Zone pêşketina rastî - is ... pêşketina rastîn ên herêmê li gor Vygotsky

Di malbatên ku ne zarokên biçûk hene, dê û bav, jixwe pirs ji yên perwerde û hîndekariyê. Kids beşdarî mader û di tîma bistînin zanîn û şiyanên. şîyana pêwîst bi ji wan bi rêya xebata sîstematîk û bibiryar perwerdekaran avakirin. herêmê pêşketina rastî - ev ciyekî girîng û pêwîst ji bo her kesî ye. Ev gotara ku li ser esasa li ser fenomena, ferzkirin, ji aliyê zanyarê Sovyetan. Vygotsky, L. S. ku cara yekemîn pêşveçûna zarok de li ser herdu aliyan dît bû. teoriya û wî têkildar bi vê roja dimîne.

Têgeha peyvê

Zone Development Hemdem - Alîyê kompleks ku zarok di dema rast e. Ev tê çi maneyê? Werin, em dibêjin, kid diçe koma biçûk, xwendina bi rengê û şiklê objects. Wan karên ku ew dikarin li ser xwe bi xwe pêkanîna, bêyî ku alîkariyê ji perwerdevan de ne, tu dikarî bi "fonda" dibêjin. Têgeha "zone of pêşketina rastî" hatiye ji fikra ku divê zarok li hin xala dizanin, çi zanîna wî di normalê de ji niha ve ji bo vê qonaxê de di dema xwedyê pêşxistin.

Concept L. S. Vygotskogo

li rastî û li mintiqa pêşketina proximal: Li gorî ji bo ku zanaya Sovyetê, yên ku ji xebatê de di destpêka sedsala bîstan de meşandin, çêkirina zanîna li zilamekî ciwan e, ku ji du pêkhateyên pêk tê. Ev term di pêşvebirina kesekî serkeftî bibin. herêmê pêşketina bilez û rastî - ev e heman tiştî ne. Wan ji hev û din çiqwas cuda ne. Yek konsepta li pêşerojê de armanc, ya din jî berpirsiyar e ji bo dema niha de, ev bandorê li tiştên ku a niha diqewimin.

Vygotsky zone pêşketina rastî yek ji zanînê, huner û qabiliyeta ji zarok e, ev li ser asteke bilind de hate demeke dayîn xwedyê. Li gorî zanista, pêvajoya hînbûnê de, divê li ser wê yekê ku pêşketina çend pêşketina bingeha. Ne hewce ye ku bide kar ji bo ku pitik e hê ne amade ne, û çawa ne bi "teleba", eynî tiştan bike. maddî Şandekê divê bên gor çiqas zarok hatiye derûnî ji bo wî kemilîne hatiye lidarxistin, di heman demê de her tim ji bo vekirina ji bo wî be.

zanîna çawa ne?

niha Zarokan Development Zone - a bêhesab ên taybetiyên nû. Zanîna bêtir ji mirovekî re, serkeftinên mezintir in li benda wî bên. jîrektîyên nuh bi destê avakirina girêdan û ramanên li ser armanc û diyardeyên li ser bingeha zanîna heyî li ser cîhanê.

Mirov her tim rehet di şert û mercên heman. Û eger zarok bi taybetî bi ew mijûl ji bo demeke dirêj bi wê li heman asta be. Derbasbûna qonaxa bê, pêwîstî bi zelalkirin û ji bo xwe hûragahiyan li têkildar an ji bo çareserkirina pirsgirêkeke ku carekê jî ji bo wî bû ye. Ji bo zanîna xwe bi xwe, divê ji "agahîyên hêsan" di zanîna şexsî ya di koma bê veguhestin. Li vir de roleke girîng bi played hest û hîsên. Ev dîtin, ku li berjewendiya memorization e çiqas bêtir sûdwerbigrin.

How to build a çînî?

Da ku ew herî zêde bi kêrî ne, di pêşveçûna zarokan divê bi sebr bar. Ders, divê bi hev û din ve girêdayî be, na, ji bo berevpêşbirina îmkanên wê ne bilind. Ji bo nimûne, eger zarok hîn di nameyê de "A" li ser dersa yekem, li pêş tê pêşnîyarkirinê dubare kêm digeriya û bar li ser, bêtir ji rêya it all the time e, wekî din dê teşwîqkar ên ji bo fêrbûna tiştên nû ne. Zone pêşketina proximal û rastî - têgehên cuda ne. Lê belê, ew her tim ji bo li têkiliyên bi aheng ên bi hev re be. Wek nû yên zanîn ku gelek caran têrker û berfirehkirina berê, ji ber dubarekirina berê jî hîn kûrtir dike fikra xwe ya ku mijara, ev şiklê têkûziyê bêtir li ser têgehên hin.

Ders, divê bi awayekî wisa wek ku alîkariya zarok ji bo avakirina û berhevkirina zanînê ye li ser xwe û li cîhanê li dora wan bi herî zêde ji bo tezmînata xwe dîzaynkirin. zone pêşketina rastî Vygotsky wateya nemaze li ser destkeftiyên heyî de ji bo alîkarîya pêşdebirina jîrektîyên nuh.

Modelê çalakiyên

Ev e bi temamî bi pêş culaneweyî ên tiliyên û alîkarî çalakkirin û çalakiyên derûnî. Mold dikarin her tişt bin ku tu dixwazî, lê baştir e ku karê ji bo avakirina ji heryê tê zanîn ji bo ku zarok an jî heywanan e, ku "dar" di polê de li baxçeyê. Ji bo nimûne, eger di cara mijara lêkolînê heywanên bû, tu ji kids bixwaze ku cihwariyê wan nûnerên ku ew baş hez kir.

Eger karekî taybet ji bo hespekî kor an dog dayîn, di vê rewşê de, ku zarok dê di hilbijartina hiş û xwe bi xwe bi sînor. zone pêşketina rastî - her tim tevgera bibiryar pêş li ser zanîna hîmê.

exercise fîzîkî

Probably hewce nake ku li ser tiştên ku bi kêrî çînên perwerdeya fîzîkî bînin biaxivin. Ew dikarin bê yan jî sporê an jî li derve hatiye lidarxistin. temrîn fîzîkî pêş masûlkeyan, xurtkirina sîstema parastinê û tenduristiya giştî. Swimming an îmkanên baş yên tempering e û têkarî bi şiklekî erênî li ser jiyana.

Ger zarok nikarim soberî, ji sinifa yekem de ji bo bi armanca ku ew alîkarîya avê, a eware kêm li dora pool, an avê tê bikaranîn dest pê bike. Qet bi lez be û çi tevgerên tûj. Di dema pêkanîna zanîna pêwîst e ji bo navîgasyon, divê hûn ji bo bihêzkirina û berfirehtirkirina van têgehan.

Feydeyên xwendina

Tu tişt, da piştgêriya pêşketina zarok, wek pirtûk. Reading hane bawerî di navbera dê û bav û zarok, ji bo pêşketina pêvajoya hişî û bi taybetî jî axaftina têkarî bide. Dema zarok dest bi lê zêde bike up tîpên nav syllables û piştre gotinên e, a activation xurt çalakiya mêjî, ku dibe sedema damezrandina serkeftina zêdetir heye.

Ev tê zanîn ku hemû zarok bi hêsanî dayîn pêvajoya hînbûnê ji xwendinê ne. Ev qolincan-lezgîn ku divê gelek bi vîyanê. Pêwîstîya te bi fêrbûna alfabeya da ku derbasbûna ji yek nameyek ji din ji ne sequentially (raxîne., Ji "A" ji bo "B", "B") pêk hat, û bi sebr. Ev tê wê wateyê ku di destpêkê de, hûn dikarin hemû gêrayîşê vowels, rê nadin ku zarok ji hest vocal wan, û paşê dewam bo consonants. Kemera syllables baş ew e ku dest di wê dema ku pitik e jixwe baş perdeya ku li ser nameyên, hema hema ji wan tevlihev bi hev û din, û zanîna vowels pir girîng e.

Bi vî awayî, ji bo pêşketina fîzîkî yên li herêma - derdoreke berfireh yên li ser damezrandina kesê ku tu dixwazî fit zêdetir berpirsiyar. License de li zanîna zarok ji dinyayê, tu dikarî ji bo bi awayekî avaker bi kar tînin, eger hûn çawa dizanin, ji bo veşartinê yên sînorên.