Navbênkarî - ev çi ye? prosedureke navbervanî

gelek in teknolojîyên bi kîjan e ku çareserkirina pirsgirêk alternatîf heye. Yek ji van navbervanî e. Ev rê ji bo çareserkirina nakokiyan, li ku ye, a sêyemîn, ku navbeynkarê, ku divê tê de nebe bala pereyên ji bo ti partiyekê li wir e. Ev tê zanîn pratîkê de, nîşandana û bandora xwe ya li ser demeke dirêj.

Erkên ku navbeynkarê

Mediator - kesekî ku erkê ye ku alîkariya aliyên ku di pevçûnên li çareseriya wê. Bi vî awayî, bi îddiaya ku kontrola pêvajoya û biryara dawîn hê jî bi wan re ye. Navbênkarî - pêvajoya armanca piştgirîdana partiyên li ber ku ew bi awayekî rast, tevdigerîyan.

Navbeynkar, divê di hemû rewşên dijwar de bêalî bimîne û bi t'eslîmî ji bo hestên, sempatiya şexsî an antipathy ne. Ev gelek caran dibe ku yekemîn partiya serbixwe nerewa wê wisa. Di vê rewşê de, li ser serkeftina vê pêvajoyê bi awayekî hişk têne kêmkirin.

Prensîbên navbervanî

Ev pêvajoya ku hejmarek ji bêy, ku bi awayekî normal bi tenha xwe dispêre. Bi vî awayî, Paker, divê ji bo van prensîban rapêçandî ne:

• Dildarî. Hemû partî, di nav wan de navbeynkar divê amade çareserkirina şerê li vî awayî be. Navbênkarî - pêvajoya bihînim û bi dilxwazî, wek lihevhatinê sitema li ser her du aliyan de armanc, û ne.
• Sirveşartinê ne. Ku navbeynkarê divê naveroka yên di şer de, û herweha bi biryara xwe, lê bi şertê ku her du aliyan kir li ser wê fikrê de ne eşkere ne. Ku navbeynkarê dikarin rewşên taybet re dibêjim, di heman demê de, bêyî ku behsa navên, navên û daneyên din ku dibe ku yekser an jî neyekser nîşan dide ku partiyên dijber.
• rêzgirtina dualî. Tenê li ser vê bingehê weke lihevkirinekê dikare gihîştin.
• Wekhevî ya partiyên. Têkiliya di navbera şerê divê bi awayekî hişk business bingeha, ku nîşaneya wekhevî temam.
• Bêalîbûn.
• prosedurên şefafî. Tevî ku nepenîtiya, navberkariya - prosedureke ku divê dahfikên tune ne.

cureyên navbervanî

Bi giştî, navberkariya a pêvajoya tevlîhev e, bi vî awayî di her rewşê serbixwe yên rengî wê bê bi kar anîn. ew çi ne? hinek formên navberkariya heye:

1. Navbênkarî li ser çareseriya pirsgirêka yekê, tekez li ser berjewendiya her du aliyan de, bêtir li ser xwe, nêzbûnên, ku ne ku sedema şer.
2. Veguherînêr de, wateya ku ev e ku balê li ser ragihandinê de her du aliyan, û ew hîn bibin, da ku guhdariya û guhdariya hev û din.
3. navbervanî Narrative, ku ew pêvajoyek e, dema ku her partiyekê îfade dike raya xwe bi xwe li ser tiştên ku çalakiyên diqewimin.
4. Ekosîstema - alîkarî ji bo malbatên di çareserîya nakokîyê.

Jî, gelek cureyên din yên pêvajoyên bi ku ji vê type Navdêr hene. prosedureke navbervanî dikarin pêkhatên van hemû cure westiyane, lê belê, ev dubendî tenê relatîf e. Di pratîkê de rastî, navberkarê xwe destnîşan style e ku piraniya di rewşeke dayîn bandor.

awantajên navbervanî

prosedureke navbênkarî hejmareka mezin ji avantajên ser çênabin. Û dê ji wan re lîsteya.

• Save dem, hewldan û pere. Doza dibe ku ji bo çend hefteyan, bi mehan an jî salan dereng bikeve. Di encama navbervanî îhtîmal e ku niha ji bo bê hîskirin.
• Navbênkarî digire account baştir ji rewşa şexsî, di dema ku Dadgeha pêvajoya kirarî ya xwe bi xwe dimeşîne bi tenê li ser şablonan.
• Ev li avakirina duristîya yên ku yek ji partiyên armanc ne, û li dû çareseriyê yên li ser rewşê.
• pêvajoya navbênkarî digre berçavan pêdiviyên beşdaran û hestan û xwe di demê de, her weha li ser dînamîkên.

Bi vî awayî, navbeynkarî dahatî ya ku tecrubeya yên partiyan de, û ti pirsgirêk similar armanc, wek ku doza bi doza e. Ev mezintirîn plus e.

Applications navbervanî

Pevçûn di taybetmendiya hemû têkiliyên mirovan in. Di dawîyê de, bi navberkariya dikare di hemû waran de ji çalakiyên bikaranîn. Bi vî awayî, ku bi awayekî berfireh li çareseriya nakokiyên bazirganî de, di kîjan dadgehê ji bo mudaxeleyê carna ne dikare were bikaranîn. Ji bo nimûne, li ser kar qewimiye pevçûnên biçûk ên ku bi Şerîetê binpê ne. Di rewşeke wisa de bi tenê navbeynkar profesyonel dikarin çareser bikin.

Navbênkarî bi germî di warê xebatên civakî û psîkolojiyê de tê bikaranîn. Ji bo nimûne, çareseriya klasîk ên di şer malbata e zelal a doza ên lihevanînê. Gelek caran pevçûneke malbatê. Ev normal e. Wekî ku neyartiya - û li hev, û ramana jinberdanê ew bi xwe jî bi serê wî de beşdar bibin. Lê hinek nakokiyên ewqas giran bûn ku jî ne ji malbata fonksiyon nake. Û li vir ew e hema hema ne mumkin ji bo çareserkirina pirsgirêkê bê navbervanî. Ji ber vê yekê, karê civakî de bi malbata function piranî Paker, wek hem jî li tevahiya qada xwe bes e.

xizmeta lihevanînê

e ku hejmareke mezin ji xizmetên taybet û giştî de, ji bo xizmetên yên li navbera aliyên dijber hene. ajansên sazîyê dikarin bên wek xizmetên civakî de, û bi taybet - rêxistineke pispor li navbervanî. Lê belê, navbeynkaran jî dikare biaxive û nûnerên din jî pîşeyên, ne bi qanûn an jî karê civakî re têkildar e.

Loma, ez berê qal kiribû, ku di awayên hinek ji yên ku navbervanî disekine psîkolog serastkirina têkiliyên malbatê. çavên din a balkêş Sedr ya dibistanê, ku nisbeten nû re xuya bû û ji xwe îsbat bike û bandora wê ya di çareserkirina nakokiyên di dibistanê de ye. Ev Divê lêkolîn bike.

Navbênkarî di dibistanê de

Pirrî caran, psîkologê dibistanê an jî mamoste civakî de, di çarçoveya erkên ku de li navbera zarokên hevnegir hene. Di demên qeyranê de, ku li seranserî welêt belav bû, ev pir zehmet e ji bo ku pere ji bo wezîrtiya a profesyonel, da ku van erkên dikarin bi temamî be û divê li ser mamoste yan jî çînên bigirin.

Hin ji yên ku pêvajoya navbervanî wek hewldaneke ji bo aramîkirina hêzên şer yên ciwanan bi banga piştre ji bo dê û bavên ku bi midûr, an mamosteyê sinifa de dît. Lê belê ev hewldana ji bo çareserkirina nakokîya, bêtir ji cemidandin, ew e. Di bûyera pêşîn de, dê û bavê wê bê û belkî zarokên wan ceza bike. Lê belê şer hê jî dimînin, û li ser yek xalê nehat dîsa çê bibe. Mamoste divê zarok çawa ji bo komprîmîsan va hîn, ne bi tenê ji bo tasfiyekirina nîşaneyên pirsgirêka di nava komeke civakî, bi navê class dibistanê. Ev jî dikare xizmeta lihevanînê dibistanê, ya ku, di çareserkirina pirsgirêkên di kete bin. Lê belê, di dibistanan de dibe pir kêm e.

Çi jî mijul pevçûnên lihevanînê li dibistanên navîn?

Hin kes bawer dikin ku ew di serî de li hemû pevçûn di navbera xwendekarên cuda armanc. Lê belê mamoste her kes in, û ji ber vê yekê dibe ku bi zarokan re devjenî. Û navberokekî di dibistanê divê qet pevçûnên muhtemel tasfiye bike, heta eger ew zarok ji bi cleaner ku ne li gorî ti têkiliyên bi hene ne ket. Û bêjin ku hin nakokiyên cidî zêdetir, û yên din. Ca ne, di her rewşê de ne hêjayî wê. Ger her du alî hesas de ji wan re ne, ku ew girîya, bandora neyînî ne pêwîst be.

Age li ber çavan bê girtin ne. The mexdûr in, û vê yekê jî pêwîst e ji bo bigire ber çavan berjewendiya her du aliyan, bêyî statuyeke civakî ye. Bi gelemperî, cudakarî yên ciwan û zarokan qet baş bi dawî dibe. Gelek caran, ew hewl didin îspat bikin ku hêjayî diçûn wan bi tewanê kiryarên zordar an bi asanî bibe "ciwanan zehmet". Peywendîyê bi zarokan girîng e ji bo avakirina dayikî ser çeperên hevdu, û herweha hemû mezinan e.

vebiguherin

Navbênkarî di dibistanê de an jî li kîjan devera din di jiyana mirovan de, dê ji bo demeke dirêj hene. Piştî ku hemû, di rewşa şerê akût, yek ji yên Nakokîyeke wê ne ku bikaribe ji fêm ji hemî rewşê. Û awireke dijwar ji Dibe ku di vê rewşê de xizmeteke mezin heye.