Information û teknolojiya ragihandinê. teknolojiya ICT

ICT (Information Technology Communication) - pêvajo û rêbazên agahî vejîn, bi ku bikaranîna amûrên computing, herweha techîzatên meşandin in.

De rola ICT Di civaka modern de

Niho mimkin e mirov ji bo çavdêriya mezinbûna berdewam ji bin bandora teknolojiya ragihandinê li ser kesekî. Bi taybetî bandoreke xurt ew li ser zarokên wî hene: zarok nexwazin to watch a movie bîst sal berê ji bo vê pertukê bixwîne. Lê belê îro, di bin zextên giran, reklam, teknolojiya kompîturê, pêlîstokên elektronîkî, îcatên game û wisa li ser N.. The ciwanan modern diçe ji rastiya vekişandine. Îcar, eger ku xwendekarê bi dûr xwendina pirtûkê de, ew bi diçin pirtûkxaneyê ne, û download it on tablet xwe. Gelek caran kes dikare wêneyê jêrîn: di park, li park an navenda shopping rûniştiye, komeke biçûk ji xelkê ciwan, ku ewan bi hev û din re têkiliyê ne, hemû bala xwe li ser smartphone, tablet, laptopan sekinîn. Eger ev diyardeyeke dê çavdêriya zêdetir, zarokên wê di demeke kurt bi temamî ji bîr çawa têkeve têkiliyê. Û niha li Wezareta Perwerdehiyê ya gelek welatên li gerestêrka me bêtir ji bo pêşxistina berjewendiyên xwendekarên 'ya di pêywendiyê de dijîn û hîn bi giştî, em, biryar dide ku rêya herî kêm berxwedanê û bidin kids ew çi dixwazin. Li gor hin pisporan, di mejî de zarok bêtir hişvekirî ji bo agahiyên nû ye, eger ku di rê fun, e ku çima ew dikarin bi hêsanî bi hevra li welat class bikaranîna çapemeniya pêşniyar xizmet (di vî warî de, îro ku diçe bikaranîna teknolojiya agahdarî û ragihandinê di perwerdeyê de). Ev zehmet de devjenî e, lê paşê li aliyê flip ên vê pêvajoyê fêrbûn ji ber ku zarok bi no longer bi mamoste re têkiliyê, û ji ber vê yekê hizirkirin bi awayekî kêm e. Li ku derê çêtir ku cîhên hêşînayî pêvajoya fêrkirinê, da ku ew boring ne, û her tim di tîbûnê de zarok ji bo zanîna nû parast bû. Lê di vê mijarê de wê ji bo ku dev ji wijdana rayedarên.

Têgeha teknolojîyên ragîhandin û

pêvajoyên informatization Di civaka modern de, û herweha reforma nêz ve eleqedar yên xebatên perwerdeyî bi destê tekûziyê û belavbûna girseyî ya ICT modern bilêv. Ew bi awayekî aktîf ji bo veguhestina welat û danûstandina di navbera mamoste û xwendevanan di sîstema modern yên dûr û perwerdeya vekirî tê bikaranîn. Îro, mamoste mecbûr e, ku be kalîfîye ne bi tenê di warê ICT, di heman demê de jî ji bo ku sepan pîşeyî yên teknolojiya agahdarî û ragihandinê di çalakiyên lezgîn xwe.

Têgeha "teknolojiya" ji zimanê Greek ji me re were û dikin ev tê wê wateyê "zanist". Têgihîştina modern ji peyva nűtir ku sepan ji endezyariya û zanistî û zanebûna ji bo çareserkirina pirsgirêkên pratîk taybet. Hingê teknolojîya agahî û ragihandinê - ew wisa teknolojiya ku armanca wê ji bo veguhartina û proseya agahî ye. Lê belê, ji ber hemû ne. Di rastiyê de, agahî û teknolojiya ragihandinê têgeheke sîwana ku cîhêreng ên ji mekanîzmayên, cîhazên, ji algorîtmayan, rêbazên processing welat de rave dike ye. Amûrê herî girîng ICT modern a komputerê stendine bi software pêwîst e. Duyemîn li pey hev, lê ti alavên girîng kêmtir bi navgînên ragihandinê bi agahiyên ku ew ne hesibandin.

Amûrên ICT bikaranîn di sîstema perwerdeyê modern

Ku îmkanên bingehîn ya teknolojiyên ICT bo zaniyarîy perwerdeyê jîngehê sîstema - komputereke şexsî stendine bi software pêwîst (sîstema û sepandin, û amûrên) e. Pergalî ya di serî de software operasyonê. Ev vejîn ji hemû bernameyên PC bi Malzemeyên û user PC de pêşkêş dike. Di vê kategoriyê de her weha tê de xizmet û xizmeta software. Ji bo sepanê de meleyên, ku amûreke teknolojiya agahiyan - .. Working bi text, grafîk, maseyên, hwd. Sîstema modern ya perwerdeya bi germî tê bikaranîn software crafts ofîsa û ICT Amûrên gerdûnî, yên wek şikil şikil, pêşkêşiyê, spreadsheet, grafîk bags, organîzator, heye, û bi vî awayî li ser. n.

Pêşxistina teknolojîyên agahdarî û ragihandinê

Bi rêxistina torên dibe û tê wateya manend ên di pêvajoya perwerdehiyê nav a quality nû de. Ev e, di serî de ji bo ku derfet ji bo bidestxistina agahiyên ji her derê di dinyayê de ber. Thanks to the World Wide Web e niha bi access mêvanî de derbasdar çavkaniyên agahî ji planet (kitêbxaneyên dîjîtal, depoyekê de ji files, database, û hwd. D.). Vê çavkaniyê binirxîne gel zêdetir ji du milyar belgeyên cuda multimedia hatiye çapkirin. The şebekeya gihîştina pêşkêş dike û destûrê dide te ku bikaranîna din teknolojiya ICT hevbeş di navbera wan de ne Newsgroups, email, chat, lîsteyên, lîsteyên. Li gel vê, pêşvebir a nivîsbariyê taybet ji bo ragihandinê bike (di dema rast), piştî ku rê ji bo damezirandina danişîna ji bo şandina text (ketin ji Klavyeya), herweha wek nivîs, wêne û files cuda. Ev nivîsbarî jî ev mumkun ji bo amadekirina girêdana hevbeş yên kompîturên dûr ve bi bez li ser software PC herêmî.

Derketina holê ya algorîtmayên compression daneya nû License de ji bo veguhestina di riya înternetê re, bi awayekî zêde bi kalîteya deng. Niha jî ji bo ku kalîteya wê ya PSTN nêzîktir bûye. Di encama vê çalakiyê bû, pêngavek di pêşvebirina alavên nisbeten nû ya ICT li wir - Telefona Internet. Bi alîkariya software taybet û cîhazên cîran jî li ser torê, tu Conferencing audio û video birêxistin.

Information û teknolojiya ragihandinê û îmkanên xwe

Ji bo lêgerîn efektîv li torên bêşkêşî bikaranîna bernameyên lêgerîn automated ku armanca wan ew e ku tevayê agahiyên li ser çavkaniyên cuda yên World Wide Web û dayîna xizmetên ji bo ku bikarhêner gihîştina wan zû bide wan. Sipas ji bo motorên lêgerînê, tu belge, pelên media, agahî navnîşan li ser mirov û sazîyên, software bibînin. The bikaranîna ICT, destûr dide gihîştina vekirî ji bo agahiyên li perwerdeyê, metodên û zanistî, ji bilî vê, ev dibe gengaz xizmetên rêxistina şêwrê operasyonê de, her wiha li Modelê ji xebatên zanistî û lêkolînê. Û, bê guman, meşandina dersên nîgaşî (semîner, semîner) di wext de dike.

images dîtbarî

Îro, agahî û perwerdeya teknolojiya ragihandinê de çend dersên yên maddî, di warê dûr û perwerdeya vekirî girîng. Yek ji wan in TV û video. Videos û amûrên ICT têkildar zêdetir xwendevanên ku tev bi naveroka dersên yên herî baş mamosteyên baş dizanî. Videos dikarin di polên taybet stendine û li mala xwe de tê bikaranîn. Balkêş ji ber ku Ewropayê û kursên perwerdeya Amerîkayê maddî sereke li ser video û bi çapa print de pêşkeş kirin e.

ICT televîzyonê

Televîzyon e li ICT ya herî di sinifê de, rolekî girîng ne tenê di pêvajoya perwerdeyê modern de, lê di jiyana mirovan dilîze, ji ber ku hema hema her malê heye a televîzyonê. bernameyên TV perwerdeyî yên dirêj li seranserê cîhanê tên bikaranîn û ne nimûne pir geş ji rê dûr fêrbûn. Bi vê wateyê, ji dizê derfet ji bo weşana bi semîner ji bo raya giştî re, ji bo zêdetir pêşxistina giştî wê bê kontrol din a bişaftinê dike ji zanînê.

mehnameyê yên perwerdeyî Electronic

teknolojiya pir bi hêz ku destûrê dide te ku veguhestina û tomarkirina tevahiya volume yên agahî lêkolîn, weşanên perwerdeyî elektronîk e. Ew di torên dibe belavkirin û li ser węneya medya êlmanî. kar şexsî bi vî rengî madî dide averûyek û daneyên kûr asîmîlasyonê. Ev teknolojiya ku ev gengaz jî (bi Guhertoya guncaw) bi kar tînin kursên heyî di perwerdeyê ferdî û self-test zanînan qazanckirî. publication perwerdeyî Electronic bervajî maddî çapkirinê konvansiyonel, dihêle ku ji niha agahiyên di formê graphic dînamîk.

Dabeşandina çavkaniyên ICT ya li ser herêmên armanca metodolojîk

Amûrên ICT in:

1. Training. Ew têkiliyê zanîn, avakirina jîrbûnê ya pratîk an xebatên perwerdehiyê, ji bo ku asta required ji tipên maddî.

2. Trainers. Designed ji bo dînên zanîna cuda, bi fayîzeke an dubarekirina dersê.

3. Alîkarî û Goggle de agahî. Agahiyên li ser berbelavbûna agahî.

4. Xwenîşandanek. Visualize bûyer, pêvajoyên, tiştên ji bo vê yekê xebat û lêkolînê.

5. Şêwekarê. Ew temsîl Alîyekî taybetî ji rastiyê de, di rê da naskirina taybetmendiyên fonksîyonel û dezgehî.

6. Laboratory. Destûrê bide avabûye ji bo Ceribandinên li ser alavên xebatê de.

7. Modeling. Make gengaz e ku mirov bibe model object, fenomeneke ji bo vê yekê xebat û lêkolînê.

8. Payment. Otomatîkkirin hesabên û zor ji operasyonên rûtîn.

9. game Training. Designed bo afirandina rewşa fêrbûna ku di çalakiyên ji xwendekarên ku di form of games fêm kir.

pirsgirêkên dîdaktîk bi ku bi alîkariya ICT çareserkirin

1. Pêşvebirina yê rêxistinê ye û her diçe individualization fêrbûn.

2. Zêdebûna berhemdariya Amadekirinê ya serbixwe yên xwendekaran.

kar 3. Customization ji mamoste.

4. Accelerating li Epiderm, herweha access to destkeftiyên pratîkê de perwerde bi.

5. Zêdekirina motîvasyona ji bo hînbûna.

6. Activation ji pêvajoya fêrkirinê de, bi ketina xwendekar ji bo çalakiyên lêkolînê.

7. perwerdeya Flexibility.

Bandora neyînî ya ICT li ser çavkaniyên fêrbûnê

teknolojîya agahî û ragihandinê pêkanîn di hemû formên perwerde, ber bi hejmarek ji encamên karektera neyînî, di nav ku divê bê diyarkirin ku hejmareke ji faktorên psîkolojîk û perwerdeyî neyînî ya tenduristiyê û statûya fîzyolojîk ên xwendevanan bi bandorê. Weke ku berî di vê gotarê de behsa, ITC reşkirin, mirov individualization ji pêvajoya perwerdeyê. Lê belê, tê de qalib zerereke cidî têkildar bi individualization total. Ev bername dimeşin zuhakirin û niha di pêvajoya fêrbûnê yên jîndar ragihandinê dialogic beşdaran xilasbûnê: xwendekar û mamosteyan, xwendekaran bi hev re. Ev ji wan re pêşkêş dike, di rastiyê de, ku cîgir ji bo diyalogê - diyalogê bi kompîturê. Û di rastiyê de, heta di warê axaftina Xwendekarê pauses dirêj çalak dema xebatê de bi amûrên ICT. Ev yek bi taybetî ji bo xwendekarên ji perwerdeya dûr û bi awayên vekirî, rast e.

Ew çi ye, da xeter?

Di encama vê formê ji fêrbûna li seranserê xwendekara pola de mijûl e ku bêdengî dixwe û madî. Ev dibe sedema wê yekê ku beşek ji mejiyê xwe ji bo ew mijara han ên hizrê mirovan, ew rû off, di meriyetê de, şerrên di dema çend sal ji xebatê de. Ev divê bê fêmkirin ku learner û da ne hewce ye ji bo avakirina pratîkê de ji dariþtina raman û ragihandinê dialogic li zimanê profesyonel. Wekî ku ji aliyê lêkolînên derûnî li banî tê, pêşxistin bê ragihandinê wê li hêja û bi giştî ne û têkiliyê monologue xwendekarê bi xwe, çi bi ramana serbixwe navê. Tu arîkar ku pirsa ji xwe bipirsî, ji nîşana herî emîn ji ber ramana serbixwe ye. Di encama vê çalakiyê, eger tu li ser rêya individualization fêrbûn herin jî, pêkan e ku medya ji îhtîmala pêkanîna pêvajoyeke afirînêr li kesê, ku bi eslê xwe ji ku ye, li ser diyaloga avakirin.

di encamê de

gihîştinê di tora çavkaniyên agahî weşandin - bi kurtî, em dikarin agahiyên yek zerereke girîng û teknolojiyên ragihandinê, ku diherike ji avantajên sereke note. Gelek caran, ev dibe sedema ji ber ku xwendevan li jêr riya herî kêm berxwedanê û deyn li ser înternetê cîwan amade ne, bo çareseriya pirsgirêka xwe, projeyên xwe, raporên û da ser. D. Îro, ev ji niha ve rastî nas ji bo berevpêşbirina îmkanên kêm yên vê formê fêrbûn, piştrast dike. Bê guman, di perspektîveke ji bo pêşvebirina agahî û ragihandinê de teknolojîyên bilind in, lê belê ji bo sepandina wan divê ji bo ku bê totalization sîv.