Pêşketina axaftina li koma payebilind mader: ders û mesajên

Speech - hacetê sereke yên ragihandinê ya di navbera mirov, ku zarok dest bi pêş ku di salên destpêkê yên jiyanê. The şiyana ku bi awayekî zelal û tim îfade fikrên xwe bandoreke erênî li ser pêşketina derûnî ya zarok, diafirîne vîrtuel, îstîxbarat û pêşketinên giştî yên ramana. Pêşketina axaftina kindergarten di koma payebilind amûreke girîng û yên ku jo bo baştirkirina pêşdibistanê e û taybetî û qalibên wî.

Armanca dersên

pêşketina axaftinê di koma kevintir e, di serî de pêşxistina zanîna heyî û zanîna ji zarokên ku di nêzîk de wê ji bo biçin dibistanê armanc. By sala şeşan jiyana divê zarok ji bo karibe bibe:

• bi kar tînin li ser 2-3 hezar peyvên .;
• baş hevokên bikaranîna hemû parçeyên din ên axaftina avakirina;
• bi axivin, ji bo ramanên xwe;
• Dizanin komepeyvên me yên domdar û têgînên ku;
• rave kirina meaning of words.

Rasthatî damezrandina dersên pêwîst ji bo vê temenê û zanebûna, wê dewlemend xizneya ji zarok pêşdibistanê, hînî rengê yên ragihandinê. Ku zarok, ku bi awayekî serbest e û baş dipeyive, heye ku mirov bikaribe bi îfade û pêkanîna diyalogê balkêş, ku bi awayekî erênî bandorê li ser birame, û mentiq û aşopên mirovê kêm. Techniques bi armanca pêşxistina axaftina li koma kevintir, li gor taybetmendiyên temenê zarokên temenê pêşdibistanê hilbijartin.

Rêbazên ji bo pêşketina axaftinê

Merhaleyên esasî yên axaftina zarok baştir perwerde, hînkirin û perwerdeyê de. kindergartener Work de tiştên wekî:

• Perwerdekirina danûstendina bi devkî û nonverbal ;
• Kar li ser pronunciation of words zehmet û dengên şexsî;
• r'astkirinê û kêmasî axaftina;
• pêşketina expressiveness;
• di hînbûna coloring hest rast nabêjî.

Pêşketina axaftina li koma kevintir bi berfirehiyeke kêfxweşker e, wek preschoolers agahî baştir şandin li ser form of games fêr bibin. Games, quizzes, stran û çîrokên ku tev li damezirandin û peyvendiyên heyî yên di zanîna ziman pêwîst yên zarokan. wezîfeyên cuda Intelligent divê bên guhertin çalakiya fizîkî - dancing, ji mêrekî, games çalak. Rizgarbûn ji enerjî ji heyînîya têkarî bi encamên serkeftî.

Gef bo preschoolers

Perwerdehiyê ya zarokên temenê pêşdibistanê - gotineke girîng e ji bo pêşxistina serkeftî bêhtir ji her zarokekî. Li ser girîngiya başkirina zanîna zimanê xwendekarên bileyîzin, behsa pîvanên perwerdeyî dewleteke federal de, ku di nav hêzên bu dwîmahîk car li Rûsyayê hat, di heman demê de ku ji niha ve li her bernameya perwerdeya bi kar anîn, di nav wan de karên bi preschoolers.

Pêşketina axaftina li koma bilind ji bo gef de, ji bo erkên jêr e:

• Bi cîhara peyvekê dewlemend;
• ya şîyana bikaranîna axaftina weke amûreke ji çand û ragihandinê;
• naskirina wêje, genres xwe;
• pêşketina rûniştina phonemic (cîbecîkirina rast ji devokên di gotinên axaftina xwe jî);
• Damezirandina axaftina derfetên creative.

An armanceka girîng di pergala perwerdehiyê ye vaksê ji evîna zarok ji wêje û avabûna divê di xwendin. Ev zanîna li ser pêşvebirina pêşdibistana îstîxbaratê û xwendin, ya ku xwedî tesîreke erênî li ser asta perwerdeya di paşerojê de piştgirî bidin.

Pêşketina axaftina li koma payebilind: çînên û avahiya xwe

Ji bo bidestxistina herî zêde performance ji çînên, mamoste, tecrube pêş bernameyên bi her celebî û teknîkên cuda. Ji bo ku pêşî zarok ji overworked û hûn dest di dema perwerdehî û ziwa ne, e struktura hinek ji yên kar li wir. Ev gelek caran tê pêşniyarkirin ku bê lêkolînek bi armanca pêşxistina axaftina li koma kevintir.

1. , Ku zarok. Peyam di nav pêvajoya kar divê balkêş û kêf ji bo zarokên nearam bibe. Preschoolers meraq û bi şêwene ne, da vexwendina zarokên ku beşdarî di çîrokê de, wê bibe baştirîn çareserî.
2. Kirina wezîfeyên. Gava ku zarok li Finlandiyayê herî in, pêk qonaxa sereke ya perwerdeya.
3. Play didomand. Di dema break divê bihêlin ku zarok get rid of enerjiyê. Ev dikare bibe dance, rolê bilîzin, erkên mezin çêdikin ku pêwîstî bi çalakiyên fizîkî.
4. Tale. Xwendina çîrokan, gotûbêjkirina, harping û pêkanîna wezîfeyên cuda ne bi tenê baştir axaftina alîkar, di heman demê de jî ji bo avakirina têgehên civakî û exlaqî li zarokan.
5. Rest. rawêjkarî Final.

Baştir shéwezarí tematîk ên erkên, yên ku dikarin li ser çîrok yan çavkaniyên xwe dispêre. Tercîh ji bo dirbên demsalî dayîn, bi armanca pêşxistina axaftina li koma kevintir, "Autumn, hello!", "Ma ez ê li havînê derbas", "Fun Winter".

Agahdarî ji bo pêvajoya fêrkirinê

Ji bo vê rêxistinê ji zarok û virevira wan ji bo amadekirina an jî kombînasyona balkêş di heman demê de sade ji komepeyvên û temrîn pêwîst e. Preschoolers dikarin di xelekekê kom û saz game Palchikova.

1. Li ser count ji yek ji pênc zarokên alternately tiliyên xwar ( "em bi hev re bilîzin, wê").
2. Dema hejmartin naxaza unclenched - sê, du, yek ( "li benda zanîna nû ya me").

Piştî ku game familiarizes zarok bi mijara rûniştinên Encumena Nûneran, gelo vê lêkolînê de ji pîşeyên, naskirina xwezayê an cîhanê fairy-tale de. Pêşniyara me ew e, ku gemiyên sohbeteke kurt der barê mijarê de. Di hevpeyvînekê de ku pêwîstî bi teşebusên hemû zarokên di rêya mijarên navîn û vexwendinê şexsî beşdaran tunebû diyalogê.

Development ji têgînên ku rû û bi şidandin

temrîn bingehîn li ser çînên dirbê hilbijartî girêdayî ye. Divê pêvajo de wezîfe ji bo pêşketina ramanê û têgînên ku rû. Li jêr, mînaka qonaxa sereke ye.

Pêşketina axaftina li koma bilind li ser mijara: "Autumn, hello!".

1. Educator preschoolers vedixwîne bi xêrhatina payîzê, "Em niha li benda hatine bo te, bikevin."
2. Zarok dubare hevokê de, bicihkirina tekez li ser peyva yekem.
3. Piştre dubare silav, di heman demê de bi giranî li ser peyva duyemîn.
4. The komepeyva bi bal li ser peyva li jêr û bi vî awayî li ser ragihand.

Mentor tê heta bi pêşniyara nû: "Autumn hatiye ku li şûna fly." Zarok hewceyî dubare daxuyaniyê de li şêwegotina cuda - fun, şermî, birînê, bi hêrs. Divê pesnê û di dema game xwendekaran teşwîq.

lîstik

Even wan xebatên ku bi tenê li ser pêşketina axaftina sekinîn, di koma kevintir heye, ji bo têkîlîyên the game ku divê çalakiyên fizîkî. Ev tê xwestin ew e ku ev nav di hewaya giştî yên li ser mijarên dersê de ji nêzik û temenî de ew bi kar anîn, xerîbkirin, game. Ger rûniştina Pore payîzê fedakar e, tu ji erkên preschoolers jêr danîn:

• bavêje ser avgolk (cardboard ovals, bo nimûne);
• pop-paper dihêle;
• bireve ji baranê de, ku yek ji xwendevanên play wê;
• teyrên show ku ji bo climes germtir bifire.

Great eger zarok bi xwe re dê ramanên ji bo ziyafeta me bidin, pêwistiya options ji bo şahî û çalakiyên bi yên ku bi demsala hilbijartin têkildarkirin.

problem û

Ev qonaxa li berhemên wêjeyî û karên disekine. Caregiver dikarin çîroka, çîroka yan jî helbesta ji bo dirbê hilbijartî ji bo dersê xwendin. Piştî xwendina we, divê bi hiş û hêza xeyalî ya preschoolers bi kar tînin. Zarok dikarin karibin bibînin ka çi çîroka pêşniyar guhertoyên xwe bi xwe bi dawî bû. Tu dikarî pêderxistin saz bikin, li bersivan bo ku di berhema dîtin.

Preferably, bikaranîna taybetmendiyên xwe dî bi ku di pêş amade kirin. Bi alîkariya wan, xwendekar dikarin beat nûçeyê de tê xwendin. Ji bo nimûne, mamosteyê zarokan re got çîroka a hedgehog ku ji bo zivistanê xwarin stockpiled. Mentor bal kişand ser zarokên a basket mezin in ku tiştên cuda ne dikir. Ê çi sêvên animal daristanê, mushrooms an jî dibe ku ball?

End of kar

Ev ji aliyê kurteya ku preschoolers derfet ji bo analîzkirina agahiyên hatin bidestxistin, encamê. Educator ku zarok li ser tiştên ku ji bo çalakiyên ku şagirtên nû û balkêş dizanin terxan kirin bipirse. Ev girîng e ku pesnê zarokên temenê pêşdibistanê, ew ji wan re li ser zirav û handana beşdariya aktîv di dersên di pêşerojê de.

A bîranînê biçûk ya dawîn ya dersê di form of a gift bi taybetî zarokan xweş wê. Ev dibe ku sticker, candy tamxweş an din bonus nice. The zarokan dikare bê dayîn assignment spartekên balkêş - ji bo balê a picture ji bo ku mijar derbas an ji bo fêrbûna rêzikê de.