Teknolojiya pedegogî Innovative - key ji bo perwerdeya serkeftî ye?

Di pratîkê de, a, pirejimarî ji dibistanên modern û yên din di dezgehên perwerdeyê gelek caran fikra ku ew bi awayekî aktîf bikaranîna teknolojiyên nû pedegogî, ku tu yan jî zarokê te dê serkeftinê û ewreng li pêşvebirina hunerweriyên û zanîna berjewendiyên bidestveanîna xuya dike. Gotinên populer in, îro ji her demê. Ew ji bo creators xwe wek norm û soz têr lewha zivirî.

teknolojiya perwerdeyê Innovative - e bi tenê li ser pêvajoya computerization ne

Lê belê, bi vî rengî behsa bi caran şaşiyeke dermankirin, kêmkirina rêbazên manend ên di dibistanê de bi tenê bi bikaranîna nûtirîn teknolojîk modern. Bê guman, di vê dinyayê de yên cuda bernameyên testkirina û pêşkêşiyan de PowerPoint gelek kêrhatî û giring in. Lê belê, ev girîng e ku meriv nav account ku teknolojiya hînkirina înnovasyonî - e, di ser hemûyan re, komek ji software authoring, ku rêbazên bi armanca zêdetir pêşxistina şiyana derûnî û jîrbûnê ya pratîk ji xwendekaran. Wek nimûne yên hêsan ji van teknîkên dikarin li gellek hêmanên game ji perwerdeya bi encam ji bo amadekirina zarokên temenê pêşdibistanê û zarokên temenê dibistana seretayî. Wiha teknolojiyên hînkirina perwerdeyî li ser wê fikrê ava ku pêvajoya heyecan ji bo memorization baştir ji wê de, herweha ezîziya kids, nêçîr ji bo dersên. Wek mînakek din: Di posterên gelek dibistanên cuda ziman, tu bi xwe ewle bibînin slogan in ku teknîka xwe Ev ê alîkarîya we bikin bi hêsanî herî fêrî zimanê rêya simulation rewşên rojane, di pratîkê de bi hevpeyivînê berdewam û da ser.

History of ramanên perwerdeyî

Di vê navê de, ev teknolojiya înnovasyonî pedegogî - ev e ku mirov nûbûneke ji 10-15 salên dawî de ne, wek ku gelek caran ji bo wet'enwarê me dike xuya dike. Ew ji dema destpê kirina cara yekem ramanên perwerdeyî û hewldanên ji bo systematize Tecrûbe û kelpûra hene. Ji bo nimûne, gelek mamosteyên dîrokzanên Sovyetê muxalefetê xwe ji bo şehrezayiya konvansiyonel, fikra ku dîroka napejirîne ne dîyar dikevim subjunctive û qaşo bi temamî bêwate ye ji bo di derbarê bûyerên têk biaxivin. Li şûna wê, wan nehîştiye ku di pêvajoya dibistanê yên wisa xelat dê gelek bikêr, wek ku dê xwendekar neçar jêderxistin. Û, ji vê jî zêdetir, ku mamoste di şert û mercên wekhev de bi xwendekaran re - yên pêşî wê bibin, da ew bersivên rastîn ji bo van pirsan dizanin ne (ji bo nimûne, tiştên ku dê ji bo Rûsyayê, eger ne ji bo Şoreşa Kewçêrê bibe) û dê dîtin di destpêkê de li bi tenê armanc ne dirûn, bersivên rast. Ev dewlet ji karûbarên wê yên teşwîqkirina pêşketina mantiqa û ramana rexneyî bêtir ji memorization hêsan ya pirtûka hatiye nivîsîn li ser sedemên ku, şert, bandorên, û hwd. Wiha, bi teknîkên di pêvajoyeke hînbûnê ya modern wek tê zanîn bû "pirsgirêk."

Bikaranîna fikrên perwerdeyî

Lê belê, ew di heman demê de girîng e ku fêm bikin ku teknolojiya înnovasyonî pedegogî - ev e, tiştekî ku îlle divê li ser girseyên berfireh hatiye lidarxistin bibe, bi tevahî li şûna perwerdeya kevneşopî ne. bi pêkanîna herêmî û di bin kontrola rasterast yên pêşvebirinê xwe, ew dê serkeftina Serwerê me bide, di heman demê de bi ji nû ve hilberîn girseyî, ew pir caran û bandora xwe bi xwe winda bike - Ev bigire ber çavan alî xala wan pêwîst e.