Bernameya şano Xebatê Circle of the gef li dibistanê û li baxçeyê zarokan

Di pêdagogiyê modern e, hêdî hêdî, bi danişînên ahengdarî dîdaktîk şûna ber bi pêş. By divê ev di rêza yekem de ku ne bi tenê dikarî rasterast, psîkolog, û mamoste lê pizîşkên bi destpêkê de fêm bikin û ji bo dîtina encamên rast yên çalakiyên perwerdehî û perwerdeyî berdewam wan di avabûna kesayetiya zarok, pêşxistina berjewendiyên xwe, afirîneriya û hûnerên wê wateyê.

Ciyê ku pirsa

Di warê pêşveçûna kesayetiya zarokan ne mimkun e ji bo ku mamos- ser girîngiya zimanê zikmakî. Ziman alîkarî bi zanebûn ji dinyayê bi hevra li dora her zarokek. bi zimanê zikmakî weke amûreke key yên ragihandinê tevbigere. Ji bo pêşketina zimanê ramanê divê ji bo ku di rewşeke ku wê ji bo her zarokekî derfetê ji bo bikaranîna hestên xwe bi xwe, daxwaz, hest, bîr û rayên. Ev divê bê misogerkirin ne bi tenê li ser asta ragihandinê ya ji rêzê, di heman demê de jî di çarçoveya axiftina giştî.

Working bernameya "Theater Circle" (gef)

diįe Expressive ji axiftina giştî dikare li mirov pêşxistin, ji temenê biçuk de ji bo ew pêvekê bi axaftinên berî temaşevan. A alîkariya mezin di vî karî xwedî class şano. Zarok her tim şad bo ku wan hilde, ji wan hez dikin ku serdana. koma drama Program Kar li dibistanê yan jî zarokxanê, li ser pêşketina û peyvendiyên heyî yên di zanîna şêlên antîsosyal de sekinîn. Ev yek bi vê rastiyê ku her ev berhem a ahengdarî exlaqî hin bidestxistin. Bi vî awahî, di çîrokên bi deng, çîrokên kurt, dilîze, çareserkirina pirsgirêkê yên baş û xerab, wêrekî û tirsonek, durustî û derewan. Sipas ji bo van karên ku zarok e, ne tenê di hişê kesanên li dinyayê, di heman demê de jî derbas dibe ku ev bûyer bi dilê wî. Lê belê, ew ne bi tenê nînî, di heman demê de bi awayekî helwesta wan baştir ber bi pirsgirêkên xwe. Di bernameya kar de di komeke şanoya dibistana ji bo berdewamiya karê ku li pêşdibistanê dest pê kir, hatiye dîzaynkirin. Armanca sereke ji ya dawîyê de û pêşxistina şiyana ji her zarok bi bikaranîna amûrên art astê de ye.

erkên

Çi pirsgirêkên jî mijul atolyeya şanoyê li baxçeyê zarokan? Di bernameyê de xwedî vîzyona:

1. Mercên baş ji bo pêşketina potansiyela creative her yek ji çalakiyên beşdar pêşdixe.
2. Başkirina jîrektî di warê tecrûbe û pêkanîna images of zarokên zanîna stran.
3. Damezirandina nabêjî xwe jî teqlîdeke jîrektîyên heywanên sade fabulous.
4. Activation ji bêjeyan, başkirina dengê axaftina, sîstema tipên û behremendiyên bo çavderîyê diyalogan.
5. Fêrbûna îmkanên ji hêmanên îfade MIME-art teşe (facial expressions, tipên pantomîn).
6. Damezirandina ezmûna zanîna tevgera civakî.
7. zarokên bi cureyên cuda yên şanoyê perwerde (music, quqla, û yên din.).
8. Development ji eleqeya li çalakiyên çeperek-game.

Ev pirsgirêkeke mezin e ku, divê ji aliyê komeke şanoyî di baxçeyê çareserkirin e. Di bernameya Bergeh a duration of kar di 20 deqeyan de.

beşên

Koma Şano gef Di bernameyê de ji bo xetên dîsiplîner mesaxtin. Ev de, ji beşên jêr e:

1. perwerdeya Musical. Di sinifê de, zarok fêrî naskirina dewletê dilovanî ya muzîkê de û veguhestina wê bo têgînên ku rû, tevger, bêbandor bike. Ew xwe not bikin ku xwezaya cuda yên li ser naveroka products, fêm bikin û baştir fêm bike Helwesta qehreman û wêneyê xwe.
2. Visual Arts. Ders li ser van nasê bi reproductions ji tabloyên, ku nêzîkî ji bo naveroka hilberînê pêk hat.
3. pêşketina Ziman. bernameya Circle (şano), girîngiyek taybetî dide damezrandina zelal, diction zelal. Polê de kar dike bi organên kelîma. Bi vê armancê, beşdaran bi qafîye nursery, mamik, chistogovorki vexwendin.
4. Naskirina berhemên hunerî. bernameya mug (şano) tê de berçav yên di wêjeyê de, ku weke çarçoveya danîşanê de tevbigere. Di polê de tevger, karektera, image yên leheng fêm bikin.
5. Naskirina jîngehê. Di çembera zarokan yên li ser diyardeyên civakî hîn bibin. Ew tev bi tiştên ku derdora nêzîk wan, xweza hevudu.
6. .Nicki. Bi riya tevgerên dance, beşdaran hîn ji bo veguhastina xeysetê berhemên pêşerojê, ji image yên leheng.

naveroka

Koma Şano zarokan The program de:

1. Bingehîn kuklovozhdeniya.
2. şano ABC.
3. rêgezên bingehîn ên şanoyê Helebę.
4. Holidays û festîvalên.
5. Bingeha zanîna xêrkirin.
6. şano serbixwe.
7. Conducting şahî û vala.
8. rêgezên bingehîn ên xêzkirin.

daxwazên perwerdeya

bernameya koma drama (gef) nîşan dide ku di dawiya perwerdekirina zarok dê bikarin:

1. Interested ji bo kar û xebatên şanoyî-Hardsub tê gotin.
2. Play temsîla sade yên berhemên wêjeyî xwe ya navdar û mijarên bi îmkanên xwe jî nabêjî (tevger, facial expressions tipên).
3. Ku tev li danîşanê de games Pêlîstokên ji madeyên cuda li ser xwe bi xwe.
4. Diaxivin ji bo zarokên dê û bavên bûyerên dikê.
5. Milmilane û Bersiva dim, bi bikaranîna amûrên xwe jî.

Zanîna bi rihetî

bernameya koma drama (gef), divê ji bo perwerdeya zarokan bi awayekî henekî piştgirî bidin. Ew divê bizanin:

1. Hinek xwesepandin û tricks ku dikarin bêne ser dika bikaranîn. Bi taybetî jî, di berhemên ku pêlîstoka - plastîk, nerm, toy plastîk û bi vî awayî li ser e.
2. Hin cureyên şano.

An destpêkek ji bo çalakiyên danîşanê de

Bernameya kar ji bo koma dramayê de pîşeyên ku ji bo pêşketina mirovan cîhana sehekî, Communication Skills piştgirî bidin. Performansa rêya empatiyê. The yekem destpêkek ji bo çalakiyên şanoyê da fîlmê li salên destpêkê. Komên junior kids beşdariyê di yarî, lîstik, kêf, guhdariya ragîhandinê xwendina çîrok û helbestan mezinan. Ev pêwîst e ji bo bikaranîna cîhêreng ên ji derfetên ji bo xist, an ku bûyereke. Ev ű bala zarokan. Ji bo nimûne, bêjîn ji bo meşê dikarin bala zarokan bi raven bikişînim, rûniştî li ser guliyekî. Ew dibêje ku, teyr hatin û ew guys silav. Mentor offers zarokên bersivê pokarkat qijikê weke wê bi veşartina firîna xwe.

View berhemên

Şanoya bernameyên mug li dibistana seretayî dimeşin çend dersên aloz. Di dema van guys hîn bibin ku di raya giştî re bipeyivin. Ev performansa nîşan kids ku, di dora xwe, a form of destpêkek ji bo hunera ku di rabirdûyê de ye jî. Di jiyana rojane de, tu cîhêreng ên ji kar salonan bi pêlîstoka (Finger, siya, sifrê, û hwd.). Ev baştir e, ku di nav de di daxuyaniyekê de ji çîrokên bi deng û navdar e, pêlîstokên sade ne. koma drama li bernameya dibistanê de performansa li ku aktorên dikarin temaşevanan ve dikişandim. Kids zehmet hemû rola to pronounce. Lê ew bi serkeftî dikare bêje hin komepeyvên me yên şexsî, temam, jesta xwe. Ji bo nimûne, gava diçine çîrok di "The turnip" guys dikare wekî paşvekişandinê, lê çênakin, û di Versiyon ji qonaxa "li Ryaba Chicken" - wek dapîr û digirîn li ser hêkekê şikandin wek mişk bezî û alayên dûvikê wê.

koma drama li bernameya dibistanê dikare ji bo amadekirina van performansa, di ku de kids in, ne tenê ji roleke bi vî rengî kurt pêkanîna ne, di heman demê de jî bi xeyalę xwe tevbigerin. KBHN, bi hev re bi zarokên kevintir, ew hîn baştir fêm dikin û bi kar tînin zimanê beden, facial expressions, û baştirkirina axaftina xwe de, ku hêmanên sereke tên şidandin û coloring hest. Tiştê girîng ne tenê daxwaza gelekî ya ku zarok ji bo beşdariyê di amadekirina e. Di vê pêvajoyê de yên danîşanê de, bi vê an wê riyê, kids fêrî alfabeya têkiliyên. Events, ku bernameya xeleka (şano), ji bo pêşveçûna sehekî yên zarok, ava ramanên xwe yên baş û neyînî mirovan.

games Metrajdirêj

Ev form of perwerdeya wek riya herî û kêfxweşî ji têgihîştinê re ye, îfade, ji bo zarokê pêzanîn û hestên xwe re xizmetê dike. playing Role teşwîqa pêşvebirina qaîde û qanûnên by ku ew lê dijîn mezinan. Di bernameyê de ji komên şanoyê li dibistana seretayî û dixwaze ji bo bikaranîna performansa meşek. Li zarokan an doll xwe bi xwe props xwe bi xwe, cil û berg, mobîlya, pêlîstok, hwd heye credits dikarin rolên cuda seredana -. Wek decorator, lîstîkvan, muzîkvan, helbestvan, derhêner, û hwd. Tê zanîn ku hemû zarokên ku rola xwe bi xwe re lavijan bêjim. Lê belê, di hemû rewşan de, bi kirinên xwe ew helwesta mezinan kopî. Di vî warî de, di bernameya mug pêşdibistanê (şano) e ku di cureyên taybetî yên çalakiyên çeperek aliyan be. Divê ew bi modela lê agadar reftara di şert û mercên modern yên jiyanê ji, başkirina çanda zarok, nasê xwe bi wêjeyî, muzîkî, karên hunerî, edet, qaîdeyên ji mal.

taybetmendiyên cuda di biwarê

in komploya-rola-playing û şano games hene. Di navbera van cureyên çalakiyan pêşdixe e an cudahiya girîng hene. games Şêwira-rola-playing kevî xêzkirin ya diyardeyên jiyana û şanoya - bûyerên ji wêjeya. Bi taybetî jî ya dawîyê de hunera an content-based folk û li ber temaşevanan e. Ji bo temaşaya şanoyê in doll pir girîng e, object, çalakiya xwe, bi kinc. Van hêmanan hemûyan ew têgihiştina hêsantir li ser rola ku zarok bikin. The image yên leheng, taybetmendiyên sereke yên halwesta, hestên, hestên xwe bi naveroka karê wêjeyî destnîşankirin. afirîneriya Zarokan ku di şirovekirina raste rast ji pîta da. Ji bo vê jî, divê hûn fêm bikin ku karakter, analîz kirinên wî, hest, ji bo nirxandina rewşa wî. Ev bi giranî li ser tecrubeya zarok dê girêdayî ye. Than, çavderiyên xwe li ser jîngehê diguherî, li dewlemendiyek wê bi hiş xwe, a şiyana baştir hîs bikin û bifikirin.

formên rêxistinê

Çawa club drama li dibistanê dê? bernameya gef, balê dikişîne ser wê yekê ku çalakiyên rêxistinê, hilbijartina materyalên ji bo performansa divê di destpêkê de di rêza yekem de ji temenê derfetên, jîrektî, zanîn ku ji zarok bikin. Ev ji bo beşdarkirina di dewlemendkirina ji tecrûbeya xwe, guhên berjewendiya wê di fêrbûn, ji bo veşartinê bi afirîneriya xwe, pêwîst e. Program ji bo koma drama li dibistan yan jî zarokxanê formên jêr yên rêxistinê dide:

• Awayên xebatên hevbeş. Ev boçûna beşdariya di vê pêvajoyê de, û ji bo mezinan û zarokên hemû temenan.
• games Şanokar tatîlê, serdana muzeya dolls, dersên li lîstikvaniyê.
• çalakiyên şanoyî serbixwe, a game di şert û mercên ji jiyana rojane.
• Mini-performansa di dersên din de, serdanên bi salonan bi dê û bavê xwe, skits biçûk bi xeyalę, mûxalefetek character geş (Parsley, bo nimûne) di vê pêvajoyê de ji bo çareserkirina erkên wan dişkand.

koma Junior

Koma Şano Program Kar ji bo zarokên 2-3 salî ye, li ser dilîze bi dolls sekinîn, diçine komployên biçûk. Di dema ku çîna kar divê li pêş xîne ku hest di kilîpa motor ji music armanc. Li vir, wek ekter kiryaran, bi taybetî mamoste. Ev nîşan dide ku mini-play di şanoya desktop, bi bikaranîna pêlîstokan ji hev cuda, guwastinewey paleta tone xwe ya characters tecrubeya. Di vê rewşê de, tevgerên characters divê li mood û karaktera diguhere. Danîşanê de divê cihê xurtiyeke xwe ne, di heman demê de di çalakiyê de ev be ku kurt-dixemilînin. Ji bo tasfiyekirina reqbûna baş derbas bi kids Etudes e. Ji bo nimûne, "The sets tav", "ku roj hiltê. ' Di van rêzikên jî hestek di peyvên waxtekî û music (tevgera tune ye, ji xwe û down lidarxistin). Ev mîhengên zarokan bidin ji bo pêkanîna tevgerên rêdikirin.

Koma navîn

bernameya koma drama di asta temenê next hêdî hêdî behsa herêmên nû yên games. Ji bo nimûne, ku zarok ji çêkirina "ji bo xwe" bi performansa bi temaşevanan de digerin. Berê, ew li games, ku nirxê yên di pêvajoya hebûn beşdar bûn, niha digire li ser girîngiya encama. Program ji bo koma drama di nava komeke ji hevalên xwe yên ku rolên cuda pêkanîna re dikevê, ew game 5-7. The berhemên a zarokên sade rê bar klamên a têkûziyê yên leheng, hestên xwe, mood guhertin tê de. Di encama çalakiyê de, eleqeya li games de bi berferehî, kûrtir dike. Zarok dest bi êlêmêntên text û tevgera, pêş wateya hevkarîya, bikaranîna 2-4 aktorên pantomîn. Berfirehbûn ji ezmûna lîstîkan li ser budceya pêşxistina bingehên xêzkirin.

Knowledge of teknîkên bingehîn

Di bêjîn ka tîne:

1. Games bi fîgûran. Tekst û serpêhatiyên li ser heywanan û magic ( "Geese-swans", bo nimûne) dramatîzekirin.
2. Games ji bo çîrokên li ser "kar mezinan de."
3. Gotubêjên performansa yên berhemên wêjeyî.

Wek bingeh naveroka, bê lîstin rêzikên, meşek û type zayinê ( "texmîn çi ez çi dikin"). Ev hîndarî xwedî bandoreke erênî li ser damezrandina wesfên derûnî ya zarok. Di dema veguherîna çêtir qada hest. Zarok dest bi r'ojî di nav wêneyekî dayîn ji bo bersivdana guherandinên di performansa muzîkê, Mukiryanî lehengên nû. Perwerdekar, divê ji bo teşwîq daxwaza namîne rêbazên xwe yên pêkhatina avis, li gor têgihîştina xwe ya li ser esasa kar tevbigerin be.

koma Senior

Di vî temenê qonaxa berdewam dike ji bo baştirkirina zanîna bi performans zarokan baştir wateya hevkariya. Mentor cerde walking, rûniştî din bi hevokeke ji derdora diyardeyên heywanên bûn. Geş aşopên rêkê erkên cuda. Ji bo nimûne, zarokên tên vexwendin ji bo pêşkêşkirina deryayê, peravê, ku roj, hemû derew li ser xîzê û sunbathing. Di vê pêvajoyê de ji afirandina rewşeke azad û komal pêwîst ji bo beşdarkirina şiyarbûn xeyalê, jixweberî, nivîsandinê. Ji bo nimûne, zarok dikarin li riya xwe bi xwe ji bo qedandina tu çîroka be, ku li ba bi bûyerên nû, derbasî characters din. Di rêya kar pantomicheskie bikaranîn û rêzikên facial, skits li ser pêşketina bîra armanc. Zarokan di dahênana design ji bo Çîrok: Çîrokên beşdar bibin.

koma amadekar

Di vê astê de, zarok dest bi eleqeyekî gelek çalak di çalakiyên şanoyê weke form art. Ew bi xwe jî destpêkek ji bo bala çîrokên li ser dîroka danîşanê de, tiştên ji bo temaşevanan, bi taybetî jî ji bo karê aktorên, make-up, ji yên di provayên. Preschoolers rave qaîdeyên reftara li tiyatroyê. The zarokên wan hîn û hewl ji bo şikandina ne dema serdana performansa. Amade bikin ku bikevin ber tiyatroyê ji bo alîkarîya taybet hevpeyvîna pêderxistin-game. Hemû ev têkarî bi kombûna ezmûnên live, jêhatîbûna, tipên famkirina, her weha têgihiştina estetîkê.

Test zanîna te

Wekhev di koma amadekar girîng ne bi tenê ji bo amadekirina û teng de, dîmenên re-pesendkirina, di heman demê de jî kar follow-up de. Educator dibîne ku çawa baş ji şagirtên naveroka played derket û performansa fêm hîn bûn. Ev bi rêya hevpeyvînên taybet, hatiye ku hatiye pêşniyarkirin to play, bi şikilkî kirinên characters kirin, hestên xwe bi pîvan, bi amûrên îfadeyê analîzkirin. Ji bo destnîşankirina pileya asîmîlasyonê yên rêbaza associative bikaranîn baþtir. Ji bo nimûne, di hin dersên ku zarok bi bîr performansa nûçeyê bo hevalrêtî of music ku di Bêguman ên ku ev bihîstin kirin, bi kar tînin, xerîbkirin, ku li cihê bûyerê bûn. Li referansa dubare lêanîna qonaxeke çêtir du'a û têgihiştina naveroka li ser rêyên xwe jî ji taybetmendiyên disekine, zarokan careke din tûşî hestên berî jiyîn.

encamê de

Li zarokên temenê pêşdibistanê diçe çîrokên kurt amade ne. Ew hewl da ku bên xwe bi tiştekî nû. Ji bo vê jî, divê hûn ji bo afirandina şert û şirûdên. Bi taybetî jî, bi xwazê, divê:

• Orient ku zarok ji bo afirandina destên crafts xwe bi xwe ji bo lîstikên şanoyî derhênerê sermaseyê ye.
• To nasdayin ku zarok bi çîrokên balkêş e ku bi avabûna design xwe bi xwe bikin.
• Ne zarokên bi derfet ji bo çêkirina fikrên xwe li odên, Bi stranan, tevgera.
• To nîşan afirîneriya û destpêşxeriya xwe de wekî mînak li pey.

Ji bo pêşvebirina hêman şexsî şêwegotina, tevgerên dikare gymnastics taybet bi kar tînin. Egzersîzan, û bi zarokan dikare li ser xwe bi xwe derbas bike. Ji bo nimûne, kesek tê up û belavdibe, wêneyê ku bi sekneke, tevger, facial expressions, peyva. xwendina xwe jî, analîzeke sohbeta-îdamê: karî di vê rewşê de ye, li ser model bingeha. Ya herî sereke ew e, ku azadiya zêdetir bidin zarokên li fantasy û di çalakiyê de bi simulation motion.