Çawa gelek peyvên di deqeyekê de divê bê xwendin pola yekemîn de - standardên û daxwazên

Di cîhana îro de, dê û bav bi dayîna eleqeyek mezin ji bo amadekirina ji bo zarokên dibistanê. Gelek caran, pêşerojê, yekem-graders hîn ji aliyê dê û bavên hesabê, hin nikarin binivîsin. dê û bavên girîngiyeke taybet ji bo xwendin. Gelek yekem-graders pêşerojê ne bi tenê dizanin ku elifbêya, lê jixwe zanîna destpêkê de heye - nikarin bi hev re nameyên nav syllables û Peyv, di gotinên xwe.

The şîyana xwendin - ku yek ji riyên herî bi bandor ên ye.Egera di komî derdora agahî. bi taybetî bal kişand ku bi teknîka dayîn. Piştî ku hemû jî, ji bo ku ne tenê şîyana xwendin bi lez û rastir, di heman demê de jî helwesta bi zanebûn yên di nivîsê de plus yên ji bo parastina niyeta hunerî xwe girîng e, ziman di mîmîka bilêvkirin. Bi gotineke din, pêwist e, da ku girîngiya ne bi tenê ji bo ku çawa û çawa gelek peyvên di deqeyekê de divê di pola yekemîn de xwendin, lê bi pirsan taybet li ser text, ji bo bibînin ka wê xwendevanekî bi wateya naveroka serhatiya fêm bikin. Ev dê axaftina û bîra zarok pêş, zêdekirina asta rewşenbîrî xwe. Li gel vê, ew hîn bibin, fikirîn û avakirina ramanên.

Îcar çawa gelek peyvên di deqeyekê de heye ji bo xwendina yekem-pola? Mamoste pêwîst e ji bo şopandin û difa ku encam, ku zarok di dema li pêşvebirina hunerweriyên Amerîqayê. xwendina Speed di sinifa 1, divê di nava Parametreyên hin be. Encamên bi berdewamî li seranserê sala xwendinê û tomar kir, û piştî her sê mehan carekê, ji bilî ji bo cara yekemîn, derbas pîvana kontrola xwe.

Şertên normatîf, ku tekstek çawa gelek peyvên di deqeyekê de heye ji bo xwendina yekem-pola. Ji bo bidestxistina texmînî "pênc" di nîveka pêşîn yên perwerde ya xwendekar, divê herî kêm bîst peyvên per minute xwendin. By dawiya çaryeka sêyemîn de hejmara ji bo sih û pênc zêde, û bi dawiya sinifa yekem de ji bo "baş" zarok mecbûr e ku tiştên ji çilî zêdetir peyvên ji text. Ev girîng e, ne bi tenê   kontrol leza xwendinê, di heman demê de jî bala xwe bidin ka zarok çi dike. Mamoste pêwîst dike ku xwendekarê bi gotina, wekî yekparçeyî re peyivî, bi zelalî paşkez dawiyê, û di ser hemûyan re, ji wateya xwendinê dizanin.

Diyar çawa gelek peyvên per minute ji bo xwendin a pola yekemîn de, divê hûn di nav kompleksbûna yên di nivîsê de pêşniyar ji bo xwendina xwe bigirin. Di destpêka peyvên hînbûnê di hevokên bi yên syllables similar an syllables bi dengdêrên eynî, mîna ma-ma, co-lo ka-sha pêk tê. beşan de bêtir ji berhemên bi nasand, dihewînin, syllables tevlihevtir e. Piştî ku pêşketina destpêkê ya şîyana xwendin nivîsan de gotinên polysyllabic, Peyv, bi hissing, kompleks, bi yek ji consonants. Ev girîng e ku di dawiya qonaxa sêyemîn a yekem-pola ne bi tenê dikarî hişk li syllables xwendin (kîte ne) û karîger, di heman demê de jî, ku bikaribin bi kurtî xwendin peresskazyvat bû. Di qonaxa dawî vexwendin ji bo xwendin ne bi tenê şayîr di heman demê de helbest jî.

Tevliheviya gav bi gav ji tekstên dê alîkariya avakirina yekemîn-pola li şiyana xwendevanên 'zêdetir leza bilêvkirin, çêkirina ne tenê xwendina tembûra bidestxistina zanîna, di heman demê de jî çavkaniya gencîneya. Li gel vê, xwendin - cûreyeke taybet yên hunerî û estetîkê, axaftin û pêşveçûna rewşenbîrî yên mirovî. Di dema perwerdekirina zarok damezrandina zanîna ziman, e ku faktora di mafźn serkeftî zanînê ne tenê di dibistanê de, di heman demê de jî ji wî re di pêşerojê de, di jiyana xwe ya kêrhatî.