliyek tije dike.

Fontsaziya vexwendinê ve girêdayî ye ku bi xebata taybetmendiyên her zarokê û sazkirina avahiyê xwe û pêşveçûnê ve girêdayî ye. Kalîteyên profesyonel ên mamosteyê karsazarten dizanin taybetmendiyên taybetmendiya psîkolojiya jidayîkbûnê. Heke mamoste li ser asta asta moral, derûnî, pêşveçûna fîzîkî, agahdariya wî li kargeergarten tune tune. Pîşesaziyek rastîn hemî taybetmendiyên her kesî di koma grûbê xwe de dixwînin, dêûbav bi naskirina xwe re, rewşên jiyanê, festîvalê li malbatê, ji bo ku her tişt bi zarokên xwe re diqewime be.

Karê Orientasyon-prognostîk pêşniyarên taybetmendiyên profesyonel ên mamosteyê wekî wekî plankirina perwerdehiya perwerde û pêşveçûnê. Herweha, berjewendiyên profesyonel ên karmendê DOW divê tevlî çalakiyên xwe nêzîkî xweş bikin.

Structurally - fîlmek pîşesaziya taybetmendiya pîşesaziya dibistana Kindergarten nîşan dide, di derbarê rêxistina perwerdehiyê û lîstikên pêşbaziyê de, projeyên bi zarokan re.

Fonksiyonek rêxistinî herî zehmet tê dîtin, ew ji we re taybetmendiyên şexsî bide perwerdeyê. Tenê kesek, ku bi pîşesaziya wî ve tête, dibe ku zarok dihêlin, di nav wan de zûtirîn zanistî. Mamoste hilbijêre, agahiyên avahiyên ku bi têkiliya zarokan re, ji bo wan ji bo çalakiyên cuda hene, analîz dike ku zarokên ku ji zanist û zanistên nû bistînin.

Karê lêkolînê lêkolîna mamosteyê mamosteyê xweseriya xwe dikeve, berjewendiyên profesyonel ên xwe pêşve bibin, ji bo mînakek rastîn be.

Ma ku hîn dibe ku mamoste karibe bike

Hin taybetmendiyên kesane hene ku mamosteyê kargêrartî divê xwediyê wan. Perwerdehiya vê profîla li zanîngehek an zanîngehekî pedagojîkî dikare bigihîje. Ya yekem, ew hewce ye ku merivên taybetmendiyên desthilatdar bin. Ger mamoste ne zarokên xwe hez e, ne naxwaz ku bi wan re kar bikin, hebe jî pirsgirêka mamosteyê wî ne.

Mirovan

Ev kalîteya taybetî ji bo endamên karsaziyê girîng e. Ew mamoste ye ku piştevanîya timê piştgirî bike û bi alîkariya zarokan re, alîkariya wî di pirsgirêkên têkildariyê de bi zarokên din re têkevin. Di bin rêberiya şêwirmendek hestyar a hesab, pitikê ji "aşilî dakil" di nav xweşikek "swan" de tê guhertin. Di dema dema serdana kargêrgarten, mezinbûnê ya zarokê zarokê, her wisa digerin ku zanîna nû û zanistên mezin bibe.

Tengahî

Divê mamoste divê ji zarokên xwe bêdeng be. Dema ku mamosteyê di dema dersa xwe de dengê wî dengê xwe deng dike, destûr nabe.

Taktîk û dadweriya pedagogical

Ev kalîteyê rêbazên mentor bi ramanên gerdûnî yên têkiliyê û bi pêşdibistanê re têkilî dike. Herweha, mamosteyê pispor pispor e ku her taybetmendiyên kesane yên her zarok, taybetmendiyên psîkolojîk. Li gorî GEF ya nû, ji bo her xwendekaran ji kargêrbarartê, trajneyek perwerdehiyê ava dike, li gorî ku ew di bin rêberê xwe de rêberê xwe digerin. Dadweriya kalîteya nû ya mamosteyê ya DM ye. Ew mecbûr e ku ji bo her her zarokek bêbêz kirin. Divê taybetmendiyên kesane yên din çi perwerdeyê baş? Divê ew dilxwaz be, hûn ne rewşên gelemperî winda bibin, hestyar û kesek kesane heye, hestek hêrs heye, zanebûna dinyayê heye. Ji ber çavdêriya çalakiya sosyal, mamoste her tim divê ji bo hevkariyên alîkarî di pirsgirêkên civakî û civakî de çareser bikin, ku di bingehîn devera perwerdehiyê ye.

Fêrsên mamosteyên kindergarten

Wezareta Perwerdehiyê hewce dike ku mamosteya modern a saziya pêş-dibistanê divê hevdîtin bikin.

• Ew mecbûr e ku plan, organîzekirin, çalakiyên kar bikin û zarok û pêkanîna wan di DU.
• Perwerdeyê di karê rojane de tevlihev e, ku armanc ji bo şertên civakî yên nûçegihîştina civakî û psîkolojîk pêşkêş dikin.
• Di xebata wî de ew e ku teknolojên pedagojî yên nûjen bikî , rêbazên rêbaz, rêbaz, û rêbazên mamoste bikin.
• Li pêşniyarên pêşniyarên zaroka psîkologist, encamên lêkolînek şexsî, bi zarokên xwe re di nava komên xebatê de, li komên xebatê dike û bi çalakiyên pêşveçûnê-bi pêşveçûnê re dike.
• Li gel karmendê lênêrînê, wî pêşveçûnên tedbîrên ku ji bo parastina û pêşxistina tendurustiya pêşdibistanên zarokan de zarokek pêşve dike û bicih dike.

Bi karmendên lênêrînê, ew parastina tendurustiya zarokên zarokan, çalakiyên ku bi pêşveçûna pêşveçûnê psîkophysîk, bi berpirsiyariya jiyana xwe û tendurist e, berpirsyar dike.

Mamoste mecbûr e ku hûn bi qanûnên Federasyona Rûsyayê, biryar û biryarên Biryara Rûsyayê li ser perwerdeya pêşdibistana pêşdibistanê, ji bo peymanên Peymana Mafên Zarokan re heye.

Encam

Wek peyv wekî "mamoste" e ku ji "xwarin" tê, ew e ku nûrse. Di vê yekê de têkoşîna modern, ev pîşeyî wekî kesek ku di pêvajoya kesê de tevlî dike, berpirsiyarî û rewşên heyî ya hebûna kesayetiya kesek din dike. Çimkî derveyî vê pîşesaziya pedagogîkî hebû sedemên armanc bûn. Ji bo pêşveçûna civaka tevahî, ew girîng bû ku ezmûnek ji hêla pêşîn ve tête pêşîn ve bêne zarokên. Ev pîşeyî yekem li Yewnanistana Ermenîstanê bû. Di wê demê de xulam berpirsiyariya zarokê zarok bû. Ew yek bû ku yekem zarok bûye, piştî ku zarok mezin bû, ew bi dibistanê re. Fermandariya slaveê kontrola pêşveçûna zarokê, tevger û tevgerên dilsoz hene. Zûtirîn, xulam ji hêla mamosteyên malê (û desthilatdar), û paşê mamosteyên kindergarten hate guhertin. Mamosteyên modern ên DM kesayetiyên afirîner û ronahî ne. Ew di stamina giyanî, bîhnfireh, bîhnfireh, hişk, çavdêriyê de cûda cûda dibin. Nûnerên vê pîşeyî xwedî karsaziyên baş û peywendiyên devkî baş hene. Mamosteyê organîzatorek çêtirîn e, ku axaftineke zelal e, dikare bikar bikişîne ku baldariya interlocutor. Hemû endamên vê karûbarê girîng û berpirsiyarî xwedî hesabê berpirsiyariya kesane heye. Ew çalak, hewl, celeb ji xwendekar û hevalên xwe re ne. Her weha hin sînorên derman hene ku destûr nake ku wek tutoriyek dixebitin. Ji bo pêşdibistanê mamoste ji bo mamosteyê bijîşkek derbas dibe. Zarokên ku bi nexweşiyên derûnî yên derûnî, nexweşî pergala musculoskeletal, respiratory û sîstemovascular giran, nehêle ku ji zehfê zehmet dibin. Hûn nikarin li kargêrgarten û mirovên ku di navxweyî de çerm-venereal û nexweşiyên infeksiyonê nexebitin kar bikin.