Çalakiyên Open di koma kevintir Di matematîkê: razber, games math for kids

Di vê sala dibistanê li pêş-dibistanê saziyên perwerdeyê cîhêreng ên ji nav kar û xebata derve de di çarçoveya xebatên curbicur pêk anî. Ev form of xebatên hînkirina li pêşdibistanê ji deh salan zêdetir tê bikaranîn. Ev dikare bi destê wê rastiyê ye ku xebata servekirî in bi awayekî bi bandor û bi arzanî ji bo baştirkirina jîrbûna pîşeyî ya mamosteyan diyar. Amadekirinê û birêvebirina vê xebatê digire ber çav, taybetiyên taybet ya çalakiyê di şert û mercên saziya pêşdibistanê. fikrên xwe parve bikin hînkirina û Rêbernameya: di vê gotarê de em ê bi te re çawa bi civîneke vekirî de di nav koma li kevintir yên matematîkê de nîşan bide.

çînên Open in pêşdibistanê: mebesta, taybetmendiyên

Armanca sereke ya çalakîyên li derve di pêşdibistanê de danûstandina mamostetiyê e. Bi taybetî jî, pispor dikarin hevalên aqilmendîya profesyonel xwepêşandanan ji bo pejirandina teknîkên li nivîskar û nûkirinên. Li gel vê, bigirin rûniştinên vekirî û di karê bi malbatê re û herweha ji bo nirxandina asîmîlasyonê yên zarokên meteryalên perwerdehî bi ser demeke diyarkirî.

Lê ji rêxistinê ji yên weha çalakî hinek taybetîyan. A error metodolojîk hevbeş ên mamoste di sinifa vekirî di pêşdibistanê de ji ber nebûna, ku bi navê nûbûnên e. Naveroka vê çalakiya divê pirsgirêkên pedegojîk sîmbolî de. Û bi çavkaniya tecrubeya înnovasyonî profesyonel be. Ji bo nimûne, meşandina dersê vekirî de di komeke payebilind di matematîkê de, dikare ji bo xwepêşandanê de ji rêbazên bikaranîna danî li whiteboard an din teknolojiya agahdarî û ragihandinê modern di çalakiyên perwerdehî.

Ev jî girîng e ji bo xwe not bikin ku ev çalakî ji derve, di çarçoveya bernameya pêşdibistanê perwerdeyî hatiye lidarxistin. Ev no cuda ji duration standard e, di şert û mercên xwezayî ji bo zarokên daneyî, bi hemû pêdiviyên pêvajoya perwerdeyê, li dar xist.

Summaries danişînên

Pêşniyara me ew e ji bo amadekirina a summary berfireh û bikitekit yên çînên vekirî. wê were kirin li vir şirove her cihekê gav ji operasyonê. Ev belge ji aliyê redaksîyon û Dow Methodist. Di gel wan, bi kurtî di pêşerojê de dikarin bibin madî ji bo weşandina di kovara zanistî an jî girêdayî xebatên ji bo sepandin û mamoste.

The mijarên bijartî û formên danişînên vekirî

The theme ye li ser bingeha bernameya perwerdeyê hilbijartin. Ji bo nimûne, mimkun e ji bo çavderîyê çîna vekirî dawî di matematîkê koma kevintir "Rêwîtiya ber bi daristanê biharê de." Di dema zarokên xwe bi hev re bi karektera fabulous teklîf (ji bo nimûne, characters ji cartoon "Smeshariki") di lêgerîna go "flowers magic bo Nyusha." Aktîvîteyên vî rengî dikarin werin derve ne tenê di komê de, di heman demê de jî li hewa teze hatiye lidarxistin.

Wek ku hîn tecrubeya li banî tê, ew Rengdêr-kevneşopî yên kar giştî (di vê rewşê de di form of travel) bi destê adanî ê bilind û tesîrên wan bilêv bikin. Ew şert û mercên ji bo avakirinê yên pirrengî ava zanîna pedegogî ji mamoste, û her weha weke xwenîşandaneke berfireh li ser asta asîmîlasyonê yên li ser zarokên meteryalên perwerdehî. Bi taybetî jî, li matematîka li baxçeyê zarokan gelek caran di Rengdêr-standard hatiye lidarxistin, wek preschoolers ji ber taybetiyên, faaliyeta dikare demeke dirêj ku bala xwe bide ser alîkariya çalakiyê (monoton) tê dubarekirin bi daneyên û hejmar ne.

Struktura dersên vekirî li pêşdibistanê

Ev binyat bi danişînên vekirî no cuda ji ya standard e. Ev gavên ku ji jêr pêk tê:

• motîvasyona;
• erdê;
• dawî.

Di qonaxa yekê de girîng e ji bo bihêzkirina kids class vekirî. Bi taybetî, ji bo di pey re ji matematîkê re tê ji bo zarokan bû karê sexttir re û hinekî, ew bi preschoolers bala sedirtîęye çalakiyên girîng e. Ev dikare bi saya van teknîkên xurt, wek li cem "nifirên dest bi xwendina xwe" û kirin "niha ji Nişkê ve." Ev jî girîng e ji bo afirandina rewşeke biproblem ku zarok di dersên wê ji bo çareseriya. Loma, wek ku niha ji nişkêva di wê dîtinê yên hero fairy-tale tevbigerin, ku dê li ser pirsgirêka biaxivin. Ji bo nimûne, kids divê dê ji bo pêkanîna wezîfeyên cuda de ji bo peydakirina de "flower magic bo Nyusha."

Qonaxa sereke tê de rasterast amadekar xebatên perwerdeyî ji bo zarokan. Bi vî awayî, "rêwîtiyê li ser daristanê bihar", kids tên vexwendin ku karekî pedagojîk ji erkên matematîkî. Di qonaxa dawî de bi kurtî (hero fairy-tale dide karê zarok) û destûr rewşa pirsgirêka (a "flower magic Nyusha dîtin").

Gotubêjên armancên kar vekirî

Merem ji kar giştî li ser bingeha bi gef û bernameyên perwerdehiyê formulekirin. Ew mîna wan ên cûrbecûr li dersê standard in. Ji bo nimûne, plan dike ku vekirina vê dersê de ji kevintirîn koma di matematîkê de "Rêwîtiya ber bi daristanê biharê", em dikarin ji armancên jêr formûle bike:

1. Educational. Ev bi hêztir hesabê di nava 10, jêhatîbûna ji bo afirandina sets, ji bo bilindkirina şiyanên wan yên di qada pêwîst e.
2. Pêşxistina. Armanca - ji bo avakirina ramana maqûl, bi kapasîteya lêkolîn.
3. Educational. Erka sereke - ji bo zêdekirina vetoyê ji bo hînbûna.

Entegrasyonê yên herêmên perwerdeyî

daxwazên Modern ji bo pêvajoya perwerdeyê li Dow ne rêbazên yekpareyî. Ji ber vê yekê, di amadekariyên ji bo dersê de vekirî li pêşdibistanê, sûdgirtina razber a ku pêşniyar dike ji bo bikaranîna materyalên ji herêmên cuda yên zanînê. Bi vî awayî, dersa matematîkê (koma payebilind) gef dibe ku di warê perwerdeyî yên wek huner û pêşketina laş bifikire. Bala xwe bidin ku fonksiyona zihnî yên dersê. Ji bo nimûne, zarokên tên handan bo ku count tenê kulîlkên biharê. Bi vî awayî, xwendekar, bi hînkirin, bi tenê daneyên ne, di heman demê de jî sabît navê nebatan demsalî.

games matematîkî

Matematîk li baxçeyê - ev tenê ne hînbûna hejmaran û qaîdeyên. Ev balkêş e çalakiyên game. Ji ber vê yekê, dema ku plan dersê, mamoste girîng e ji bo hilbijartina mafê games perwerdeyî. Girseyeke fireh materyalên li ser refikan yên difroşin, pêşkêş kir. Di gel wan, tu muhlet û serbixwe bikin. Lê belê, hê bêtir xelkê games math bike. Di her rewşê de, divê tu maddî hilbijêrî li gor dirbê û armancên ji kar, hesabê temenê derûnî û bi taybetî ya zarokan, herweha li ser de şiyanên teknîkî ya Dow.

Di dersa "Rêwîtiya ber bi daristanê biharê 'dikare bibe, bo nimûne, ji bo çavderîyê an game înteraktîf" Birds firiyane. " Babies bi kar projector berbisk karîkatura birds (- Hejmara cuda her) nîşan dan. Preschoolers divê count hejmara teyr û pick up nîşana despêbike. Ji bo her bersiva rast ku zarok dereceyeke di şiklê kevokekê de paper qebûl dike. Bi vî awayî, matematîk, ji bo zarokan di form of a game lidarxistin, bi vî awayî rê ji bo zêdekirina bandora xebatên perwerdehiyê.

analysis of çînên

Bi tevî, ku bi analîzên çînên di matematîkê de di komeke payebilind e qeyde- ne, piraniya van çalakiyên ku di nav derdorên perwerdehiyê nîqaşkirin. Analîz results û çewtî, nîşankirin, ray û ramanên nû. Ku krîterên nirxandinê, di serî de, ne li jêr e:

• pêkanîna armanc û hedefên;
• li ber component înnovasyonî, nirxa pedegojîk yên dagirkirina;
• asta rêxistinê;
• pileya activity û serxwebûna zarokên sinifê.

Analîza çînên di matematîkê de di komeke payebilind destûrê dide te ku nas bike û wê grûpê mijarên cuda related to vegotinî yên di mijara li pêşdibistanê. Gelek caran di vê qonaxê de, weke encama nîqaş profesyonel ditinê û ramanên înnovasyonî, direction ji karê pedegogî dike. Ev jî, bi nêzîkatiyên înnovasyonî bo bêtir çalakî di pêşdibistan cuda.

Bi vî awayî, plan dike ku vekirina vê dersê de ji kevintirîn koma Di matematîkê de li pêşdibistanê, tu divê bi hemû pêdiviyên ji bo rêxistina pêvajoya perwerdeyê, bi tevayî, û bi taybetî jî rêxistina Vê çalakiyê li pêşdibistanê girêbide.