Metodên hînkirina Innovative - riyên nû bi pêş dibistanê û xwendina bilind

Ever ji destpêka sedsala XX de, zanista cîhanê pedegojiya kar zehmet ji bo ku di perwerdehiyê de wek dibistan, û dibistana bilind serî rêbazên hînkirina nûjen. bi taybetî, dibistanên netewî, lyceums, gymnasiums, mektebên - Di encama vê xebatê de hatiye derketina holê ya type nû ya dibistanan bû.

Changes struktura perwerdeya bilind hatine kirin û hatine. Ev pêşxistin hatiye sîstemeke-asta pir ku anegorê saziyên perwerdeyê Enkere, herweha ew kesên ku ne bilind û pîşeyî û perwerdê. Dest bi kar zanîngehên navneteweyî û zanîngehên taybet, saziyên sereke yên perwerdeya bilind akadêmî û zanîngehên bûne.

The pêvajoya pedegogî ji metodên hînkirina înnovasyonî de danasîna nûtirîn di armancên wê, rêbazên, naverok û form of perwerdeya û perwerdeyê, ji bo çalakiyên hevbeş yên mamoste û xwendekaran. Ev nûtiyên dikare taybet hatiye, pre-bi pêş an jî ji nû ve derket holê bi saya destpêşxeriya pedegogî.

Rêbazên nûbûn di dibistanê de

Îro, gelek mamosteyên ji bo gihiştina bi bandora perwerdeya bi bikaranîna teknolojiya modern û şêwazên nû yên hîn di dibistanê. Van rêbazên form çalak û înteraktîf bikaranîn di perwerdehiya. Active pêwistiyê bi çalakiyên rewşa xwendevanan a li ser têkiliyên bi mamoste û ji bo yên ku xwendina xwe bi hev re bistîne bi wî. Di dema ders bi application bikaranîn pirtûkên xwe, notebooks, dibe, ango şexsî, ji bo perwerdeya bi kar anîn.

Sipas ji bo rêbazên înteraktîf e, ku asîmîlasyona bi bandor ên zanînê, bi hevkariya xwendekarên din jî hene. Van rêbazên endamên formên kolektîf yên perwerde, di dema ku koma xebatê ya xwendekaran, her yek ji wan ji bo karê ku li ser materyalên lêkolîn e.

rêbazên Interactive pêşvebirina kalîteya pile materyalên nû. Ev in:

- exercise, wearing a xwezayê afirîner;

- erkên koma;

- Educational, rola-playing, simulation;

- ders, seyranan;

- dersên de, civînên bi gel afirîner û pisporên;

- dersên homojen li pêşketina afirîner - dersên, performansa, hilberînê yên fîlmên, serbestberdana ji rojnameyên;

- bikaranîna video, Internet, visibility;

- ji bo çareserkirina pirsgirêkên aloz û pirsgirêkan bi metodên yên "dara biryara", "brainstorming".

Ji ber vê yekê, rêbazên hînkirina înnovasyonî li dibistanê ji bo piştgirî ji bo pêşxistina berjewendiyên wan dişkand li zarok, hîn bi rêk û kurtî maddî di bin lêkolînê de, nîqaş û nîqaşê. Neyên dîtin û tedawî zanîna bidestxistin, xwendekarên zanîna serlêdana nasîna nav pratîkê de, dest tecrubeya. Bêguman, metodên hînkirina înnovasyonî xwedî avantajên li ser kevneşopî, weke ku ew ji bo pêşveçûna zarokan ji, wî serxwebûnê li cognition û biryargirtinê de, hînî min bike.

Taybetmendiyên sepanê ji rêbazên perwerdeyê de nûbûn û di zanîngehan de

Erka sereke ya saziya perwerdeya bilind di vê qonaxa niha de bo perwerdekirina pisporên jêhatî yên ne-standard, bersiv nerm û wextê xwe ji bo guherînên ku di cîhanê de biqewimin. Ji ber vê yekê, ji bo amadekirina xwendekaran ji bo karê profesyonel di pêşerojê de û bikaranîna rêbazên hînkirina înnovasyonî li dibistanên bilind.

Van rêbazên ne, ji bo fêrbûna-bingeha pirsgirêkê, ji bo zanîna ji bo wezîfeyên çareserkirina pirsgirêka ku dikarim bersiva zelal, karê serbixwe li ser madî û li pêşvebirina hunerweriyên serî zanîna wedest nav pratîkê de tune ne.

metodên hînkirina dahênanê de fêrbûna înteraktîf e. Ev li asîmîlasyonê çalak û kûr yên maddî ku lêkolîn kirin, ji bo pêşxistina şiyana çareserkirina pirsgirêkên aloz. çalakiyên Interactive de şêwekar û lîstikên rola, nîqaş, rewşa Modelê.

Yek ji rêbazên modern yên hînkirina e bi rêya hevkarîya. Ew ji bo kar di komên biçûk. Ev rêbaza bi armanca asîmîlasyonê bi bandor ku bi perwerdeya materyalê, hilberîna bi kapasîteya fêm nuqteyên cuda nîşan bide, ku mirov bikaribe bi hevkarî û çareserkirina nakokiyên di vê pêvajoyê de ji hev re kar dikin.

Bikaranîn, li şêwazên nû ya niha ya perwerdeya li lîse û ne rêbazeke, ya herî girîng yên ku nirxên exlaqî. Ev ji bo damezrandina prensîpên exlaqî yên şexsî li ser tawanbarên etîka pîşeyî, pêşketina ramana rexneyî, bi kapasîteya niha û parastina ramanên xwe bi xwe.

şêwazên nû destûr da ku xwe biguherînin û li ser rola mamoste, ku ne tenê li hilgirê zanîn, di heman demê de jî di umrê e, destpêkirina lêgerîn creative yên xwendekaran.