Dikişin chart ya dersê de gef. * Amadekirinê ya kargoroohe ya dersê de, li gor daxwazên ji gef

Danasînê ya dawî standardên di sîstema perwerdeyê de bûye sedem ne tenê bo diyarkirina mufredatê de ji lîsteya nû ya bi metod û teknîkên perwerdeya pêşniyar dikin, di heman demê de bi awayekî berbiçav hejmara belgeyên pêwîst, ku mecbûr in ji bo amadekirina mamosteyên bandor. Yek nûbûn weha wêneke kargoroohe gef amadekirina dersê û bikaranîna ku e ji bo alîkarîya ku mamoste herî bi bandor bimeşînin dersê, ji ber ku herî kêm hewl derbas bû.

A nû ya razber

Flow chart - guhertoya grafîkî ya kevneşop plana-notes. Ajoya sereke ji bo bikaranîna format nû rê dida ku xwedîkirina nifşê duyem yê gef. Nivîskar bi ya standard perwerdeyî tê hesibandin ku bikaranîna charts herikîna gengaz jî ji bo xebatê ji bi berfirehî di hemû qonaxan de ji kar, wê bi hêsanî kontrol û nirxandinên li ser zanînê ji zarokên li dawiya dersên.

Flow chart ya dersê de gef alîkarî sêwirînê, ava ku di graph razber. Bi dersa alîkariya xwe ya rêxistî Parametreyên mamoste hilbijartin, wekî qonaxên û armanc, ji naveroka maddî bikaranîn li rêbazên class, û bi metodên û formên kar.

Made in the form of a sifrê map. Ev li ser van teknîkên navdar yên wek brainstorming û rêbaza bingeha maps derûnî.

kartên avahiya

Mamosteyan, tê zanîn ku tu razber e, li gor mijarê de, xwedî binesaziyeke bi unîformên. Di heman prensîbê underlies guhertoya grafîkî. Bi vî awayî, kargoroohe dersa gef biology heye û heman binyata ku çi ders din an direction vebir însanî.

Bęjeyek ji chart herikîna bi header e ku dişibin plana cap-razber dest pê dike.

Ev ji aliyê sifrê ku boyaxkirin hêmanên sereke yên naveroka, şikandin nav qonaxên pey. testên, bo çareseriya pirsgirêka, bikaranîn, di kasa an sifra lesson - Piştî ku table tu materyalên din jî cihê xwe.

Merhaleyên esasî

maps û teknîkiye gavên pêwîst ji bo terîfkirina dersê bikitekit:

1. rêxistina class.
2. Dinêre spartekên.
3. The bicihanîna zanîn.
4. Kûr bi materyalên nû.
5. muayeneya destpêkê yên dixwînê.
6. Yekbûna.
7. Sepandin di dema Bêguman zanîna di pratîkê de kirîbû.
8. Prosesa û berbelavbûna.
9. Spartek.
10. Ev karê xwe de encamên.

Têbînî: Dibe ku ev jî dirêjtir e bi hev re çend gavên nav yek ji bo rizgarkirina dem û zêdekirina performansa. Di hin rewşan de, li hemû caîz feramoş hinek xalan. Ji bo nimûne, kargoroohe wêje dersa gef dikarin gavên wek bernavê diya traversed Dinêre lêkolîn û hwd ... westiyane (Bi taybetî eger dersê de, ji bo vê lêkolînê de ji helbesta terxan an jî mamoste bi plan hatiye ku li Başűrę 45 deqîqeyan dem temaşe lêanîna film ya di romanê de an -Ende).

Em ji bîr nekin ku, bêyî ku cure yê ji gavên din jî pêwîst dibin:

1. Rêxistin û dem.
2. Amadekirinê ya ji bo lêkolîna materyalên nû.
3. Qonaxa bingehîn.
4. Ev karê xwe de encamên.
5. Fikara.

Flow chart ji bo destnîşankirina di pêş forma rêxistinê yên çalakiyên perwerdehî, ku ev e, ji bo plankirin ku çi erkên wê xwendekaran bên îdamkirin, bi serê xwe û yên ku dê di cotên an komên biçûk hazir dibe alîkar.

How to make map?

Di komkirin û ji kargoroohe divê:

1. Hên hemû operasyonên û pêkhatên xwe.
2. Nasîn ku bi berfirehî li ser çalakîyan ji xwendekar û mamosteyan.

Bi vî rengî danişînên xebateke berfereh dê alîkariya ji bo diyarkirina nasnameya di pêş bêtesîr an jî kompleksa ji bo wezîfeyên zarok û temrîn qasî ku pêkan e ji bo rastir dihejmêrin û belavkirin materyalên ji bo her qonaxa ya dersê de alîkariya wê. Sipas ji bo ev mamoste ne dikarin xeman ku xwendekarên wê demê de ji bo pêkanîna karekî an jî, berovajî, li ser tiştên ku ji bo ku ez di dema ku ew dikarin bi erkên zûtir ji the rings telefonê bi dersê de qasekî bawer ne tune ne.

Ji bo nimûne, divê hûn ji bo li wir dersa matematîkê. map gef û teknîkiye çêkirin destê we, dê alîkariya te hilbijêre ji erkên herî balkêş û bi rastî jî pêwîst e, pre-hilbijêre forma rêxistinê yên çalakiyên perwerdehî, biryarê li ser type of test, di dawiya dersê de.

Ji bo hilberîna karta bi rastî jî kêrhatî divê çend çalakiyên pêkanîna:

1. Diyar mijarê de, cihê xwe di nava mijarên din di vê beşê de.
2. Biryarê li type of dersê.
3. Dariştina armanceka sê-DYA'yê.
4. The qonaxên bingehîn ya kar, li ser bingeha type û form of kar.
5. Dewletê bi armanca ji her qonaxekê.
6. Define encamên payîn ên her qonaxekê.
7. ji bo cîbicîkirina formên kar hilbijêre herî serkeftî.
8. maddî xwestin Select.
9. To veqetandin, ji bo her qonaxa ku cure yê sereke ya kar ji bo xwendekaran û mamosteyan.

Kom kartên dersê bi dostanî xwestin amade şablonê, bifikirin ka ev dê wek aktereke herikîna dersê de binêrin. test gef, em jî dê hinekî kêmtir e.

Ku xebatên ji mamoste li gor nexşeya

Taybetiya sereke ya karta e ku mamoste divê di pêş dihejmêrin û di wê de nîşan didin ji ew dê ji bo başdarîkirina a mamoste li hin xala an derseke din. Ev ne girîng e çi mijarê de hûn bi ajotina. Dikişin chart yên dersê dîroka gef û erdnîgariya karta dersê dê di yek model gerdûnî xêzkirin.

Helkefta mamoste çalakîyên dikarin komepeyvên me yên li jêr bi kar tînin:

1. ku amadeye xwendekarên 'de venêrî.
2. themes Sound û armancên.
3. Tevlêkirina.
4. Afirandina dewletê hest.
5. Rangê ya kar.
6. performance Control.
7. Belavkariya ji erkên.
8. Self-rêxistinê.
9. Parastina sohbetê.
10. Nirxandina.
11. Di meşê de kasetekê de.
12. Nûçeyê.
13. PCWK encamên xwendekaran.

Çalakî ji xwendekaran di polê de

Plan çalakiyên xwendekarên bi bikaranîna gotinekî li jêr:

1. Bi hevkarîya bi erzanî.
2. Derbarê.
3. Reading.
4. Writing kasetekê de.
5. Selection û wergerandî.
6. Tecrîda li ser sereke.
7. Analysis.
8. Di bersiva vê pirsê.
9. Bi hevkarîya bi kartên.
10. qaîdeyên Processing.
11. Rêtenga raya xwe.
12. Rangê û rêtenga mijarên.
13. The self-test.

şablonê Routing

Ji bo hevgirtinê tên, ji we re pêşniyar şablonê kargoroohe de. Heger tu bi hewceyî a chart herikîna dersê de ji gef - tênê dagirtina şablonê pêk hatiye.

lesson kart û teknîkiye

Subject: ____________________________

Çîn: _______________________________

hejmara Lesson: _________________________

Subject: ________________________________

Date: ________________________________

Armanca: perwerdeyê, pêşxistina, rêberîyê:

Type of lesson: ____________________________

mercên sereke û têgihên dersê: _______

ragihandinê Nave: __________________

Alavên: _________________________

Formên kar: _________________________

Epigraph dersa _________________________

PÊVAJOYA

materyalên din jî ji bo dersa: ________

The cureyên sereke yên FOUD

Di yek ji stûnên ser sifrê em pêşniyar kirine dihewîne forma rêxistinê yên çalakiyên perwerdehî (kurtkirin FOUD). Gava ku tu map biafirîne, ev tê xwestin ew e, ku bala xwe bidin vê xala û ji bo nîşan bide ku di tiştê form guys kar dê ji bo çareserkirina karekî taybetî.

in çar awayên sereke yên rêxistinê yên çalakiyên fêrbûna hene:

• pêş;
• processing wezîfeyeke şexsî;
• kar li cotên;
• kar di komên biçûk an mezin.

vebiguherin

Flow chart yên dersê gef li - grafîkî berfireh de kurtayî ya dersê de, bi ku te bi baldarî dikarin plana kar ne tenê mamosteyek, di heman demê de xwendekarên ku di pola ye. Di nexşeyê de di detail şirove her gav ji dersê de, ne bi tenê dikarî maddî û erka xwe bi cîh e, lê usa jî nîşan didin ku dem hatiye veqetandin, ji bo qonaxa taybetî yên kar, armanca wê ya sereke, di çalakiyê de ne tenê mamoste di heman demê de jî xwendekaran de rave dike.

Bi riya bikaranîna master kargoroohe li wê amade herî da ku hîn bike û karibe bide zanîn hê çiqas zêdetir bi şagirtên xwe.