Pêşketina axaftina di yekem biçûk koma. Dersên li ser pêşketina ziman li pêşdibistanê

Ev - function derûnî ya herî girîng yên mirovan. Bi alîkariya axaftina em bi mijûlbûna bi kesên ku rewşa wan li Daqûq, em li tiştên û bûyerên dibêjin, ku cesaretê ji çalakiyên xwe û yên din. Ev e, di çareserkirina pirsgirêkên rewşenbîr bibin.

Çima ev girîng e ji bo pêşxistina ew li zarokên

yên bi gotareke li peyhev Hewandina zarok anînê ava têkiliyên bi xizim û mezinan, bi awayekî azad îfade fikrên wan, bi hev re dilîzin û teşebusên din çalakiyên hevbeş. xwendekarên dibistana seretayî, pêşveçûna zimanê bal ber dayîn, baş xwendin û retells karên bi aqilmendî dinivîse bi hêsanî çareser pirsgirêkên Dallas, dide bersivên berfireh pirsên mamoste ye.

Kengî û çawa pêşketina axaftina

pêşveçûna zimên tê pêşniyarkirin ku bi bûyîna a zarok dest pê bike. Jixwe di baby zaroktiya başqe axaftina mirovan ji herikîna din sounds, listen to ya mezinan re got, hewl dide ku bide tiştê wî bihîst. Heta sala ku zarok e. "Hook" (paktir dengên similar to [g], [k], [x]), "coo", dibêje, û piştî wê yê yekemîn li dora date hewl ji bo bêj peyvan.

Li xwendekarên pêşdibistana axaftina dayîn bala nêzîk. kar bibiryar li ser damezrandina zanîna axaftina di nava koman de temenê biçuk de dest pê dike. Pêşketina axaftina di yekemîn koma xort - ku yek ji erkên herî girîng ê perwerdeyî, çareseriyê yên ku girêdayî fêrbûn ku zarok di asta temenê jêr.

çalakiyên ragihandinê pêş di vê pêvajoyê de yên ragihandinê. Fêm bikin ku çawa bêjîn ka li ser pêşketina axaftina zarokan, pêwist e ji bo ku li ser awayên ragihandinê ya taybet ji bo preschoolers.

Tûjiyên yên ragihandinê di zaroktiya

Sebaret bi pêşneketî, zû zaroktî û temenê pêşdibistanê , zanyar cihêkirin situational-şexsî, situational-business, outsituative hişî û outsituative form şexsî yên ragihandinê. Ya yekem, di sala pêşî ya jiyanê pêk tê, dema ku zarok başbûneke tevlîhev xuya dike. The kid hîn dibe, mezinan nêzîk, bi bişirîn, Pitirî pênûsên. Di vê serdemê de, dê, bav û xizmên din jî girîng e, ji bo axaftina bi zarokê xwe, ji wî re lavijan songs, nursery rhymes re dibêjim.

About situationally-business ragihandinê re minasib e ku dibêjin piştî ku zarok bikaribin rûnên û hîn tekilî bi objects e: dihejand a ponij, cube datîne ser cube, yek perçek ji bo toy din datîne. Adult riyên nîşan dide ji bo çalakiyên baby teşwîq dike.

ragihandinê ya fikrî Outsituative bi 2-3 salan de dest pê dema pipsqueak dixwaze, pirsên li ser cîhanê. adult bersivên alîkariya nuh hîn bibin tiştên û hilînin. bala (balansek) yên ku zarok di rêya têkiliya di navbera mirov, cih û rola mirovî di civakê de nîşan dide xuya outsituative-şexsî ragihandinê ya. Daxweza nîqaş li ser mijarên ji aliyê 6-7 salan xuya.

Pêşketina axaftina di yekem komeke biçûk

Di koma yekemîn ya kids biçûk beşdarî du sê salan. Ji ber ku di vê dinyayê de heye a derbasbûna ji situational business bo outsituative dişkand ragihandinê, pêşketina axaftinê li ser zarokan tê çêkirin di dema diyalogê. Mamoste bi danûstandinên bi xwendekaran li ser çi ye, di zeviya xwe ji vîzyona. Hûrikên hîn dibin ku fêm bikin û bicihanîna fermanên mamoste, daxwazên peer ditinê û daxuyaniyên xwe bi xwe.

Mamoste hîn xwendekarên kardike axaftin dengên [a], [a], [y] [û] [s] [m] [b] [p] [n] [r], [g] [k] [r], [a], [f], play tone, tempo, axaftina pattern rîtma, di axaftina xwe de çavdêriya nefesê.

Mentor xizneya ji zarokên berfireh. Li gel Navdêr - navên pêlîstok, cil, tomar tableware, Navxweyî, ketin Rengdêr ( "cup spî"), Lêker, Hoker ( "cup li ser sifrê ye"), daçekên ( "Olga li ber maseyê hat").

Balê dikişîne ser kids û taybetmendiyên derivational yên bi zimanê ( "rug e li ser erdê," "dihezandin ponij û"), prosesa ( "pêlîstok", "cil", "sêlên"). peyva Onomatopoeic û lightweight ( "aw-aw", "BBC"), li şûna li Bikaranîna hevbeş ( "dog", "car").

Sîstema rêzimanî yên axaftinê ya zarokên - her mijarê de ji fikarên mamoste. Li ser raspardeya kids mamosteyê:

• xeyrandin di Navdêr destê Hejmara û doza ( "yek Çavreşa - gelek ji kevçî"), Lêker ji bo berpirsyar û hejmara ( "ez diçim, û tu here - em herin"), di dema ( "Bear diçe, hat ku");
• hîn bibin bi kar forma fermanî ji lêkera ( "bunny, ez dance wê");
• Formî navê diminutive ( "doll", "machine");
• ava hevokên sade û kompleks ( "Doll xwest ku rakevin, û ez wê ji nivînan tînin").

Formên kar li ser pêşxistina axaftina

Pêşketina axaftina di nav baxçe de Ev peyhev pêk taybet rêxistinkirî danişînên û di jîyana rojane. Bi kids mamoste 2-3 years old lîstikên cuda, sihik * hûrikên ji bo pêkanîna temrîn axaftina, dibêje, çîrok, dixûnin.Û bi qafîye nursery û helbestên kurt. Ders li ser jêrekomên lidarxistin.

hevdîtinên Perwerdekar bi zarokan re di saetên serê sibehê ji bo meşê, lîstikan dilîzin, piştî ku nap an hin dem free din. Di hevpeyvînekê de pêk tê re çênabin an jî bi plan (mamoste datîne ku karê ji bo dubare hîn helbest, nebin jêveneger sound, û hwd. D.). Eger mamosteyek qala to yek zarok, hingê ev karekî şexsî ye. Yekê jî ji bo pêşxistina axaftina li zarokan.

fonên pêşketina axaftinê

Bi rêya pêşxistina axaftina di yekemîn koma xort nav lîstokan, pictures, pirtûk, games perwerdeyî û temrîn, gymnastics finger. Ji bo pêşvebirina tu axaftina minasib toy balkêş û bi ewle, lê ew e gelek hêsantir û bêhtir ji bo ku kits pre-amade kirin. Ji bo nimûne, hîn a doll. Ev doll ji rêzê ye, lê girêdayî kincên ji bo demsalên cuda, xwarinên toy, accessories, mobîlya Salle de, malê û hwd. D. Ji bo lîstokan de characters û şanoya ku pêlîstoka.

Images bi nav mijarê de û çîroka de dabeş dibe. The yekem objects teswîrkirin an tiştên xwezayê, li ser ya duyem - di her bûyereke (zarokên di sandbox play, ajovanê TIR'ê de û dibe sedema t H..). Jî, ne wêneyên kesên, heywanên hene.

Di vê dinyayê de bi ji bo pêşvebirina axaftina bikaranîn ji aliyê A. Barto, E. Blaginin, Z. Aleksandrova, nivîskar û helbestvanên din ên zarokan, formên kurt ji folklora zarokan dixebite.

Dîdaktîk banga the game, ya ku ji aliyê mamosteyê bi armanca zarokên hîn li dar xist. meşqa Speech jî li ser perwerdeya bala, lê ew hemû pêkhatên game (pirsgirêka game, senaryoyê de, qaîdeyên) tune ne. Di wê demê de ji xwendekarên tiliya gymnastics xwendina text helbesta an nursery rhyme kurt de û pêkanîna tevgerên arm. Ev bandor e ku li herêmên motor mejî û axaftina bi zinêr, da ku bandora wê li ser yek ji wan çalak din.

Give wergerandî yên gymnastics tiliya, leyîstikên dîdaktîk û temrîn ji bo pêşvebirina axaftina di yekemîn koma xort.

1. Tiliyên bi di rêyek avakirin, wek ku wê firçeyek bûn. The zarok moves bi destê xwe û xwarê, gotin, "A nerm firçeya painted BDP'ê û sifrê, û a cat Masha."

2. "lêvên jam Slizhov." Mamoste offers xwendekaran ji bo xeyal, ku ew li ser lêvên jam bû, û ew divê bialêsin. Zarokên ku tevgerên karakterîstîk ên zimanê zikmakî. Exercise livokiya zimanê, Emerîqayê, bi vî awayî vebir zêdetir bilind dike.

3. "Kî ye li pişt Dara Noelê de." Educator li picture, ku li ser heywanên pişt Dara Noelê de, xuya tenê dûvikê animal veşartî nîşan dide. Zarokan diyar dike ku veşart.

4. "Chanterelle, divê dance." Kids bi to dance fox toy pirsî. Eger form of the verb kardike dixwar, paşê jî bi karakter red dike ji bo pêkanîna vê çalakiyê de, û bi daxwaza zarok din formulekirin. Fox govendên xwe, û dengê zarokan temsîl dengê amûrên muzîkê.

Bi metod û teknîkên ji bo pêşketina zimanê

Rêbaza bingehîn ji bo pêşketina zimanê vî temenê - sohbetê. zarokên Encouraging bi axivin, Mamoste ji te dipirse ya zayinê ( "Ew kî ye?", "çi ye?"), û pirsên lêgerîn ( "çima li avgolk cadê?", "Çima wear a hat?"), di dewra rojevî ku nexwazê, mezinan ( "bipirsin Masha, gelo ew e to play bi me ").

Metoda jêr - çîrok. Çîrokên mamoste divê biçûk li volume, balkêş û agahdar bibin. Ji bo nimûne: "Guys, binêre, ez çi pêlîstika bedew. navê wê Kate e. Katya nerm, porê fluffy, çavên brown, bilûzek spî bi bişkokên û sundress rengîn. "

pêşketina axaftinê ya zarokên û bikişêne ji wêjeya. Hînke xwendina helbestan û nursery rhymes by dil, ew çîroka kurt de dibêje. Eger xebatên ji bo zarokan nas e, tu dikarî di teknîkê de bê axavtin bi kar tînin. Mamoste dest bi komepeyva, û xwendekar bi tevahî:

Tanja me bi dengekî bilind ... (digirîn)

Ez nav çemê berdaye ... (ji ball).

xwenîşandaneke ji pêlîstok, pictures biçûk, illustrations pirtûkê de, rêzikên ya pêlîstoka û: Ji ber ku ji hûrikên hê jî nizanin ka ji bo jêderxistin, pêşveçûna zimanê pêşdibistanê yek ji teknîkên devkî bi illustrative e siyayan.

rêbazên praktîk - rêxistineke ji games dîdaktîk û temrîn e, wek ku li jor dîyarkirine.

Plan dike ji bo pêşvebirina axaftina

pêşketina zimanê li pêşdibistanê li ser plana demeke dirêj e ku mamoste li gor bernameya perwerdeya li hêlîn an jî din Belgeya Siyaseta bingeha. planeke demdirêj-to draw up a lîsteya an sifrê. Nîşan didin ku navê mehê, di tema û naveroka programa dersê. plana perspektîfa MÎNAK li banî tê di Tablo 1.

Table 1. plana dem-dirêj yên kar ji bo October

Li ser bingeha dirêj-dema amadekirina plana xwe an jî diyarkirina ji bo pêşvebirina axaftin. Ji bilî mijarên û çînên naveroka bernameya li Sînopsîsa nîşan dide ku ew materyal tê bikaranîn (ji pêlîstokên, pictures, û hwd. D.), pûç karê pêşîn (eger meşandin), bi berfirehî boyaxkirin replicas û çalakiyên mamoste, bersivên payîn ên zarokan. Sînopsîs - e her cure plana. pêşketina axaftinê systemically pêk tê. pisporên ciwan nivîsandiê-bicihkirin, behsa plan û mamosteyên jiyîn têra planeke demdirêj.

Pêşniyar ji bo dê û bav li ser pêşketina zimanê zarokan de

Ji bo pêşveçûna zimanê ku di yekemîn koma xort bû hewldanên Perwerdekar serkeftî ne têra xwe ne. Çiqas girêdayî li ser dê û bavê zarok û xizman. Mamosteyan Şîreta dê û bav gelek caran ji zarokan re bipeyivim, ji bo gotûbêjkirina pirsên cuda cuda ( "Çima şên a flower?", "Çi reng li ezmên e?", "Çi feed li cat?" Û bi vî awayî li ser. D.).

Van mezinan divê zelal û hinek bilind be. Tu dikarî di îfadeyên ku zarok wê kopî bikî ne, ji bo ku ew jî li kid gotinên ku tên stendin.

Bi alîkariya dê û bavên xwe dikarin pêlîstoka play nîşan dide li ser mijarên nas de dixebite jiberkirin û bi helbesta kurt. A list of pirtûk û nivîsarên re bêjîn helbest Cih quncikê de û bav.

Ev divê hay ji pirsgirêkên zarokan be. Heger tu nikarî bi cih mereqa zarok têr bike, hingê bersiva dibe ku piştre tê dayîn ji bo agahiyên li rastê di kitêban de binêrin.

By axaftina zarok divê bê, pir bi baldarî tê dermankirin, ji bo pêkanîna re bêjîn pêşnîyarên ji bo gel jîmnastîstê axaftina heke pêwîst be.