PAG - ew çi ye û taybetiyên wê çi ne?

Carna, dema ku zarok pirsgirêkên heye bi axaftinê, doktor danîn teşhîs: PAG. Ew çi ye û çawa ku ew bi xwe, xwe dide, çima zarokên ji vê nexweşiyê cefayê bikişîne, û em xwe wek Bala xwe bidinê, di vê materyalê. Herweha, tu dê hîn çi pêwîst be ji bo tevlêbûna dersên li ber yên ku beriya ew dikare kids rêzkirin.

EPD: çi ye

Ev SYR tê wê wateyê ku ji paş axaftina total. Ev nexweşî, ku ji aliyê nîşaneyên wek function dîtim bilêv dengan ji aliyê zarok durist dibe, û wateya ku ew dixwaze, bi wan re têkîlî. Li gel vê, dema ku ew nîşankirin néwanyanda pathology û pêvajoyên rêzimanî û phonemic, kid ne li ser gotina hev, nameyên hin, û hwd. Bi lêv

Lê belê, bi taybetî ji bo zarokên bi EPD - ne bi tenê ye qusûr bi axaftina xwe, di rê de an jî ji taybetiya din ên gelek li temenê pêşdibistanê de, di heman demê de jî ji pathologies kûr, ku, eger ew bi gotarek ne, dikarin ji bo nexweşiyên cidî zêdetir rê - dyslexia û dysgraphia, li ku zarok wê ne ku bikaribe ji axayê teknîka nivîsandinê.

Jî, ji ber nexweşînê, divê ji diyardeyeke naskirî wek hypoplasia fonetîka-phonemic emekdar. PAG bi xwe gelek caran li ser background ji yên weha re sendromên wek tê dîtin:

• alalia (bi temamî an jî bi girîngî non-axaftina);
• rhinolalia (pirsgirêkên bi Emerîqayê, û forma deng);
• dysarthria (dîtinê bilêvkirin);
• dengkirinê (ji dest da dema ku jixwe avakirin function axaftina).

Sebeb yên PAG

Axaftinê, ku di prensîpê de, di dema teftîşa Dibe sedema ku tiştekî wiha di zarok leyîztokê û eşkere. Gelek ji wan têkildarî dema ducaniyê de ji dayikê, bi taybetî jî:

• toxicosis xurt;
• cixare û vexwarina alkoholê dema qatilan;
• bikaranîna dermanên vaca;
• hev ji komên xwînê ya dayik û zarok;
• travmaya di dema zayînê an pathology;
• nexweşiyên sazûmanê demarî yê navendî li zarokekî di temenê biçuk de.

Di nava sedemên din ku bibe sedema aloziya li axaftina, ferqên di şert û mercên zarok-Beşa xerab, herweha enfeksiyonan caran di nav de stomatitis.

Forma herî giran, ku divê bala û tedawiya taybet - PAG e, bi rihetî di dema uterine de an di sala yekem ya jîyanê. Li vir a kontrol pir girîng e. Ji bîr nekin ku pêşketina normal ya axaftinê ya zarokên bi EPD bê dersên daîmî li terapiya axaftin û anketên ne mimkun e.

Çawa ku nasnameya nexweşî?

Gelek bavên ku zarokên di temenê hin in dest pê nekin behsa dema ku hevalên xwe tolhildanê objects navê, bi mibalexe li alarmê. Carna ew e tevahî tûne, ji ber ku eger tu pathology li wir, zarok Gotûbêja, zû an dereng. Lê belê, çawa ji bo destnîşankirina hebûna NRO? Ew çi ye û ev wek di pratîkê de xuya dike, em de venêrî:

• eger em zarok in mezinan fêm ne û zehmet e ji bo ku derket, û ev e kirûya ku temenê ne;
• çaxê hûn jî bibînin ku ew ji we fêm dike, lê nikare tiştekî li dij bêjin;
• ruhî yên axaftina dest bi giringî ji 4-5 salan;
• Eger di dema axavtineke a baby ne li ser şiklê bingehîn ên rewşan de bi hev û din qebûl dikin (bo nimûne, girl baş, pênc Domei, roj xweş).

ji bo pathologists axaftin û neuropsychiatrist - Ger tu ji wan yźn li jor di cih de zarok ji bo logopedan, û dema ku pêwîst bibe. Ji van gereke dixtorê wî dinirxînin û biryarê dide ka gelo li EPD, ne nîşanên din jî dereng ji bo pêşketina axaftinê heye.

Dabeşandina ji nexweşiyên

Îcar, li gor cilve klînîkî ya zarok, ew bû ku komeke taybetî dikare ji bo PAG rêdan. Bi giştî, ne sê heye:

• welidandinê (herî kêm dysfunctions zanîn, e rêznameya biçûk ji tone dibeku, da zanîn ku aîda neêyî û nekirn, etc ...);
• tevlîhev (li ber nexweşiyên demara û psîkîyatrîk, ziman, ji bo nimûne, bitaybet, mejî felcî û din sendromên);
• Luntumbue (cûreyê organîk yên kulek li ser mejî berpirsiyar bo axaftina, bi taybetî jî dema ku alalia).

Jî ferqên di dema ku asta nexweşiya PAG, li gor îmkanên ku zarok dibêjin:

• pêşî (dema ku zarok li hemû diaxivin ne);
• ya duyem (ev e, lê ev pir xizan e, tune agrammatism - binpêkirina bikaranîna formên doza, ferheng nedine li ser temenê);
• sêyem (komepeyvên me yên dikarin bên pêşxistin, di heman demê de pirsgirêkên di audio li wir û semantîk);
• ya çarem (çend merc li phonetics, peyvan û yên rêziman gava ku dipeyivî).

Li ser her asteke ji vê nexweşiyê em bi berfirehî agahdariya wê.

Beramber raboriya çi dibe ku ji paş ve bi giştî ji axaftina li zarokan?

Taybetiyên EPD e ku gelek caran vê diyardeyê dikarin li ser bingeha nexweşiyên li jêr xuya:

• Rhesus-şer;
• asphyxia;
• bêhewabûnê intrauterine;
• Birîna mejî travmatîk.

Ev zarok bi onR cuda ji normal e, hinek ji wan jî dest bi dibêjin yekemîn gotinên wan, heta sê salan, di dema ku norm yek an du salan e. Ew dibêjin, ew kêmtir ji hevalên xwe de ne, hêdî hêdî û kardike.

Pirrî caran, van nexweşiyên girîng dikarin pêşketina din ya fikrî de bandorê li pêvajoyên: bîra, pêvajoya ji fikrên nû û wusa ye nîşankirin û dysfunction motor an jî nexweşiyeke Koordînasyona tevgera ... The zarok bi zorê diaxive, kêm diçe, ne giring e ka divê di temenê we de be ne: lîstik, pirtûk, nayê pirsên dê û bav bi nexşe ne ku bi hevre bi hevalên xwe, motorîk, êş û pir bipirsin ne.

PAG û bandora wê ne, dikarin bi tenê di encama pathologies cuda de li dayikên di dema ducanîyê an, dîyar be. Gelek caran sedema nexweşiyê faktoreke civakî, ku dê û bavê bal bidin ji bo ku zarok û hûn bi wî re bipeyivin, ne e. The contact kêmtir bi pitik, ku ew paşê jî dê dest pê bikin û dibêjin, ev rastî heye ku gelek tê zanîn.

taybetmendiyên taybet yên formên herî giran a NRO

asta nexweşî li gor pileya tunekirina ya pirsa ji hev cihê ne. in çar ya yekem û ya duyem jî hene - ya herî zehmet.

Di asta yekem de ye, ji ber nebûna bi temamî ya bi gotareke li peyhev bi şikilkî, bêyî ku li temenê zarok. Ew bi danûstandinan, tiştekî wek pistîna, û parçeyên sound, hesta de kêmahiya we. Xizîneya kêm de qet nebe çend peyvên watedar, zêdetir onomatopoeia û kompleksên e.

To dibêjin, bi kêmî yek gotina watedar ku zarok bi teşhîsa gelek zehmet e, ji ber ku pêvajoya phonemic bi tenê ye li qonaxa destpêkê de (similar to pitikan heta du salan).

Lê belê di asta duyem ya axaftinê ya zarokên bi EPD ji bo zêdetir ji fêmkirin, belê heta niha ji îdeal. Qet nebe, ew ne bi tenê pistîna, di heman demê de jî hin design dengê sade ji sê peyvên hilberîne.

Wek qaîde, zarok jî nizanin ku çi singular û plural, ew bi heskirin tevlihev, dikarin vê an wê mijarê de bang ne, ma beşa muzakere li ser ziman pêktêt ne û hûn bi gotinên xwe hispêre ne, gava ku ew di vê formê ji NRO pêwîst e. Wek qaîde, piraniya zarokên di heman temenî de ti pirsgirêkan ne.

Notes berovajîkirina digre, ku li şûna wan, da ku heta mezinan bi dikarin fêm bikin ku ew çi dibêje, wek zarok, bi tenê, ji bo analîzkirina pêvajoya hevpeyivînê xwe ne.

Bi zarokan re bi têkçûna giran axaftina

Ji bo pêşketina bi dersên taybetî ji bo zarokan bi EPD du astan yekem rêdan.

Ew dîzaynkirin, ji bo pêkanîna erkên wek:

• damezirandina meden ji bal kişand ser axaftina;
• pêşketina syllables bilêvkirin;
• ji karîna ji hev û ji nû ve dengên;
• pêşvebirina hişmendiya phonemic;
• şiyana berhem awayên peyva axaftineke bingehîn;
• dihejmêrim ji zarok;
• pile herî hêsan û yekîneyên rêzimanî.

Jî ji bo çînên li gor temen û radeyê ji vê nexweşiyê ji aliyê yek an ji teknîka din bilêv. PAG bi stran û temrîn wek tedawî kirin:

• cezaî dengên û automation xwe;
• pêşveçûna pratîk yên strûktûra syllabic of words;
• şiyana fêm struktura axaftina xwe de li ser asta peyvan û yên rêziman, û gelek tiştên din.

asta axaftin têkçûna 3

Di vê astê de ye, li wê derê jixwe axaftina Gidîno ji zarok bi onR, û yên din qet nebe nikare fêm çi manê.

Ji bo vê formê ji vê nexweşiyê bi şikilkî bikaranîna hevokên yek-lêkerên sade, lê zehmet e ji bo avakirina qalibên rêzimanî bi zehmetî mezin hatine wergirtin. Bi taybetî jî, ji zarokê wan gelekî zehmet e ji bo birêvebirina fêrî bilêvkirin bibin û participle devkî komepeyvên me, hîn têkiliyên mentiqî û Marcolini ji tiştên ku bi hevre bi kesên din re.

Di vê astê de, di EPD bikarin bi kar bînin, ev dema ku hema hema hemû parçeyên din ên derbirînê û bi piranî kardike biryaran navên tişt û diyardeyên li derdora wan. Key di reserve in navdêrên û lêkerên, û rengdêran û bi Peyvên ji vir dikarin werin pir kêm tê bikaranîn. in çewtî di daçekên, Hoker, hevahengiyê heye, baş li ser disekine words.

Gelek nexweşî sivik

Di asta çaremîn herî hêsan, di heman demê de pêşdibistanê zarok bi onR e, heta bi awayekî zarokan hîn jî girantir din perwerdeya ji bo fêrbûna hîn bibin. Ew niha paş hevalên xwe di warê pêşketina axaftina in.

Di dinyayê de, binpêkirinên cidî di vê formê de ne amade ne, çi ye zêdetir, peyvan zarokê xwe nisbeten mezin e. Lê ku ew pê nizane û fêm nake ku bi bêjeyên, antonyms, nikare tu kesî ji aphorism bi bîr ne û ne ji wan wateya wan, heta eger ew çîrokeke dirêj e ne. A rewşa similar dikarin bi têgihiştina sirên netewkariyê, ji ber ku ramana herî maqûl e, bi giranî bandora.

A feature taybetiya pêngaveke bo hûragahiyan biçûk e dema dibêje li ser tiştekî û derbas demên sereke yên çalakiyê de, ji ber dubarekirina gelek caran ji tiştên ku ji niha ve behsa dîtin. Ji ber vê yekê bi zarokan re bi EPD li vê herêmê divê bên bi rêk û pêk û di nav teknîkên wek tekstên û paraphrases ji awayên din ên hizrê û li ser damezrandina derfetên çîroka ku dengê xwe planên.

Kansêrê ji nexweşî gotin dermanî

Di piranîya rewşan de, a logopedan û dixtorên din dermanan kontrolê yên EPD, ku teşhîs hevpar axaftina zarokê û her yek ji pêvajoyên fîzyolojîk a ku tev li damezirandina wê.

Qonaxa pêşîn ya vê lêkolînê ew e, ku bi dê û bav li ser taybetmendiyên yên ducanî û zayînê re, herweha mercên civakî yên perwerdehiya zarokan nîqaş: çawa gelek caran behsa ji wî re, bi çi cûreyê bikaranîna ziman ya di pêywendiyê de û hê bêtir.

Next, li testa pişkinînan ên axaftina û dibêje çawa pêkhatên sîstema axaftina bi Kurdî di vê rewşê avakirin. Ji bo vê jî, yekem em pileya relatedness ji hevpeyvînekê de xebata ku daxwaza ji bo danasîna a picture di gotinên xwe bi xwe an jî bi navê objects.

Next testa ji avaniya ku dezgeya vocal e û xwéndewarétí bi motility kareb teşhîs bîra devkî, hem jî li beşên din yên ji bo pêvajoya derûnî ya zarok e.

Piştî ku hemû, ku bi a logopedan, doktor, ku nîşan didin ku asta PAG û beşdariya faktorên, eger ew amade ne qedand. Serperiştiya wê bihêle aram û bavên ku ji bo nexweşî girt dereng ji bo pêşketina axaftinê, ya ku ji aliyê pace hêdî ya damezrandina kurdiya rojane ya zarok, û bi vî awayî tune binpêkirina bilêv.

karên rast

Ji bo armancên dermane ye, wisa hatiye lidarxistin, wek correction ji NRO. Ew çi ye û çawa ku lidarxistin, em li jêr pêşkêşî wê.

Di asta yekem de, tekez li ser pêşxistina feraseta tedawiyê ji bo zarok û activation yên self-bilêvkirin e. Em behsa ne li ser yên di xala fonetîka nîşan bide, lê belê rêzimana nirxek hin bi awayekî rast bibîrbînin peyvên ji avaniya dayîn.

Ger PAG Level 2 zarok, li correction de, ji bo avakirina îmkana avakirina hevokên û ferqên di avahiya wushe, di firnê dengê bilêvkirin, lê ji ber nebûna pabendbûna bi bikaranîna tîpan zêde di peyva taybetî ye.

Axaftina sêyemîn pêş pêwendî û baştir têgihîştina phonemic yên sohbetê. Zarok ji bo asîmîlekirina baş li rêzimana amade bike.

Lê di şêweyê sivik herî NRO - asta çaremîn - tedbîrên duristker dîzaynkirin bi li gor karîna hevpeyivînê normal bi temen, zanîna fêrbûna pîşeyê nivîsandina nameyan û bi gotinên, herweha bingehên xwendin.

Li du astan pêşî yên nexweşî, zarokên ji temenê dibistanê de ne li ser a par bi hevalên xwe perwerdekirin, û pêwîst e ke giringîyekî taybetî. Ji bo vê jî, ne di dezgehên perwerdeyê ji bo categories taybetî ji xwendekarên, ku mamosteyên bala nêzîkî bidin ji bo bicîhkirina ku pirsgirêkên heyî bi dem keve dîtin heye. Dema PAG asta sêyem tu di dibistanê de bi rêkûpêk hîn bibin, di heman demê de li taybetî çînên qusûr, û di ya çarem zarok bi serbestî dikarin di asta yekem de biçin li ser par bi hevalên xwe, lê bi serûber tevî dersên gotin dermanî.

Modelê Visual wek metodek tedawiya ji EPD li zarokên bilind pêşdibistanê: belgene ji bo bikaranîna

Dixtor dermana piştî tedbîrên pişkinînan ji bo zarokan bi EPD sêyem û formên çaremîn notice bi gelemperî di diyarkirinên jêr e:

• hevokên li peyhev pir bi kurtî;
• vêda ji daxuyaniyên;
• text ne, dikarin di navbera têkiliyeke mantiqî û sebebî be;
• base agahîdar biçûk.

Jî, zarokên gelek caran kêfxweş in ku li ser rengên ku ew çawa li havînê derbas an serdana parkeke de, di heman demê de ji bo nivîsandina gotara min gotareke li ser vê mijarê ne dikarin biaxivin in. Û ji ber ku ew bi eksê derbarê tiştekî de agahî ne, lê ji ber nebûna derfetan ji di design ji dîtin.Bîrên related avahiya rêzimanê kardike formatkirin.

Ji ber vê yekê dermana gelek caran bi kar Modelê dîtbarî wekî metoda başkirina zanîna ziman li onR. Sipas ji bo wî jî, zarok dikarin hîn bibin ku fêm wan an din têgehên razber wek images dîtbarî de, ji ber ku, li gor gelek pisporên pîşesazîya di temenê biçuk de maddî dîtbarî ferikandin qas zûtir ji devkî.

Têgeha simulation dîtbarî

A maddî simulation baş tê gotin malê hilberandina an object, pêk qonaxên jêr e:

• analysis of têgeha razber;
• werger xwe di nav zimanê nîşana;
• ji bo şêwekar.

Di axaftinê, ev rêbaza jî weke awayekî ji bo fêrbûna peyvên nû, herweha ji bo zanîna diyardeyên nû jîngehî ji bo zarokên ciwan tê bikaranîn. Ev yek bi taybetî ji bo zarokên bi onR ku yên ragihandinê bi dê û bavên wan hatiye stendin, girîng e, û ew bal to di warê têgihîştina ji dinyayê dan.

Ji bo temenê pêşdibistanê xist vocabulary û baştirkirina features-axaftina enabled van erkên wek ayeta yên di nivîsê de, li çîroka xwe bi xwe di filmî de, danasîna vê çalakiyê de.

pisporên tecrubeya da xuyakirin, ku çîna NRO bikaranîna simulation dîtbarî dikarin di gelek dozan de zanîna vocabulary û ragihandinê lê agadar girîng ku çi bînî normal ji bo temenê xwe.

e ku pêwîstî bi dengê alarma hene?

Pir xwezayî, ev ne her tim di bin dê û bavê tirsa xwedî erdê maqûl. Ji bo nimûne, Eger te wêneyek zarok ji du salan de nikare bi tenê bi çend peyvên zelal nebêjin,, û kid ji cîranê xwe yê berê ve ji aliyê din de pirsên li ser arrangement yên vê dinyayê de û eziyeteke mezin, ev e mumkin e ku piştî çend mehan de li ser rewşa dramatîk guhertin, û ji ber ku hûn xeman wê ne wê.

Lê belê, bawerî baş ew e ku doktor biçin û tedbîrên pişkinînan minasib ji bo, ka gelo ew bi derengî di doza we an jî ne normal e.

Bi heman awayî, hûn nikarin xwe ji bo bêzariya PAG zarok ji nameya hin ji bo "p" bi lêv, gelek caran. Bi vî rengî qusûr bi din, bê guman, em dikarin li ber, ew divê di logopedan dermankirin winda ne. Wekî din, ev dikare ji bo jiyana bimîne. Lê nevygovarivanie yek nameya nade nexweşiyên di axaftina global biden ne.

Wek ku hûn dibînin, li NRO, di piranîya bûyeran qenc û rastkirin, eger dê û bavan yên ku zarok di wextê de bala xwe bidin vê nexweşiyê û cidî nedihat û ji bo vê pirsgirêkê. Her key ji bo pêşketina normal ya ducaniyê de di dema ku dayîk, divê bijûn parastin û ne ji bo hemû cûre rîskên kirin.