Homeroom: "Pîşe", "pîşe My future", "Divê em vî pîşeyê de"

Di nav kesên pirsgirêkên perwerde û perwerdeyê rû mamosteyên di rêza yekem de ne, bi sond! Babetên li ser perwerde û exlaqî û keda zarokan. Peywendî bi taybetî ji bo ku mamoste li ser damezrandina têgihîştina xwendekaran ji wateya xwe di jiyanê de di welêt de di warê hilbijartina pîşe ye.

bîrdozî û pratîkê de pêdagogyê bi destê formirvoanie li zarokên hîdayet fikra ku keda derbirîna lênêrîna ji bo her endamê civakê ji hev û din e.

mîsyoneke girîng e

Mamoste divê zarokan ji bo wan karên ku bi ji aliyê mezinan hatiye nasandin. Bi vî awayî, ew jî gavên pêşîn, nîşandana xwendevanên wan ya nû ji cîhanê xwe ji pîşeyên. Class saetê de li ser vê mijarê ji zarok ber bi têgihîştina ku divê her kes pisporê rastîn di zeviya xwe bibe. Gava ku balê kişand ser pêwîstiya ji bo û girîngiya her yek ji pîşeyên û diyar kir ku hemû nirxên ku mirovahiyê ye di form of hêmanên çanda manewî û maddî, lê zehmet e ji bo avakirina man.

armanca bingehîn

saetekê de Çîn li ser "Yrken" zarokên bi kar mezinan de agahdarî bide. armanca wê ya sereke ye, ne bi tenê ji bo bidestxistina zanîna taybetmendî ji bo her zarokek. saetekê de Çîn li ser "Yrken" divê ku xwendevan an idea ji karê bide û dabaşa eleqeya li wî û hezkirinê.

Di heman demê de mamoste pirsgirêka bandorê li helwesta xwendekarên xwe re mijul dibe. Wî ji wan daxwaza bi baldarî û nebînin ji kar re dibêje.

homeroom Development "pîşe My future" bi xwe çawayî plana ji çalakîyên der e. xalên sereke ya detail binêrin.

erkên

Çi divê li ser vê mijarê homeroom kiriye? Hilbijartina pîşe - girîng e. Ji ber vê yekê mamoste divê xwendekarên xwe feraseta rola kar di jiyana civaka mirovan formê de. Erka lezgînî ya mamoste ye, ji bo pêşxistina berjewendiyên zarokan di pîşeyên yên dê û bavan. Ev jî girîng e ku bala xwe bi rengekî ku mirov, di nava çembera têkiliyên xwendekaran.

homeroom Development "pîşe My future" divê li ber çavan ji ber ku dê mamoste ji erkên jêr pêkanîna:

- destnîşankirina asta rewşenbîriyê li zarokên planên profesyonel şexsî, hem jî ji pileya ku amadeye profesyonel;
- kûr bi qaîdeyên selection taybetiyeke, ku divê li ser pêdiviyên bazara kedê bingeh û bixin nav hesêb taybetmendiyên şexsî yên kesekî;
- pêşkêşkirina agahiyên li ser şert û mercên niha yên pîşeyî û modern.

Homeroom "pîşe pêşeroja min" (dibistana seretayî) û tê de ji bo pêşxistina bîra zarokan û hizirkirina menteqî, jêhatîbûna çandî de bi hev û din re têkildar in û xwedî gotareke li peyhev pêk hat.

çalakiyên fêrbûna Gerdûnî

Di salên dawî de hatiye, gelek guhertin di sîstema perwerdeyê heye. Û ew ji bo biheq yên mamoste ji metodên teknolojiya û hînkirina derxistin. To date de, divê sereke yên pêvajoya perwerdeyê, li ser pêşxistina karîna zarokan ya ji bo têkiliyên bi gelên din, kapasîteya xwe ya analîz çalakî û peyvên wan kirin. Li gel vê, wê bi şagirtên girîng e ji bo pêşxistina asoyên wan, da ku amade ne ku eleqa Listener û speaker be. Hemû ji van zanîna bi ji bo gef ECU navê (çalakiyên perwerdehî gerdûnî).

Homeroom "The hilbijartina pîşe" ye, lewma ji bo pêşvebirina:

1. acu kesane. Ev divê di hilbijartina xwerû hişmendiya zarokên ji pîşeya xwe, herweha di hewlekê de ji bo baştirkirina pêşketina xwe bi xwe diyar, bicihkirina nirxandineke rast ji serkeftina çalakiyên perwerdeya xwe.

2. Subject ECU. ramanê xwe, divê ji yên asîmîlasyonê de ramanên li ser pîşeya herweha feraseta çi cihê yên deverên bajêr li cihê ku zarok têde dijîn e, çi di qada hilberînê jî pêş, çi kar ji xelkê ye, û ji ber be çi regezekî lîsteya yên pîşeyên ku ji bo refaha û pêşxistina tam girîng in ji gund.

3. acu metasubject. Çawa zarokên cîhanê nû yên pîşeyên ji bo wan fêm bikin? Homeroom ji bo alîkariya xwendekarên riya xwe peyda nav zêdetir û pirtûkên dersê û encyclopedias. Di vê rewşê de, mamoste li ser derfetên teknolojiya înternetê diweşînin û dide zarokan zanîna avakirina û decoration de semîner û axaftinên xwe de durust e.

4. acu îdarekirinê. Ew bihêlin ku zarok bi alîkariya mamoste nasandin û formul armanca çalakiyên extra-Mufredatî, û ji bo plankirin gavên wan ji bo pirsgirêkê çareser bike.

5. Peywendiya acu. Ew alîkariya zarok fêr bibin bo ku guh famkirin, di heman demê de em ji kesên din in, ji bo wê yekê ku bi fikrên xwe yên devkî, li pey qaîdeyên yên ragihandinê û helwesta.

6. acu Cognitive. Bi alîkariya wan, ku zarok bi di sîstema zanînê rêya rast, lêgerîna ji bo agahiyên ku divê bibîne, bersivên pirsên ku li text şandin illustrations de, tespîtkirina nîşanên a pîşeyê û ev bi kurtî bidin.

alavên

Homeroom "pîşe My future" pêwîstî bi perwerdeya ne tenê plana teorîk. Kabîneya divê bi projector dîzaynkirin, ji bo nîşandanê de semîner, şêwekariyê ji nûnerên ji pîşeyên din in, dibe, afîş, wêne û hwd. Hêzdartir kirin Hemû girêdayî li ser rêya ku dê mamoste çalakiyên extra-Mufredatî xwe derbas.

Berî ku dest bi axaftinê, divê mamoste li ser ekranê li slide pêşî ya di danasîna amadekirin ji aliyê wî ve vegerin. Ev divê bê nivîsîn navê mijarê de, ku weke saetekê de cool, - "pîşe pêşeroja min."

danasînê de

Piştî amadekirina alavên û projector zivirî is mamoste part of information bûyerê de derbas dike. Û ew bi cî bûnê dest pê dike. Di vê beşê de ji saetên dersê de, divê bê bi xwendekarên qaîdeyên, ew divê di hilbijartina pîşe, herweha tekîd li ser hişmendiya zarokên hilbijartina rêya rast nîqaşkirin. Mamoste jî, divê ji bo wan xwendevanên ku pîşeya hilbijartin divê li taybetmendiyên şexsî yên her yekî fit nîşan didin.

Di bazara kar ya modern jî eşkere kir ku girîngiyeke mezin ji bo lêgerîna kar serkeftî xwedî taybetiyên kesayetiya hin, wek:

- Daxweza biparêze, him jîrektîyên nuh;
- zanîna ragihandinê ye;
- berpirsiyariya;
- serxwebûn;
- orientation ji bo bi destxistina armancên xwe, û hwd.

faktora herî girîng e

Di axaftinên vekirinê yên wî, mamosteya divê tekez dike ku li cîhanê heye pîşeyên îro mezin, di heman demê de hevgirtî. Di warên cuda de ya li ser aborîya nikare karekî ji bo hema hema 50 bi hezaran kes ji pisporîyên bistînin. Li gel vê, her sal e ku heta pênc sed li wir karên nû. Hema hema wek ku hate guherandin, û carna jî wenda bicivin.

Nîqaş li ser pîşeya

Gotûbêj bi zarokan ji bo homeroom jî berdewam dike. Profession, dibêje, mamoste, peyv e, ku ji du Latînî avakirin e. Yê pêşî hin dengên wek professio, ku tê maneya kar yan jî fermî. Ew gotina duyem - profiteor. teşbîhî werger Its - "îlan business xwe."

Profession tiştek wek kar xwecihaxêv e. Ev pêwîstî bi asta perwerdeyê. Ku çima ji bo her mijara têkildar ku class saetê de ber çavan e. Profession dikarin di jiyanê de bêtir ji carekê hilbijartin. First of all kesekî biryardar e, wek qaîde, eger karê wî ji bo me mesleyeka art e. Di hilbijartina dawî de herî zêde ji aliyê kesên ku dixwazin ku herin nav siyasetê û zanistê.

Çi daxwazên dikare ji bo pîşeya pêşkêşkirin? mirovê ciwan li ber rawestiyabû an tercîhên girîng jiyanê, pêwist e, ku ew qebûl taybetiya hatiye dîtin by Karsaz, ne bi tenê îro tê gotin, lê piştî 2 an jî 3 salan. Ev dewlet ji karûbarên e li aramiya daxwaza navê.

Çi heye ku hê bînin dibistanê mamoste, dema xwe bi wan re demeke mezin? A pîşeya ku wê be, herheyî, mamoste û doktor, hostayê û Perwerdekar e. niha bi pîşesaziya kîmyewî û transport, ragihandin û high-tech pir aktûal. Li neçime herêmên ji rêûresmê yên profesyonel karê civakî, û kesên ku pêkanîna çalakiyên xwe li ser birêvebirina aboriya.

Lê ji bo ku kar bi serkeftî, divê tu xwedî mafê vetoyê kar, di pêşangehekê de Communication Skills bilind û taybetmendîyên şexsî û herweha ji bo başkirina domdar zanîna xwe were amadekirin.

Li ser daxwaza di civakê de ji a pisporiyê taybetî jî divê rê mamosteyê hevpeyvînekê de ya, meşandina class saetê de. Dagirkirina herêmê ji, eger li sazîyên cuda yên li herêmê û li navçeya karmendên pêwîst in. Ji bo çavkaniya stabîl yên jiyanê, bi wî xortî, divê hewl bide bo bedesthênanî tenê taybetiyeke wiha ye. Bi destxistina armancê wê li ser vîn û biryardariyeke girêdayî ye.

pîşeya xwe

How to hilbijêre taybetiyeke taybetî, û divê mamoste rave bike, li cem homeroom. pîşeya xwestin - ev e ya herî girîng jî, krîterên ji bo vê biryarê ne. Di vî warî de, ew girîng e ku meriv di nav berjewendiyên şexsî, şiyana License de derbasdar xwe, rewşa wî ya tenduristî, û divê ji bo kar li wê frames. Piranî, van hemû pîvanên dikare bi peyvên ravekirin: "Ez dixwazin" û "ez" û "divê".

Bi vî awayî, em aliyê yekemîn de dibînin. Têgeha "Ez dixwazim" Yanî berjewendiyên û herdukan, daxwaza hînbûna her mijarê de û daxwaza xwe ji bo xebata xwe. "Ez dikarim" - e ku yên din ne, wek ku li xwezaya kapasîteya welat, û herweha tenduristiya mirovan. Yê pêşî, krîterên kilîla sereke ya serkeftina di performansa ji çalakiyên, karkerê bi hêsanî encax erkên xwe creatively û wan înfaz kirin. Lê peyva "divê" nîşan dide ku pêwîst ji bo kompanyayên û rêxistinên li frames cuda.

Bi kombînasyona ji van aliyan, tu rêya herî baş ji bo ku yê xort taybetiyeke diyar bike.

Nîqaş li ser çewtî hevpar

Hilbijartina kesî pîşe divê xwe bi xwe. Di heman demê de jî girîng e, da ku sedema wek:

- li jêr li şîretên kesên din;
- hilbijartina kirin "bo şirketa";
- kêmbûna agahiyên di derbarê taybetiya û nezaniya taybetiyên karakterî xwe;
- Hilbijartina an jî pîşeyekê balkêş ji derve;
- prova ya herî nêzîk li dibistana bilind ji mala xwe.

game Career-beledîya

Bikaranîna wan de pir bi bandor, eger bûyer "pîşe pêşeroja min" e - a saetê de cool (Ast 4). Ji bo nimûne, mamosteyê dikare were pêşkêşkirin game beled karîyera bi navê "O Lucky Man!". Ev pirsên li ser naveroka wan terbiye dike, alav û mercên xebatê, û herweha pisporên rast di zeviya xwe.

Li bersivên van pirsan alîkariya wê rêberiya zarokên baş li ser mijara "pîşe My future" - a saetê de cool (Ast 4). Ji bo systematize zanîna xwendekaran biçûk li ser cîhana kar, mamoste dikarin game "Rêwîtiya ber bi Master of the City." Bimeşînin Mamoste offers zarokên Plana Area, her yek ji wan ji yên zeviyê profesyonel taybetî. Di heman demê de divê zarok li kolanan û kolanên bajêr, û li cihê ku li balafirê ji hin sazî û şîrketên re dibêjin.

games manend ên dikarin werin derve û meşandin, li wisa, wekî saetê de class "pîşe pêşeroja min" (Ast 5). Ew dê alîkariya zarokan fêm girîngiya civakî ya keda mirovan.

Homeroom "pîşe pêşeroja min" (Class 5) dê bi awayekî karîger, eger mamoste li plana xwe ya ji bo lîstikên perwerdehiyê de dê. Di nav wan de, wekî "Hemû ji bo All", "alfabeya Aborî", û hwd.

encamê de

Li dawî ya mamosteyê homeroom re dibêje ku zarok li ser çi topic li bûyerê de nixumandî, bi hin pîşeyên ji şagirtên kir.

Hemû kar divê bên kirin, bi awayekî veşartî nîşan dide mamosteyê zarokên ku hilbijartina mafê pisporî ya dê serkeftina wan di jiyanê de diyar bike. kar Favorite û pîşeyê balkêş - qenc e, ku bihatir e. Masters of craft wan bi tenê baş û bi awayek ne pere qezenc bikin, ew bi destê gelê rêz.