Çalakiyên Extra-Mufredatî di warê fîzîkê de. çalakiyên Sînaryo der a fîzîkê

Çalakiyên ji bo zarokan her tim hestên şahî û coşeke bibîrdixe. Gava ku ew jî beşek ji pêvajoya perwerdeyê de ne. Fîzîkê di mufredata dibistanê ji pola 7'emîn de xuya bibin. Ev, yek ji mijarên herî zehmet, lê di serî de di warê zanistên xwezayî e.

Gelek caran zarokên ku yek session ji ber nexweşiyê bûbûm, êdî fêm bikin ka mamosteyê dibêje. Interest di lêkolînê de bêhtir dibe ku wenda bibe. Bêkêr di vê rewşê de, ji bo cezakirina zarok. hemû Ev li ser tecrûbeya mamoste û pabendbûna xwe bidin zarokan a bi zanîna rast û dirust di mijara girêdayî ye. Vegere eleqeya ji bo mamosteyê fîzîkê de dikare bi du awayan:

1. Lêkolînek din jî bi zarokên sist.
2. Teşwîqkirina xwendekarên xwe bi xwe perwerde bi rêya çalakiyên bi extra-Mufredatî.

Çawa û kengî avabûye ji bo çalakiyên fizîkî?

çalakiyên Extra-Mufredatî di warê fîzîkê de di pola 7th, divê bi kêmanî salê du caran bên kirin. Di destpêkê de, girîng e ku li kerwanê bala zarokên di mijara nû. Û di nava salekê de divê çalakîyên der ji bo ku nasnameya asta zanîna zarok pey.

Ev bûyer di destpêkê yên salê de herî baş ji bi tevlîbûna lîse hatiye lidarxistin, da ku zarok dikarin ku, muzîsyen selefên fîzîka xwe bibînin. Di vê rewşê de, fit li jêr e: "Pîrozkirina bo fîzîkê ciwan", "fîzîkê li derdora me", "fîzîkê di welêt de."

Lê di bûyerê de di nava salê de pêk were, wê pêwîst amade bikin ji niha ve bi 7 dersên xwe ye. Di vî warî de, ew ji bo ku hin zanîna bingehîn. Li wir wê bibe çalakiyên extra-Mufredatî herî serkeftî ya di warê fîzîkê de, bihûriye, ji komkujiyê bi hefteyên dawî yên mijarê. Zarok ji bo xwepêşandanan û zanebûna xwe û ji bo ku ji dibistana amadeyî nû hîn bibin. hefteya yekê, çalakiyên extra-Mufredatî têkoşerê fîzîk, çêtir e ji bo ku ez vekirî, û avakirina komeke ji zarokên categories temenê cuda.

Çawa ji bo amadekirina vê bûyerê di warê fîzîkê de, di pola 7'emîn?

Her mamoste dixwaze çalakiyên extra-Mufredatî wî di asta bilind de pêk. Û ji bo vê divê hûn bi derbas an amadekirina êsh. Mamoste ji fîzîkê de divê ji bo bîranîna van xalên jêrîn.

• Divê tu ji bo çalakîyên armancên realîst û armancên lidarxistin azad. Ji bo cêbecêkirina wan nikaribû mamoste û hem jî zarokên xweş.
• Ev ne pêwist e ji bo terazûya hemû xebatên li ser amadekirina bûyerê de bi tenê li ser xwe. Zarok êdî tu ne yekem-graders, û ji ber vê yekê nikare erkên ser dîkê.
• Charging ku zarok li ser amadekirina bûyerê de kar bikî, tu divê analîz bike ku bikaribe ji bo pêkanîna rastir wê bibe, û ku pêwîstî bi alîkarîyê.
• Ev ne pêwist e ji bo ku dev ji şagirtên destpêşxeriya avêtin ji bo alîkarîya ne, heta eger pêşketina xwe di wê babetê de ne temam ne.
• Pre-pêwîstî bi çalakîyên der a script di warê fîzîkê de.
• Ku nasîya xwendevan bi demên bingehîn ên bûyerê de pêwîst e, berî ew tê de girtî tê. Tu dikarî berpirsiyariya ji bo hinek ji bûyerê de bê peywirdarkirin.
• Hemû zarokên ku divê di bûyerê de bibin. zanîna Dibe ku xwendevan hęja ne ji fîzîk, nikare bibe mezin çalakiyên sereke der.

çalakiyên Extra-Mufredatî di warê fîzîkê de di pola 7'emîn divê zêdetir ji 1.5 saetên dawî de ne. An na, ew bêzar bibin û dê agahî bistîne ne.

How to bigirin bûyerê de di warê fîzîkê de, di pola 7'emîn?

Ev li zarokên pola heftan yekem get bi fîzîkê de nas bû. Û heta ku zarok serkeftî be jî bi giranî li ser mamosteyê girêdayî ye. Sinêlên çalakiyên extra-Mufredatî ji bo pêvajoya perwerdeyê, - ev yek ji rêbazên herî bi bandor e. Ji bo ku bûyer serkevtî bû, mamoste dikarin ji bo pêşxistina xebatên extra-Mufredatî di warê fîzîkê de li ser sala borî de pêwîst in, ku bi alîkariya analîzên berfireh xwe, tu dikarî nû ya herî baş biafirîne.

Bê guman, ji xala corona di van çalakiyên e avabûye ji bo ezmûnên û rêyê li ber class ji bo beşdarbûna di nav wê de. Jî, ji bîr nekin ku çalakiyên zêde-Mufredatî - ev e ku pêvajoya perwerdeyî ne, û ji bo pileya perwerdehiyê ya. Ji ber vê yekê, êdî pêdiviya wan bi Clutter up, teorî, bila zarokên axê. Ava senaryoya xwe humorous songs, dîmenên şanoyî, couplets, helbestên li ser mijarê yên fîzîkê.

Analîza çalakîyên der

Piştî her çalakiyên extra-Mufredatî li mamosteyê dibistanê divê ji bo ku analîzên. Ev divê bê derve ne ji ya nihêrîna pêvajoya perwerdeyê hatiye lidarxistin, tevî ku herimê, di heman demê de ji ya nihêrîna raya zarokan bê. Piştî ku hemû, bibim mamoste rast, carna hûn şagirtên wî, da ku guhdariya ne bi tenê mamosteyên wan, di heman demê de jî.

Her mamoste, meşandina self-îmtîhanê de divê gav her xwe bi r'exnekirin. Piştî ku hemû, bi tenê encama rast û bi kapasîteya xwe-rexne mozhut mamoste di sala bê de ji bo pêkanîna çalakiyên extra-Mufredatî li ser fîzîka ku di asteke bilindtir alîkariyê bike.

Analîza çalakiyên extra-Mufredatî Divê ji bo pêşketina vê bûyerê ku di salên li dû de, ji bo ku bibe sedema nayê bi cîhkirin, ranaweste.

Week of a fîzîkê li dibistana

Gelekî populer di dibistanên navîn ya bi lidarxistina hefteyan terxankirin bo mijarên cuda bû. çalakîyên der Week of physics dikarin bibin wiha ne.

1. Duşem - di roja dim, puzzles û crosswords.
2. Sêşem - roj pêderxistin fîzîkî.
3. Çarşem - daneyên roj di warê fîzîkê de (dikare hebe şêwê zanyar, pergalên cuda, nigar experimental heye).
4. Thursday - di roja vekirina laboratorê de.
5. Roja Înê - di roja dawî ya hefteya yên fîzîkê. Ev çalakî piştî dibistana vekirî di warê fîzîkê de tê lidarxistin.

Her zarokê ku di bûyerên terxankirin bo mijareke taybetî de beşdar bû, divê were xelatkirin. Dibe ku xelat, sertîfîkayên, madalyayan an jî mijara nirxandinê. Ev tê kirin, da ku di salên li dû xwendinê li xwendekarekî tu xwestekek bi tenê li ser bûyerên rûnin.

çalakiyên Extra-Mufredatî - gavek nav temenên

Her mamoste, amadekirina exercise, ew e, ku li xwendekarên xwe va wek asîstanên ku bikaribin ji bo pêkanîna karekî berpirsyar. Ji bo nimûne, amadekariya çalakiyên extra-Mufredatî di warê fîzîkê de, 7 class dikarin berpirsiyariya ji bo pêşvebirina û derbirînên dîrokî, pirsên muxalîfên li ser mijarek binivîse dayîn bigirin. Li gel vê, gelek xwendekar dikarin wek bûyereke mezin tevbigerin. Guys kevintir serbixwe dikarin pêk tecrûbeyên di warê fîzîkê de.

Hemû ev piştgirî mezinbûna yên şexsî. Zarok, bi pêkanîna berpirsyariya xwe, hewl bidin ya herî baş. Û ev rêyeke rasterast ji bo self-perwerdeyî ye. Ew play, hewl didin li ser pîşeyê cuda jiyana: alîkarê lêkolîn, mamoste, Rêberê, dîroknas, DJ (ji ber ku bûyer bi tevahî bê hevalrêtî muzîkê e).

Fîzîkê - zanyarîya jiyana

Weke gelek tiştên din, fîzîkê zanîna jîyanî (Ast 7) pêşkêş dike. çalakîyên der divê hemû aliyên girîng yên vê zanistê di jiyana mirovan de nîşan bide. The guys hene ji bo dîtina bersivên pirsên ku bala wan ji destpêka zaroktiya xwe. Ji bo nimûne, çawa sarincoka, çawa ji bo temîrkirina, dinihêre, çima garland dev û ronahiyê, çima di radyoyê de yekem bi temamî berevajî niha, û hwd.

Braûzerê de, di heman demê de ew a fîzîkê amade ne bidin li bersiva van hemû pirsan bû. Guys, nizanibû çawa girîng e vê mijarê de ji bo jiyana mirovan, ne dikare bi guhê xwe jî bimîne.

Sînaryo çalakîyên der ji bo zarokan dikare di form of a game çêkirin. Tu dikarî cartoon characters Baş tê zanîn, wek Fixiki bi kar tînin. Çalakiya dikare vekirî û gazî xwendekaran biçûk.

Yek options senaryoya

Pîşe divê geş û ciwan be. plana bûyer dikare bibe wekî wiha ne.

• mamoste Speech. Mamoste behsa girîngiya zanist di jiyanê de.
• Zarok bi nav tîmên ku piştî cartoon characters navê wî de dubendî heye.
• Xwendekarên li ser dema pirsgirêkên sade di warê fîzîkê de biryarê bide.
• Nîşanî we bide rêzikên pre-amade makîneyên malê.
• Encam. Xelatę de tîmê.

Ji bo bûyereke bi vî rengî dê alîkariya ji bo diyarkirina asta zanîna zarok û şiyariya berjewendiya wê di bêhtir xebatê yên fîzîkê de ne tenê di pola heftan, lê boys ji dibistana seretayî.

di encamê de

Ez dixwazim ji bo xwe not bikin ku mamosteyên ku bi amadekariya çalakiyên extra-Mufredatî di serî de, divê li ser berjewendiyên xwe yên zarok. Hingê, ji niha ve li ber çav girtin materyalên perwerdehiyê. Bęjeyek ji, heta agahiyên boring herî tu her tim di forma resen de xwe bikin.