Dysgraphia li schoolboys ciwantir: serastkirinê, egzersîz, pêşîlêgirtin, sedemên

xwendekarên dibistana seretayî, gelek caran nexweşî terapiya axaftin - dysgraphia. Ev bi awayên hinek ji yên tîpên binpêkirina bilêv: zarokên binivîse, wek ew dibêjin, ew name bi, guhertina dawî. Di rastiyê de, ev pirsgirêk pir giran e. Eger tu ne bala xwe bidin wê biryarê, ku zarok may pêş an inferiority kompleks. Nîvço li dibistanê wê tinazên xwe bi wî bikin, pêşeng ji bo wendakirina bawerî. Ji ber vê yekê, dysgraphia li xwendekarên biçûk (dê li jêr correction, exercise û pêşîlêgirtina pêşkeş kirin) divê mijara sereke yên gengeşeyeke di nav bavan be.

Sebeb yên

Zanyarên hîn sedemên rastîn naskirin ne, ew e ku çima nexweşî heye. Di vê mijarê de hê jî bi temamî nehatibe fêmkirin, di heman demê de gelek pispor qebûl dikin ku di bingeha ji bo pêşvebirina vê nexweşiyê bi nislet e. Sedemên dysgraphia li schoolboys biçûk:

1. Derbasdibe. Wekî ku berê jî hate diyarkirin, ev sedema serekî ji bo xuyabûna vê nexweşiyê ye. The zarok ji dê û bavê xwe neêyî mejî beşên hin bigirin. Ji ber vê, e dereng di pêşvebirina hin fonksiyonên hene.
2. çavkaniyên Functional. Ev tê wateya ku zor ji nexweşiyên fizîkî. Ji bo vê yekê, e binpêkirina pêşketina rûhî û axaftina li wir, her weha zarok karîna xwendin û nivîsandina winda. dysgraphia Correction, dyslexia li zarokên dibistana seretayî, divê di serî de li hemû sedemên ku ji nexweşîya derhêneriya.
3. hypoplasia cerebral. Bęjeyek ji birîndarî, an jî ziyan dibe ku dysgraphia çewtiyan. Û mejî nikaribû ku di encama derasayî li ducaniyê de, asphyxia an pozan înfeksiyonê çêdibe.
4. bandorên civakî û psîkolojîk. Bê guman, divê em li ser vê faktora ji bîr dike. Ev nexweşî li zarok dikarin ji ber axaftina xwe de vediqetîne ji kesên din, lihevderneketina ragihandinê, her weha çavan ji xwendin û nivîsandinê yên ku zarok ji aliyê dê û bavan pêk bê.

Cureyên dysgraphia li schoolboys biçûk

Tecrîda li ser formên ku nexweşî bi alîkariya dê û bavan gelo dikarin temrîn pêşniyarkirin destê dermana. Ku divê hûn bizanibin ku sê cureyên sereke yên vê nexweşiyê heye:

1. Acoustic. Ev form of dysgraphia encama nedurustî di pêşketina bihîstinê axaftin e. e ku, zarok e nikare fêm dengên kardike ne. Ji ber vê nameyê êş, zarokên nezanî guhertina tîpên di peyvên, ji ber ku ew bi vî awayî bibihîzin. dengên manend ên pirreng û gelek caran tevlihev raxîne b-p, h-g, c-w û yên din in. dysgraphia Acoustic di ditim ji consonants di nameyekê de (- lubit wek) tesîr dike. Jî, ku zarok gelek caran .Bilindkirina tîpên. Correction acoustic dysgraphia at biçûk schoolboys bi rîya meşqa dîzaynkirin ji bo baştirkirina tuwanayî space.
2. Motor. Ev pirsgirêk bi xwe di form of tevgerên irregular ji destê dîhar dibe dema nivîsandina. Di vê rewşê de, zarok dikarin çalakiyên din bimeşîne. kombînasyona binpêkirina images dîtbarî û deng e, bi piranî li doza ku forma nexweşî ji motor. dysgraphia Correction li schoolboys biçûk ji vî cureyê armanca azadiya bi temamî ji vê nexweşiyê. Di encama vê çalakiyê de, zarok karibin bi awayekî rast binivîsin û nagirin wêneyên wê.
3. Optîk. Dysgraphia li vê herêmê di binpêkirina erkên dîtbarî de li banî tê. Zarok dikarin bi awayekî rast hegera nameyan de, di encamê de bi nivîsara mirêkê, guhertina an tevlihevkirinê de ji hêmanên cuda. Di piranîya rewşan de ye a permutation ji tîpên mîna (m-n) heye. A ji sibeya vê nexweşiyê a nivîsara mirêkê ji li çep-handers bi nexweşiyên hin mejî çepê ber bi rastê ye. dysgraphia Optîk li xwendevanên biçûk (egzersiz correction nixumandî di gotara) jî pirsgirêkeke girîng in di cîhana nûjen e. vîzyona buhûrî - doz gelek caran. Ji ber vê yekê ew bi pûte bi vê mijarê de pêwîst e. Cureyên dysgraphia li schoolboys biçûk destûrê to diyar tedawî di hin rewşan.

Çawa dikare dysgraphia peyda bikem?

Eger dê û bav bi şik li ser îmkanên pêşxistina vê nexweşiyê, divê hûn ji aliyê revanpizişkê an çavan bên vekolîn. Ya ku asta mezinbûna ji kontrola logopedan. Ya herî sereke - kardike biryarê bide ka zarok dysgraphia an nezanî tênê yariyeke ji qaîdeyên ji spelling heye.

A lêkolînê yên zarokan li ber dysgraphia in:

• axaftina xwe kontrol bike. bi taybetî bal kişand ku divê ji bo vî aliyê xwe, bi taybetî jî bilêvkirin, ji aliyê deng, bêjeyan, strûktûra hevokê lê agadar dayîn.
• Nirxandina yên nivîskî. Piştî ku qonaxa yekê de divê hûn ji bo kontrol email. Ji bo vê jî, ku zarok tê dayîn ji bo pêkanîna erkên hin. Pirî caran ev venivîsandina yên di nivîsê de, meşandina xwendin û di kasetekê de ji nameyên û syllables e. Li gorî encamên van temrîn bi asta pêşketina zimanê nivîskî de tê destnîşankirin.
• Li gorî lêkolîna ku ji bîhîstinê û dîtinê yên zarok. Her wiha, şopandina rewşa motor manual û axaftin.

pêşîlêgirtina dysgraphia li zarokên dibistana seretayî de pir girîng e. Armanc bi durustî ji nexweşî, dikarin cuda bin. Metoda herî pir tê bikaranîn ji bo diyarkirina şiyana phonemic. Ev temrîn, rê ji zarok bi çalakiyan xwe zanîna:

• ji hev dengên taybetî di peyvên;
• Başűrę pictures navên ku bi dengê eynî dest pê;
• çend syllables dubare li pey hev ji bo ku mamoste;
• dibihîzin mispronunciation û destnîşan sedema.

Heger zarok pir ciwan e û hê jî di dibistanan de ne, ew jî dikarin dysgraphia pêş. Tu dikarî vê li ser baby nigar kontrol bike. Zarokên ku hez dikin ji bo balê û gelek caran li vî coreyê, hema hema bi vê nexweşiyê bandor ne. Heger zarok hez nake ku ji bo vê yekê, û hemû wêneyên wî yên xetên bêdewamî an lerz pêk tên e, bi îhtimaleke mezin ji pêşketina dysgraphia hene.

Ways Rastkirina nexweşî

Dysgraphia li xwendevanên biçûk (correction, temrîn, û dermanê ji bo alîkarîya qasekî bi pirsgirêk) lezgîn e. Dema ku pirsgirêka diyarkirin, ku divê hûn di cih de perwerdeya dest. Di doza ku zarok bi vê nexweşiyê, divê bi logopedan û psîkolojiya daleqandin.

ji aliyê bernameya correction dysgraphia li zarokên dibistana seretayî li gora form of ku nexweşî bi biryardar e. Divê dê û bav bi giranî di vê mijarê de bigirin û ji bo pêkanîna pêşniyarên ji pisporan. An option baş transfer zarok li dibistana terapiya axaftin, lê ne di her bajarî de ev heye ye. Pirî caran, dê û bavê xwe divê ji bo xebata bi zarokan re.

Correction dysgraphia at biçûk schoolboys li jêr riyên:

• meşandina xebatên ji bo baştirkirina bîra;
• zêde dihejmêrim;
• ezber qaîdeyên spelling;
• nivîskî problem û pirsên cuda yên xwezayê;
• rehabîlîtasyonê ya serhevdanî massage resepsiyonê wek ku pêwîst e.

qonaxên dermankirinê

Rakirina dysgraphia li zarokên dibistana seretayî de tê kirin li çar gav hatiye lidarxistin:

1. Kansêrê. Ev divê gelek caran pêk temrîn cuda kasetekê de ji bo kontrol di asta niha rêzimana. Encamên gihîştinê divê analîz bike û balê encamên pêşî.
2. Amadekirinê. Here, bala xwe bidin ji bo pêşxistina bîra, aqil û xas motor zanîna. Ev girîng e ji bo diyarkirina nasnameya di têgehiştina me li têkiliyên xuyangî.
3. Correction. Ji ber vê hindê dest pê dike rasterast dermankirinê yên heyî derasayî. rêzimanî, wushe û fonetîka: Hemû xebatên li ser sê waran de dixebitê. Armanca - sererast binpêkirinên, ji bo normalkirina pêvajoya xwendin û nivîsandinê.
4. Nirxandina. Gava dawî, e ku kontrola hemû encam, dê û bav dawî pêşnîyarên in.

rêbazên bi bandor ên dysgraphia correction

Li wir wê bibe Faktayên zêdetir riyên herî bi bandor ên r'astkirinê û ji vê nexweşiyê nîqaş:

1. peyvên Model. Ev exercise wiha ye: ji bo zarokê li picture ku tê painted û mijar li ser projeyê words. Karê xwendekaran e ku çi Navê an object, û piştre ji bo dibêjin, hemû dengên axaftina da. Hingê her deng bi nameya pirsînê û nivîsandina hemû peyva.
2. Method Ebbigauza. Xwendekarên çarşefeke bi peyvên ku di nameyên bi kêm bistîne. Ev jî divê bi cîh tîpên kêm û dîrokê hemû hemû peyva.
3. Analîza deng û tîpên. Bidin ku zarok a picture of a mijarê hin. Ew pêwîst ji bo banga ev tişt û nivîsandina peyva. Hingê devoka, dabeş destê syllables danîn û bi dengekî bilind ji wan tên stendin. Her dengê ji hev cuda û tekîd li ser color têkildar re pêwîst e. Hingê te re lazim to compare hejmara bi hejmara tîpên.
4. Correction ji şaşiyên. Li vir, her kesê bikeve a çend peyvên bi sedema bi zanebûn. Erka xwendegehê - ji bo rastkirinê û dîrokê gotinên ku di forma correct.

The herî hevpar gotin dermanî nexweşî - dysgraphia at biçûk xwendekaran. Correction ji pirsên ku ji bo tedawiya xwe, pêşkêşî bala we jêr piştgirî bidin.

Destnîşankirina "Writing Aloud"

Dibe ku ev yek ji meşqa herî bi bandor. Ev nayê wateya temamkirinê ne cewher ye pronouncing bi lêvên xwe bi berdana mecbûrî yên re qels hatiye nivîsîn. Ev divê bê hêdî kirin, zelal enunciating her nameyekê. Ji bo nimûne: çêlekên bide şîr.

Exercise li bilindkirina asta xwendin û armanc. beats qels dengên ku dema rewanî ye, bala xwe nedayê, bi in û ew bi şaşî ew îlan bike. Xala herî girîng ya pronunciation of the word heta dawiyê, endings hilbijartinê ye. Zarok bi dysgraphia, pir kêm dikarin hemû peyva binivîse. Gelek caran, di dawiyê de ew bi dar ku dikare ji bo nameyan de şaş kirin. Lê belê, yê hejmara van xetên nade hejmara tîpên ku divê di vê peyva be nagirin.

Bi vî kar dysgraphia correction acoustic li xwendekarên biçûk kirin. Exercises armanc û ji bo dermankirina vê nexweşiyê, gelekî cihêreng e. Lê belê bingehîn e "Writing bi dengekî bilind." Ev pêwîst e ji bo hîn zarokek pronouncing her yek ji peyva nivîsandî, û paşê di encama wê ne li bendê dirêj.

Exercise "corrector"

Ji bo pêkanîna vî karî, wê pirtûka text tevlîhev an boring divê. Ji ber ku zarok bûm, bala xwendin ne. The tenê mercê - tîpên mezin ji hev çi hatiye nivîsîn. Pêşî divê em ji bo hilbijartina nameyek bi hêsanî (bi piranî dengdêr), ku zarok dizane û nake, sedema li nivîsandina wê de, yên wek "a" ye. Erka xwendegehê wê bibînin behsa vê nameyê û xaça xwe derxistin.

Ev piştî ku ji aliyê dozgeriyê ji bo zêdetir tevlîhev qonaxa. Ev gengaz e ji bo zêdekirina hejmara nameyan, ev tê xwestin ji bo hilbijêre similar to nivîskî, bo nimûne, "l" û "m". Fam dikin ka kîjan sedemên pirsgirêkên di zarok, ku pir sade. Ev pêwîst ji bo derve di kasetekê de ye, di vê pêvajoyê de yên nivîsandinê ku xwendekarên ku dê bibe sedema hin bide. Li ser bingeha van şaşiyên dikarin di qelsiyên di rêzimana naskirin.

Correction ji dysgraphia optîk li schoolboys biçûk bi rêya vê exercise. Ev pir bi bandor e, wekî ku pêwîst e ne tenê ji bo zorê dide mejî, di heman demê de bi çavên. Ev Divê were gotin ku ji text, divê eleqeya li zarok sedema ne. Ew ne hewce xwendin, û ji bo şiklê tîpên.

Exercise "Find û rave"

Ji bo pêkanîna vî karî, divê çend dictations, nivîsîn ji aliyê zarokan. Ev divê her bêhnok, teslîmî di hevokê dayîn aşkera bike. Eger ew ne xwedî zanîna te pêwîstî di kursa fêr dike ku xwendekar qaîdeyên. Even baştir, eger mamoste ji xwendekaran ji bo ku bersiva rast teşwîq bike, da ku ew fêhm wî nikaribû biryara xwe formûle bike.

Di dema exercise, ev girîng e, ji bo ji bîr overload zarok ne. Her di kasetekê de heye, ji bo disassemble pênc û şeş hevokên. Rexnedar jî tunin ku dengê çend caran pêwîst e. Ji bo nimûne, bêhnok navbera noun "roj" û ku cînavk "em" parvekirin offers part slozhnopodchinonnogo. Ev divê bê diyarkirin ku piştî her kasetekê de teqez divê ji bo xebatê li ser bugs.

Wekî beşek ji vî karî ye correction ji dysgraphia acoustic li xwendekarên xort hatiye lidarxistin. Exercise "Find û rave" û "Writing Aloud" in ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê herî bi bandor.

Peywir "Labyrinth" û "Find di nameyê de wenda"

Ev her du temrîn gelekî populer, û piranîya dêûbavan bi bikaranîna wan di pêşxistina şiyana zarok. Ew jî ji bo correction dysgraphia baş in.

"Labyrinth" bi temamî bi pêş motorîk, derewîn û zarokan. Niha, ne gelek ji Paş cuda, cihê ku tu puzzles mezin bibînin, hebû. Naven, eger tê xwestin, dikarin bavê xwe bi xwe ve bikişînim. Erka sereke ya zarokên ku bi tiliya an pen ji destpêkê heta dawiya moves tevliheviya bibînin. Rêxistina pêşîlêgirtin û dysgraphia correction at xwendevanên biçûk dikare li ser vê exercise bingeha. Ev ji sade herî û gerdûnî ye.

Exercise "Find di nameyê de wenda" bi armanca pêşxistina û mişt li zarokan. Ji bo pêkanîna wê jî divê li source code, ku her tişt li cihê xwe ye. Hingê, di maddî heman ku tu dixwazî jê nameyan de, di nava Sûc de cihê xwe. Karê Xwendekarê - pirkirina di hêmanên wenda. Divê hûn li text-source jê ne, wek zarokê we pêdivî bi avakirina tiştekî.

Dema ku lêgerîna ji bo materyala ku we pêdivî bigire ber çavan ji ber ku ew divê xwendevan bala xwe. Di vê rewşê de, karê wê di nav a game vegerin. Demên dawî de, bêtir û bêtir ji pêş dysgraphia li xwendekarên biçûk. Correction, egzersîzan, û ji bo pêşîlêgirtina vê nexweşiyê ji bo parastina zarok ji ber encamên bajon girîng in.

handwriting correction

Rastî ev e ku ji bo ku zarok bi dysgraphia handwriting a tevliheviya hin e. Rolgiran bi van zarokan re binivîsin an biçûk in an jî pir mezin. Paşvedana li handwriting e fenomeneke neyînî ne, ji bo ku ew pê li zarokek e hêjayî wê ne.

Ji bo ku hîn xwendekar ji bo nivîsandinê kardike, ew dê di derbarê sê hefteyan. Pêşî divê hûn ji bo kirîna bi erzanî di cahiliya xwe de û got: ji bo zêdekirina Nivîsa li ser kaxiz. Di nameyê de, divê li derveyê hucreyên herin ne - qaîdeya serekî. Divê ji bo şopandina li ser vê û zarok bi temamî piştgiriya.

encameka baş - Ma zarokên hin xetên baş nivîsîn per day overload ne. Eger dê û bavên westiyayî bi dan û stendina bi zarokekî ne, ku bi tevahî qedexe ji wê nîşan bidin, û ku hê bêtir bilind tone. Wek nivîsandin pêşniyarbûyî ji bo bikaranîna pênûs bi hilû surface, û pênûs di form of a triangle.

Li mala xwe, hûn dikarin bi zarokê xwe bilîze, dayîna a kaxez û bi hibrê. Hingê ew wê hewl bidin ku awayekî rast binivîsin, da ku ji bo bida game ne.

Pêşnîyarên ji dermana profesyonel

Gelek pispor di vî warî de hukmên li jêr in:

• rêbazên correction Dysgraphia pir cihêreng, di heman demê de bi wekhevî bi bandor in. Dê û bav divê xebata bi zarokan re, ji ber ku ew li ser pêşeroja zarok bandorê.
• Kirina wezîfeyên pêwîst bi berdewamî û sebrê. Li gel vê, bi mebesta ku divê bêne rojekê de pêk, qet nebe, saetekê de.
• Eger pispor pirsî gelek agahiyên ji bo pêvajoyê de, text, divê nav çend parçe. Bi vî awayî hêsantir û bi zarok û mezinan dê bibe. Em dikarin westandina destûrê nadin, ku ev dê ji pind û kêm berevpêşbirina rê.
• Şaşiya herî normal e ku dîrokê de sibehan çend caran. Divê dê û bav zarokên zorê ne ji bo vê yekê, ji ber ku ew ne ji bo tiştekî qenc bibe. Berevajî, zarok dê gelek ji sedema ku rê ji bo vê helwesta ji bo ku bi dûr.
• Support pir girîng e, heta di rewşên biçűk herî. A zarok ji bo ku karê? Em divê wî re spas bikin, lê di nermbûna. Di vê mijarê de divê delicacy, tu dikarî nedît. Ji bo binketinên di her rewşê de ji bo kuþtina zarok ne. Bi taybetî jî qedexe neafirandiye nicknames kiryareke. Ev di hemberê derûnîya zarok bandorê.

pêşîlêgirtina

Hişyarî dysgraphia li xwendekarên biçûk dikarin di binpêkirina naskirina tuwanayî ji dengên axaftina be. More 3 salan de pêwîst e ku her tim jî ku point. Ger zarok pirsgirêkên ji vê dinyayê ye, ew bi hêsanî çareser bike bi alîkariya exercise bi rêkûpêk.

Di salên dawî de, popularîteya mezin perwerdeya bi zimanê biyanî yên zarokan (bi piranî English) bi 3-4 salan wergirt. Zarok di vê dinyayê de ji dîtin.Bîrên nû mezin û hêsan fêm bike. Lê belê, eger ku nêzîkbûna şaş hîn zarokek dikare dyslexia an dysgraphia pêş.

Divê bala xwe ya rast bilêvkirin ji gotinên mezinan bidin. Heke dê û bav dê ji bo zarokên xwe dubare, ew dikarin ji bo pirsgirêkên hin rê. Ger zarok dibêje, nerast e, divê ev di cih de bên hînkirin, ku çawa bikin. Paşî dê baştir bi bîr, û ew bi leztir bibe.