An essay a li ser mijara "School" bi wergerandî

An essay a li ser mijara "School" - yek ji erkên herî normal e. Di asta yekem de em li ser yekemîn mamoste yan jî tiştên ku em di dibistanan de me dixwazim binivîsim. Sedema çaremîn ku me di pêşerojê de li benda û çawa em dibistana seretayî ecibandin.

Di pêşerojê de, careke din û careke din em bi bi besteyên rengî re rûbirû, di heman demê de li ser mijarek binivîse û cidî zêdetir, dîsa bi vê perwerdehiyê de têkildarî. Lê, ya herî girîng jî - ji bo nivîsandina vê karê baş, baþtir, da ku mark baş.

How to binivîse an bi damarek

Bingeha a çîroka baş e, lê nivîsîna wê li ser plana definite:

1. Destpêk an girêbide. Di wê we ji bo balkêş xwendevan, bi dorê ji theme û bi kurtî raya we li ser wê.
2. The beşek sereke. Di nîvê vegotina çîrokan bi xwe, divê hûn li ser esasa raya xwe eşkere bike. Eger ev hejhdesallanda a li ser mijara "School" e, nivîsandina hemû yên ku ji vê saziyê bifikirin.
3. Di beşa dawî. Li dawiya karê xwe lê zêde bike çend komepeyvên me yên motîvasyona xwe binivîse an jî ji bo vê encamê ku hûn li ser bingeha li jor gotî bikin.

Ev plan dê bihêle ku hûn bi awayekî temsîl de avahiya kar. Dema ku tu amade binivîse in, hewl zakonspektirovat komepeyvên me yên herî girîng ji bo her babete ser pêşnûmeyê de.

cureyên karên

Ji bilî henin, divê hûn ji bo destnîşankirina type karên te, - bi awayê ku hun dixwazin ji bo çîrokan li ser dibistana te. Çi cure ne:

• Di essay-description tu her tiştî rave dike, di nav wan hestan. Li vir, xeyalkirin mirov dikare bi vê full pêşxistin. Ev type temam e, bi nivîsandina gotara min gotareke li ser mijara "Di aştiyê de ji bo dibistanê," di pola 11'emîn. Gelo bi we re bûyereke - prom, û tu li ser hestên xwe bi xwe ku ev sedem, an hestên hevalên xwe binivîsin. Bi vî awayî, hûn dê nîşanên vê diyardeyê (Ramikurd) di kitêba-description kifşe dikin.
• Çîroka - çîroka hin bûyerên. Bi piranî mijara ku di rengên nerm nixamtin, wek a note di rojnameya û magazine. Ev style minasib e ji bo li dibistana navîn ji bo pêkanîna kar li ser "dibistana Seretayî". Li vir tu dikarî li ser çi hîn nivîsandinê, çi mamoste çawa ku dersên ku bûyerên qewimî bû. Lê, ji bîr nekin ku dema nivîsandina li ser mijara "My dibistana seretayî" kar dikare wê.

• Argumana dihewîne ramanên nivîskêr li ser hin pirsgirêkên li tayînkirin. Tu pirsgirêk dayîn - we re dinivîsim de, dîwana we, maneya argumentên wî û serencamên. Ji bo nimûne, heger tu li min gotareke li ser babeta "School" hatiye dayîn, pirsgirêkên Dibe ku "xwarin-qalîteya xerab li odeya xwarinê bi" an "nebûna mamosteyê English." Dikarin bêne zindî kirin û pirsgirêkên global more: an "perwerdeya berfireh de: ji bo an li dijî" "Gelo perwerdevan de ne pêwîst e".

MÎNAK besteyên danasînên

Dema ku min gotareke li ser babeta "School" di 4 an 5 class pirsî, bi piranî jê pirsî: ji bo danasîna xwe de dêşiyam bi hin ji qonaxa xwe. An nimûne ji besteyên van ravekirinan, li jêr.

"Dema ku we re dibêjim bi xatirê te ji dibistana seretayî û wê ji bo cara dawî bibînin, bê guman hûn dixwazin bigirîn yan jî bi tenê bi xemgînî be. Tu diêşîne ne bi tenê ji ber ku hûn qet ê dîsa herin ev çîna xwecihaxêv û bi mamoste favorite xwe de dibînî, lê her weha ji ber ku hûn bi ser benda ji jiyana adult nû radiwestin. Ev tirsê ji ber ku tu nizanî çi diqewime çi bibe.

Ez xwedî Xwişka, wê ji min re li ser tiştên pêşerojê re got û çawa ku ders bi Di lîseyê de tê sazkirin. Lê gelekan ji zarokên nizanin û ew dibe hîn xirabtir e. Gava ku min got bi xatirê te ji bo dibistana seretayî, ez hinekî xemgirtî bû, lê min ew veşart, ji ber ku xizmên min pir bextewar im ku ez vê qonaxê de girîng in di jiyana min temam bûn. Tevî ku min dît û demên şahî: Niha ez pîr û nikare rêve biçe dibistanê li ser xwe bi xwe ".

besteyên MÎNAK-çîroka

Bi vî rengî kar dibe ku di forma çîroka dersên dibistanê asayî kirin.

"Cara yekemîn ez ji dibistanê hat û dît ku mamosteyê xwe. Wê ji me pirsî problemek spartekên - ji bo balê a caterpillar, ji bo forumê qeyd sê xetên û çareserkirina çend pirsgirêkên pişikê di matematîkê de. Paşê ez ji bîr nekin, min biryar da ku hîn li dibistana hêsan e. Lê hemû ne wisa hêsan in. Bi erka her sal zêdetir tevlîhev bû. The bibe karekî bêtir û bêtir zehmet, bûn hevsengiya heye, û ew jî bi wan re ye, ez herdem zehmetiyên hebû. Lê ez baş li dersên wêjeyê bi xwendina pirtûkan gelek hêsan û jiberkirin ayetan de xebitî.

Ez hez ji dibistana seretayî, û ew da min gelek. Wê ji min re ji pîvanên akademîk, disiplîn, spartekên alîkariyê bi kalîte û hê çiqas bêtir hîn dikir. Heta niha ez şa me ku hewl û bûye xwendekarê baş im. Gelek zarok dibistanê hez nakin, ji ber ku ew xwedî mamoste nebaş, an jî, ji bo nimûne, ne mumkin e ku her karî bikim. Lê belê, bi wan ên ku ne ji zehmetiyên serî ne ji bo bicihanîna armancên wan û li pêşiya diçe wir. Bi vî rengî gel û jiyana hemû ber bi wê bixebitin. Ez hê bi temamî li ser çi kesatiya min biryar da ne, lê ez hêvî dikim ku şidandin ku ji ruhê min heye. "

karên MÎNAK-minaqeşeyên

"Rojekê em li ser ka em dixwest bibe pirsî, û ez bi şid dibêje ku ez xewna xwe bibin mamoste. Di nêzîk de, piştî hîn zêdetir di derbarê pîşeyê hîn bûm, min fêm kir ku min dixwest ez ji bo xebata bi zarokan taybet bi nexweşiyên cuda. Yek ji pîşeyên Unclaimed li welatê me pîşeya perwerdevan de ne ye. Mixabin, çend kes bihîst ku ew kî ye, lê belê ez bawer dikim ku ev pîşeyê a divê di dibistanan de bi sîstema perwerdeyê de bi berfirehî e.

Di serî de, ji ber ku ... ".

Piştre nivîskar nivîsî daxuyaniyekî dirêj ji vê yekê dibîne mîna pîşeyekê pir girîng e, û ya dawiyê de pêk hatiye. Tu dikarî wergerandî yên edebî bo nivîsandina tiştekî ji xwe bi xwe bi kar tînin.